剛剛溫恬向她示好，她不認(rèn)為自己冷淡回應(yīng)是錯(cuò)的。又不是她們孤立自己的時(shí)候了？不過主動(dòng)和自己說了兩句話，自己就要感恩戴德地迎上去？她又不是什么討好型的人格。

    就這樣，住在一起，相安無事，誰(shuí)也別搭理誰(shuí)，挺好的。

    ……

    籃球賽上，韓槿葵兩個(gè)罰球幫七班贏得比賽的事情，也傳到了高一和高三。

    詹澤破天荒來上了一次晚自習(xí)，見大家有說有笑，唯獨(dú)不理他，心里怪不舒服的。

    他被韓槿葵打也就是前幾天的事情，頭上的傷還沒痊愈呢。現(xiàn)在那些人避開他講話，他就覺得是暗中嘲笑自己，心里憋了一股邪火。

    前桌趙雨菲坐下后，轉(zhuǎn)頭對(duì)詹澤道：“你把桌子稍微往后挪挪，我這邊都進(jìn)不去了?！?/br>
    詹澤心里那股火，瞬間就被點(diǎn)燃了，他惡狠狠地說：“那么大地方還不夠你坐？你養(yǎng)豬??？”

    趙雨菲一愣，隨即被氣笑了?！拔艺f詹澤，我知道你被人打了心里不舒坦，但是你也沒必要把氣撒在我身上吧？我招你惹你了？”

    “你他媽給我閉嘴！”他氣急敗壞地喊道，班級(jí)里的人都停下了手上的事，看了過來。

    趙雨菲冷冷一笑：“怎么，打不過韓槿葵，就來欺負(fù)我？”@無限好文，盡在晉江文學(xué)城

    詹澤雙手死死地攥成拳頭，喘著粗氣，也意識(shí)到自己有點(diǎn)過分了，沉聲說：“不是這樣。”

    她笑笑，算是給詹澤一個(gè)臺(tái)階下。隨后，手指在他的桌子上敲了敲：“你和韓槿葵，到底是怎么回事啊?！?/br>
    詹澤也有很多狐朋狗友，但他挨打后，都是笑嘻嘻地嘲笑他，沒人關(guān)心事情經(jīng)過。

    趙雨菲的話，像是一根針，戳破了他這個(gè)氣球。他垂著腦袋，把桌子往后拽了拽，等她坐下后，才小聲地和她講了一遍原委。

    她其實(shí)在乎的根本就不是他被當(dāng)成qiāng使、被打，而是想知道，穆一弦在其中起到了怎樣的作用。

    詹澤不甘心地嘟囔：“……等以后，我肯定弄死他們兩個(gè)?！?/br>
    ……

    晚自習(xí)開始后，穆一弦磨磨蹭蹭半天，才拿了幾張卷子過來。韓槿葵做題速度飛快，老師留的作業(yè)她都快寫完了。

    瞥穆一弦一眼，韓槿葵笑著問：“說好了教我背單詞呢？到底什么時(shí)候開始？”

    穆一弦暗暗在心中為自己打氣，不就是不小心luo奔了一下么！沒關(guān)系的！

    “要不，現(xiàn)在就開始吧?！蹦乱幌乙槐菊?jīng)地建議道。

    “啊，那你等我寫完這幾個(gè)題。”一想到在他輔導(dǎo)下，自己的英語(yǔ)成績(jī)能突飛猛進(jìn)，韓槿葵算題的速度更快了。

    算好后，她期待無比地說：“可以了?！?/br>
    穆一弦清咳一聲，翻開書，給她講著自己背單詞的方法：默寫法，拆分法，朗讀法。

    他說：“默寫就是在你尋常默背的基礎(chǔ)上，同時(shí)用筆默寫，這個(gè)你可以自己實(shí)驗(yàn)；今天我給你講講拆分法……”

    兩個(gè)人用的是同一本英語(yǔ)書，頭靠在一起，為了不打擾到其他同學(xué)，他的聲音很小，磁xing悅耳。

    他的語(yǔ)速不快，說每句話之前，都會(huì)在腦子里過一遍，所以很少會(huì)卡殼。而且他講的也很有條理，韓槿葵一邊聽，一邊還認(rèn)真地記著筆記。

    拆分法不是一個(gè)晚自習(xí)就能講完的，更何況穆一弦還沒寫完作業(yè)，所以剩下的，就留在了后面的晚自習(xí)。

    這么一講，這周就過去了。周五晚上，穆一弦問韓槿葵：“你雙休日回家嗎？”

    “這周不回去?！彼鸬?。

    “我這周也不回，那要不明天找個(gè)時(shí)間，試試?yán)首x法？主要就是讀單詞，讀課文，加深理解。”

    穆一弦覺得他的提議很正常，往常他教韓槿葵學(xué)英語(yǔ)，她都是很積極的，可是這次，她卻猶豫了。

    他馬上說：“你要是有其他事情，那就去忙?！?/br>
    “不是的。”再有兩周又要月考了，韓槿葵下定了決心，“周六的時(shí)候試試吧，到班級(jí)來？”

    “行，我去找班長(zhǎng)把鑰匙借過來?！?/br>
    鑰匙拿到手很順利，之前天氣暖和的時(shí)候，不少住校的學(xué)生，嫌寢室太吵，都會(huì)到班級(jí)來學(xué)習(xí)。這會(huì)兒距離