的?？蔀槭裁从變簣@的王老師，提起她的時(shí)候，表情語(yǔ)氣那么一言難盡？

    很快，朱老師就有了答案。

    “江瑟瑟幫我擦玻璃！”

    再三有同學(xué)向江瑟瑟求助之后，班長(zhǎng)夏寧發(fā)飆了！

    “你們沒(méi)有手嗎？自己的事情自己做！不會(huì)就學(xué)！”

    學(xué)習(xí)委員王珂琦立馬附和！

    “就是！江瑟瑟的任務(wù)只是掃地，可她都干了好幾個(gè)人的活了，她也會(huì)累的！”

    海清平默默搶走遞到江瑟瑟面前的抹布，準(zhǔn)確丟回已經(jīng)蹦下窗臺(tái)的江盼盼身上。

    郭啟明搬完書(shū)回來(lái)，腦門(mén)上冒了細(xì)汗，擦也不擦地就湊過(guò)去幫忙瞪眼。

    “誰(shuí)敢欺負(fù)江瑟瑟？欺負(fù)她就是欺負(fù)我！”

    其余大半被驚動(dòng)的原本紅星幼兒園學(xué)生：“誰(shuí)敢欺負(fù)大小姐？是不是想被提問(wèn)了？！”

    被群起而攻之的江盼盼一臉懵，楚楚可憐的表情真實(shí)感人。

    朱老師皺眉，不喜歡這種抱團(tuán)排外的傾向。

    還被叫作大小姐，他班級(jí)里面可不允許搞特殊！

    朱老師壓了壓心頭不悅，繼續(xù)冷眼旁觀。這種程度的吵鬧，還不需要老師chā手介入調(diào)停。

    “都別吵了，趕緊把活干完去洗洗吧?！?/br>
    江瑟瑟清越的嗓音很有些特別，輕易傳入每個(gè)同學(xué)耳朵里。

    “小花你別湊過(guò)來(lái)，去外頭透透氣去，小心氣喘發(fā)作。”

    “個(gè)子高會(huì)擦玻璃的，跟小個(gè)兒的換換，都找自己能做的活兒干，早點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)坐下上課休息?！?/br>
    江瑟瑟輕松跳上窗臺(tái)，扶了可憐巴巴又被bi上窗臺(tái)的江盼盼一把，看她像是被蝎子蟄了似的躲開(kāi)匆忙下地，小白花的面具破裂，她這才站起身繼續(xù)擦玻璃。

    爺爺提點(diǎn)集體生活要點(diǎn)一：人前注意表現(xiàn)！

    夏寧幾個(gè)立馬按照她剛才的指示，重新調(diào)換分配了工種，幾個(gè)搬書(shū)回來(lái)的男生也被安排進(jìn)來(lái)，大掃除進(jìn)度明顯加快。

    朱正峰訝然望著井井有序的學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)沒(méi)他可chā手的地方了。

    帶了這么多回新生，今年最省心！

    看來(lái)班委選得不錯(cuò)，幼兒園老師們的建議果然要聽(tīng)。朱老師滿意地想著。

    只是出乎他意料之外的，江瑟瑟不是那種表里不一，刁蠻任xing的千金大小姐，反而挺懂事挺有組織能力的。

    可為什么幼兒園老師會(huì)不對(duì)她做出評(píng)價(jià)？有點(diǎn)古怪。

    小驚喜過(guò)后，朱老師本能地開(kāi)始分析思索，這才記起江瑟瑟?jiǎng)偛抛詈竽蔷湓挕?/br>
    什么叫早點(diǎn)坐下上課休息！上課是休息的時(shí)候？

    朱正峰才舒展開(kāi)的眉頭，又有往一起蹙的趨勢(shì)。

    不過(guò)看著賣(mài)力擦玻璃的江瑟瑟，朱老師又勸自己不要武斷下結(jié)論。

    這孩子態(tài)度挺積極挺配合的嘛，不像是會(huì)陽(yáng)奉yin違開(kāi)小差的；或許剛才只是小孩子嘴笨，口誤了。

    朱老師看看教室里不用他cāo心，忙溜達(dá)出教室，找那個(gè)有輕度哮喘的花香香同學(xué)。

    江瑟瑟倒是挺關(guān)心同學(xué)的。朱老師很輕易地發(fā)現(xiàn)江瑟瑟的又一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

    一班全體齊心協(xié)力，很快將教室打掃一遍，然后坐在窗明幾凈的教室內(nèi)，開(kāi)始上小學(xué)第一課。

    一年級(jí)的語(yǔ)文課，拼音依舊是重點(diǎn)，不過(guò)更強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

    有了幼兒園打下的底子，同學(xué)們接受起來(lái)都很快。

    朱老師板書(shū)示范完畢之后，下了講臺(tái)，滿教室溜達(dá)著糾正同學(xué)們的握筆寫(xiě)字姿勢(shì)。

    “坐姿要端正，腰背挺直，記住三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺，胸口離桌一拳，手離筆尖一寸。”

    這下完全能看出差距來(lái)。

    有的同學(xué)連基本握筆姿勢(shì)都不對(duì)，得朱老師手把手教半天；而有的同學(xué)卻能寫(xiě)出漂亮的字母，早早完成剛才布置的內(nèi)容。

    然后不可避免的，課堂上出現(xiàn)竊竊私語(yǔ)開(kāi)小差的情況。

    朱老師起身，目光炯炯地環(huán)視教室一周，聲音消失，但過(guò)不一會(huì)兒又出現(xiàn)。

    低年級(jí)同學(xué)自制力差，這也很正常。

    朱老師也沒(méi)有動(dòng)氣，直接踱步回講臺(tái)上，叫完成課堂作業(yè)的同學(xué)上jiāo本子當(dāng)堂修改，指點(diǎn)不足。

    夏寧王珂琦江盼盼幾個(gè)受到表?yè)P(yáng)，美滋滋地回到座位坐下。

    郭啟明跟在后