對(duì)于‘思想’而言，有極其重要的實(shí)質(zhì)作用，我并不反對(duì)，你提倡贊揚(yáng)女子該學(xué)習(xí)中饋之術(shù)，只是才學(xué)也并非你所說的那般無用，如若要說，請(qǐng)認(rèn)真評(píng)判，不要為了捧高一方，而貶低另外一方?！?/br>
    “可知道？”

    元瑾芙雖然表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，但眼神還是略帶幾分遺憾，雖然才學(xué)對(duì)于思想境界有著極大的實(shí)質(zhì)推動(dòng)作用，不似主筆者說的那般無用。

    但她不可否認(rèn)，主筆者本子里表達(dá)的有一點(diǎn)是對(duì)的，女子有才，在這個(gè)時(shí)代，卻不能得到太多的發(fā)揮，因?yàn)榇蠖嗯拥淖罡咦非蟊闶恰百t妻良母”，“相夫教子”。

    像她還是因?yàn)槌錾眄敿?jí)世家，自小備受寵愛，才得以學(xué)以走上自己鐘愛的路，可到最終，她也是要嫁人的，她這一身才學(xué)卻無法像男子一般報(bào)效朝廷。

    到底有些遺憾。

    元瑾芙莫名有種“英雄無用武之地”的感覺。

    主筆者聞言，當(dāng)然點(diǎn)頭稱是，不管聽沒聽進(jìn)去，先把這位小姐哄好情緒才行。

    索xing，元瑾芙也沒想著改變主筆者的想法，她只是想說出自己的想法而已。

    可就當(dāng)元瑾芙目色帶有幾分遺憾，主筆者也準(zhǔn)備起身離去時(shí)，忽然有人敲門，得元瑾芙同意后，進(jìn)來了一個(gè)小廝打扮的人，手里拿著一個(gè)信封，呈給元瑾芙的丫鬟道。

    “元小姐，有其他包廂的客人，讓小的將這個(gè)信封給你?！?/br>
    元瑾芙微愣，看了一眼丫鬟手里的信封，神色奇怪，該是無人知道她在這才是。

    不過，一個(gè)信封也出不了多大的事，便讓丫鬟拆來看看。

    元瑾芙吩咐丫鬟拆信。

    而主筆者這時(shí)想走，但沒得元瑾芙吩咐，他也不敢走。

    只尋思，她看完信后，再向她說走的事。

    丫鬟守著規(guī)矩，雖然拆信，但并不看信，只把信呈給元瑾芙眼前。

    元瑾芙起初是有些疑惑夾雜著隨意看看的心態(tài)，可她當(dāng)眼神落在信封上的文字后，瞬間認(rèn)真，其后越發(fā)驚愣。

    最后，竟然有些激動(dòng)地從丫鬟手中，接過信件，問向先前送信的小廝。

    “這是哪個(gè)包廂的客人？”

    元瑾芙第一回，破了規(guī)矩，想去見見外男。

    小廝卻也只是笑笑。

    “包廂客人已經(jīng)走了?！?/br>
    元瑾芙追問。

    “那可知道是哪家公子？”

    小廝還是那副笑臉面皮。

    “不知的。”

    事實(shí)上，小廝真的不知，信封是管事給他的，話也是管事讓傳的。

    元瑾芙激動(dòng)的神色有些頓停，過了一會(huì)，神色中帶有幾分遺憾。

    這樣好的見解和看法，她居然無法同此人結(jié)識(shí)一番，實(shí)屬遺憾。

    不過轉(zhuǎn)念一想，又覺可能這才是“君子之jiāo”，jiāo流見解，只論文，不歸人。

    元瑾芙眼神再次落到眼前的信紙上。

    其上的一筆一劃，字跡雖不好似刻意偽裝，不似常寫的字體，但也是男子偏愛的字體。

    此人，方才好似在哪個(gè)包廂內(nèi)，聽到了她剛剛說的話，從而對(duì)她的話有了另外一番補(bǔ)充描述。

    信紙的第一句寫道——

    “不知小姐可聽說過——”

    “書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇。”

    元瑾芙自然聽過，這四句出自宋真宗的《勸學(xué)文》。

    可這說得是男子，同女子沒太大關(guān)系，果然緊接著下一句便是。

    “之于男子，讀書可以得錢財(cái)，得美人，得車馬，得功名?！?/br>
    “但誰說之于女子不可呢？”

    也正是這一句，讓元瑾芙徹底來了興趣，看下去。

    之后，瞳孔越睜越大，因?yàn)榇巳送f了一種女子才學(xué)真正可有實(shí)質(zhì)之用的途徑——

    興女學(xué)，開女官制度。

    女學(xué)自然便是專門的女子學(xué)院，可供女子讀書明事理。

    而女官制度，則是落了實(shí)處，誰說女子有才無用？

    此人并未具體多說女官制度，只同元瑾芙說了個(gè)大概，女子入朝為官艱難，但可先從宮中做起，將宮中事物大小均以具細(xì)，授以對(duì)應(yīng)官職，分管宮廷事務(wù)，這樣有才女子便可入宮成為女官，將自己所學(xué)發(fā)揮所用。

    且