包子眼睜睜看著親爹走了，一時間有些心灰意冷，哭了會兒就困意來襲,直接睡了過去。

    黎錦也知道小孩子的脾xing,你越哄著他，他就越粘人,哭的越帶勁兒。

    他也只能選擇‘長痛不如短痛’,直接走人,這才能讓小包子快點去休息。

    秦慕文準(zhǔn)備好飯菜，才發(fā)現(xiàn)包子不見了。

    但他并沒有慌張，因為他對黎錦無條件的信任,黎錦見狀，被取悅到，主動說了這件事。

    秦慕文這才意識到自己真的要去參加廟會了。

    他看著自己的粗布衣裳，心想，這樣出門會不會給阿錦丟人啊。

    黎錦說：“無妨，人好看就足夠了?！?/br>
    秦慕文心里歡喜，這是阿錦第二回 夸他好看了。

    但他自己心里有自知之明，覺得就算是被這么明亮的鏡子照著，還是不如阿錦好看。

    黎錦眼看著時間過去許久，背著背簍去學(xué)堂了。

    秦慕文則不用這么早去，就算他現(xiàn)在跟去了，也沒有地方呆。

    還是等著中午坐李柱子的牛車去鎮(zhèn)上，要不然他一個哥兒，路上沒有伴兒，走這么遠的路，黎錦會不放心。

    今日黎錦和陳西然的課完全變了模式，不再是一個靜悄悄的抄書，一個坐在窗邊背書。

    而是互相檢查默寫，隨后一起坐在窗邊對對子。

    說實話，黎錦這種學(xué)霸適合一個人安靜的學(xué)習(xí)、背書、畫檸檬酸循環(huán)、推導(dǎo)各種有機物序列。

    對于對對子這種需要自己輸出的任務(wù)，他是有點緊張的。

    雖然他不擔(dān)心自己的平仄把握問題，陳西然出上聯(lián)，他對下聯(lián)，這樣他都可以表現(xiàn)的比較優(yōu)秀。

    可怎么編出一個上聯(lián)，著實讓黎錦頭疼。

    雖然黎錦前幾個月背了那么多書，按理說引經(jīng)敘典可以信手拈來，但他卻有著成年人的思維定勢，很難脫口而出有靈氣的上聯(lián)。

    宋先生沉著另一個班背書的空擋，過來檢查了一下他倆的對對子情況。

    這一檢查，宋先生直接氣地吹胡子瞪眼。

    陳西然也就算了，平時不怎么用功，宋先生對他期望不大。

    但黎錦這是什么情況？

    出一個對子需要這么久嗎？

    宋先生說：“你們再不好好對對子，就去抄給幼童啟蒙用的《詩三百》。”

    黎錦和陳西然對視一眼，都從對方眼中看出了絕望。

    宋先生一走，陳西然小聲說：“這可怎么辦？”

    他自己是打算渾水摸魚的，只期待著黎錦出上聯(lián)，他自己對下聯(lián)是沒多大問題。

    哪想到黎錦也不怎么會出上聯(lián)……

    而且還被宋先生逮了個正著。

    黎錦一臉冷靜的從書架上找到《詩三百》，回去磨墨抄書了。

    陳西然驚呆了，“這是給幼童啟蒙用的！”快醒醒。

    黎錦說：“不然你試著跟大郎比試一下，看誰出上聯(lián)出的又快又好？”

    大郎就是宋先生的大兒子，平日給黎錦開門的那個小孩，今年只有七歲。他們作為學(xué)生，一般都是這么稱呼先生家的孩子。

    陳西然捂著臉，對黎錦說：“快，給我騰個地兒，咱們一起抄。”

    大概又過了半個時辰，宋先生想，這回黎錦和陳西然應(yīng)該可以流暢的對對子了吧。

    就算陳西然不行，黎錦肯定可以。

    結(jié)果他的書房靜悄悄的，宋先生推門進去，看到倆人一起抄著一本帶著圖畫注解的《詩三百》。

    縱然涵養(yǎng)如宋先生這么好，都忍不住摔了門。

    氣沖沖的丟下一句：“抄兩遍！”

    大概又過了半個時辰，宋先生再次黑著臉進入書房，讓陳西然和黎錦去院子里。

    黎錦擱下筆，淡然的應(yīng)了。宋先生臉色好了一點，他覺得黎錦的氣度，已經(jīng)像個真正的讀書人了。

    而陳西然一臉的不明所以：“我還沒抄完呢?！?/br>
    話還沒說完，就被宋先生用折扇敲了一下。

    陳西然跟著黎錦到前院后，赫然發(fā)現(xiàn)，另一個大學(xué)堂里的人都在這里了。

    宋先生一過來，他們都安靜下來。

    但這群人還在悄悄地打量陳西然和黎錦，誰都知道能在宋先生書房里學(xué)習(xí)的，那可都是準(zhǔn)備明年考秀才的人。