哀嚎的時(shí)候被化學(xué)老師一瞪，頓時(shí)不敢出聲。

    測(cè)驗(yàn)期間，每個(gè)人都在奮筆疾書(shū)。

    一份試卷做了五十分鐘加上收卷，差不多拖堂十分鐘，周初五跟喬南風(fēng)去到一樓飯?zhí)玫臅r(shí)候，一樓飯?zhí)靡呀?jīng)坐了不少人，每個(gè)窗口的隊(duì)伍都不長(zhǎng)。

    “怎么辦，我有點(diǎn)不想高一高二的來(lái)上學(xué)，他們會(huì)跟我們搶飯吃的?！敝艹跷迥弥埡懈鷨棠巷L(fēng)挑了一個(gè)無(wú)人的座位坐下。

    如果高一高二來(lái)上課，平時(shí)這個(gè)時(shí)間點(diǎn)隊(duì)伍絕對(duì)排得很長(zhǎng)，要么一下課就跑來(lái)飯?zhí)?，要么下課后半個(gè)小時(shí)來(lái)飯?zhí)?，其他時(shí)間都是要排隊(duì)，但飯?zhí)脕?lái)晚就沒(méi)什么好吃的。

    “距離九月一號(hào)還有十九天，享受這十九天不用排長(zhǎng)隊(duì)的待遇，以后可能就沒(méi)有這個(gè)待遇?！?/br>
    周初五一臉無(wú)奈地看著喬南風(fēng)，“南風(fēng)，你總是打破我的美夢(mèng)?！?/br>
    喬南風(fēng)露齒一笑，眉宇之間帶有得意，仿佛在說(shuō)她就喜歡打破她的美夢(mèng)。

    周初五回她一副懶得跟你計(jì)較的樣子。

    回到宿舍后，周初五剛把折疊桌子放在床上后，陳春燕拿著一份物理卷子過(guò)來(lái)問(wèn)她問(wèn)題，她把三道題全部演算一遍得出正確結(jié)果再跟陳春燕解釋。

    陳春燕第一道題沒(méi)聽(tīng)明白。

    “這個(gè)其實(shí)是要記住的，它不是要計(jì)算，因?yàn)閮蓸O板連接在電池兩極上，所以它們之間的電勢(shì)差u保持不變，根據(jù)這兩個(gè)公式可以知道，d減小時(shí)，c變大，q變大，e也會(huì)變大，所以選abd，我給你找一下知識(shí)點(diǎn)?！?/br>
    周初五翻她床沿上的物理資料，找到那一頁(yè)指給陳春燕看，“你可以記一下這兩句話(huà)，很多試卷上都有這種題目。”

    陳春燕點(diǎn)點(diǎn)頭，趴在她桌子上寫(xiě)字。

    等她寫(xiě)完后，周初五接著給她講下一題。

    講完后，陳春燕跟周初五說(shuō)謝謝，她不敢問(wèn)老師，也不敢問(wèn)男生，平時(shí)不懂的問(wèn)題都會(huì)拿回宿舍問(wèn)初五，初五有耐心，基本上她問(wèn)的她都會(huì)，整個(gè)講題思路十分清晰。

    午休結(jié)束后，從宿舍到高三樓的一路都能聽(tīng)到知了的叫聲。

    周初五跟喬南風(fēng)各自提著水杯三步并作兩步上樓進(jìn)教室，她們整個(gè)宿舍睡得太死，比以往晚起了十分鐘，他們學(xué)校抓遲到問(wèn)題是抓得最嚴(yán)的，經(jīng)常有教導(dǎo)主任上課后在走廊走來(lái)走去抓遲到的人，抓到一人扣班級(jí)分兩分。

    “呼。”周初五一坐下就長(zhǎng)舒一口氣，還好沒(méi)遲到。

    她剛坐下沒(méi)多久上課鈴就響了，她是小跑過(guò)來(lái)的，整個(gè)人在冒汗，林小萍在上面講課的時(shí)候，她在下面用一本作業(yè)本使勁扇風(fēng)，她感覺(jué)到后背有風(fēng)，回過(guò)頭。

    程亦舟拿著幾份試卷合在一起正替她扇風(fēng)。

    她疑惑地皺眉。

    程亦舟不咸不淡地解釋一句：“你動(dòng)靜太大，影響到我做題，你快點(diǎn)散熱，我就快點(diǎn)解放?！?/br>
    周初五瞟了一眼他做到一半的數(shù)學(xué)題，威脅道：“信不信我舉報(bào)你上語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)題?！?/br>
    程亦舟露出一口白牙，少年的臉上帶有nongnong的笑意，“好啊，你舉報(bào)啊，下次你要是上語(yǔ)文課的時(shí)候打瞌睡，我也舉報(bào)你。”

    周初五瞪他一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，不過(guò)沒(méi)有繼續(xù)扇風(fēng)，耐著熱聽(tīng)課。

    程亦舟倒沒(méi)有停止扇風(fēng)，在后面差不多幫她扇了十五分鐘，見(jiàn)她沒(méi)有再冒汗，他的手才放下，低頭繼續(xù)做他的數(shù)學(xué)題。

    對(duì)于周初五而言，上語(yǔ)文課是最輕松的，她倒不是說(shuō)她會(huì)像程亦舟那樣做其他科的題目，她是實(shí)在困了，她會(huì)打瞌睡，不會(huì)強(qiáng)bi自己撐著眼皮聽(tīng)下去，因?yàn)檎Z(yǔ)文課不需要像其他科目的老師講題一樣跟著思路走，打個(gè)瞌睡可能就錯(cuò)過(guò)那道題的講題過(guò)程。

    下午第二節(jié)還是語(yǔ)文課，一下課，周初五先喝了口水，拿起英語(yǔ)單詞的小冊(cè)子看起來(lái)。

    孫強(qiáng)從他座位上繞到教室后面，捂著拳頭偷偷朝周初五靠近，跟在他后頭的是彭建明，兩人都是一臉壞笑的樣子。

    程亦舟見(jiàn)孫強(qiáng)不懷好意，又捂著拳頭，看起來(lái)像是有什么東西在他手心，瞬間明白了什么，擒住他的衣領(lǐng)往后拉，表情嚴(yán)肅。

    孫強(qiáng)被人往后拉，拳頭一下松開(kāi)，一只大知了從他手上飛出來(lái)，