掉的人聽(tīng)不到了?！?/br>
    葉定面色微微發(fā)白。

    作者有話要說(shuō)：　　溫然淡定喝茶臉：不，我一字不落的全聽(tīng)到了你信不

    第62章

    溫然心情復(fù)雜的端起茶杯喝了一口，平復(fù)心情。

    李云澤一直想拐走她的技術(shù)，不想她死也可以理解。但這個(gè)和她見(jiàn)面就打的兄弟葉定……他不是一直把她當(dāng)做能危害到整個(gè)世界的人類(lèi)對(duì)付么？

    要不是今天，或許他們還會(huì)這么針對(duì)下去。

    至于她前世的死因，或許葉定和李云澤猜到了點(diǎn)什么，但……要說(shuō)真正調(diào)查過(guò)這件事的，估計(jì)只有周奇。他控制了她的實(shí)驗(yàn)室，還接管了她的人手，不知道是不是發(fā)現(xiàn)了什么蛛絲馬跡。

    周奇那老狐貍，要從他那兒挖出消息，有點(diǎn)兒難，甚至還可能反被他挖出點(diǎn)兒什么秘密。她要找個(gè)光明正大的借口。

    ……

    假期很快結(jié)束，距離高考只剩緊張的一百天。

    聚寶盆不大，只能放能裝下的東西，復(fù)制一次需要一天的時(shí)間，為了方便，溫然只能將它藏在自己床底，每天換材料進(jìn)去。

    貴重金屬不止是因?yàn)橘F，更是因?yàn)樗馁Y源難得，聚寶盆給她解決了這個(gè)問(wèn)題，但建起實(shí)驗(yàn)室的資金還是不夠的。

    更別提因?yàn)榕R近高考，班主任的管理也沒(méi)那么放松了，特別是對(duì)零班這些寄予厚望的優(yōu)等生，連請(qǐng)個(gè)假都得往家里打電話，就算自習(xí)課的時(shí)候也會(huì)悄悄在窗戶邊轉(zhuǎn)悠兩圈，看看學(xué)生們是不是在認(rèn)真看書(shū)。別說(shuō)逃課出去，就連上課時(shí)間她都不敢看微博了。

    愁啊。

    溫然托腮，望著窗外發(fā)呆，想著自己復(fù)雜的設(shè)計(jì)圖，生無(wú)可戀。

    “溫然?！绷謺砸荒槗?dān)憂的悄悄叫道。

    溫然思緒越飄越遠(yuǎn)。

    一個(gè)小紙團(tuán)飛快地向她砸了過(guò)來(lái)。溫然下意識(shí)像是躲子彈一樣偏過(guò)腦袋，回神，一臉懵bi的看向林曉。

    班里人對(duì)她的態(tài)度已經(jīng)略有好轉(zhuǎn)，特別是林曉，基本和她統(tǒng)一了戰(zhàn)線，她逃課他幫她打掩護(hù)，她天天修仙游戲，不寫(xiě)作業(yè)，他也把本子借她在自習(xí)課上抄。

    “溫然！”物理老師一摔卷子，“這是第幾次上課開(kāi)小差了？難怪你成績(jī)降得這么厲害。這張段考卷出的很有水平，要是會(huì)做也就算了，不會(huì)做還不聽(tīng)講？”

    “……”不，她只是為了配合女主的成績(jī)波動(dòng)而已！

    “物理老師今天怎么了，發(fā)這么大的火?！?/br>
    “這張卷子超級(jí)難嗚嗚嗚，特別是這道大題，聽(tīng)說(shuō)我們班好像就一個(gè)人做對(duì)，老師不氣才怪。”

    “為溫然默哀，撞qiāng口上了?！?/br>
    被點(diǎn)到名的溫然乖乖站起，低頭吶吶道：“啊……對(duì)不起，以后不會(huì)了?！?/br>
    作為一個(gè)學(xué)生，面對(duì)即將發(fā)飆的暴躁老師，絕對(duì)不能和他懟起來(lái)，要溫柔，不能剛。

    她是個(gè)安靜的花瓶，只要賞心悅目就好，老師不會(huì)為難態(tài)度端正的乖學(xué)生，哪怕是成績(jī)不好，哪怕“偶爾”犯了點(diǎn)不符合人設(shè)的小錯(cuò)誤。

    “你還沒(méi)搞懂啊，”物理老師嘆了口氣，火氣是壓了下去，變成了恨鐵不成鋼的語(yǔ)重心長(zhǎng)，“你讀書(shū)是為了你自己，是為了將來(lái)，高考你們考多少分都和我沒(méi)關(guān)系，我又不能多拿獎(jiǎng)金。老師只是希望你們能學(xué)好，不想看你們臨考分心，墮落下去。能來(lái)零班的人我相信都有實(shí)力，要是在這個(gè)時(shí)候放松，那多可惜！”

    “是，我會(huì)注意的。”溫然點(diǎn)點(diǎn)頭。

    老師看她態(tài)度，果然沒(méi)再為難她，轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)：“看你們最近都不積極，打瞌睡的打瞌睡，這樣下去還得了？你們學(xué)習(xí)要講究方法，聽(tīng)課也別一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，要學(xué)會(huì)跟上思路！”

    班上同學(xué)依然蔫蔫的，大部分是因?yàn)橐箲?zhàn)到一兩點(diǎn)，氣氛萎靡。

    “提不起勁兒是吧？那就換種講課方式，我點(diǎn)人上去講，跟你們一起聽(tīng)！”物理老師重重說(shuō)道。

    聽(tīng)到要點(diǎn)人上去，同學(xué)立馬躁動(dòng)起來(lái)，畢竟沒(méi)人想在講臺(tái)上丟人。

    “做對(duì)的那個(gè)人是誰(shuí)啊，告訴個(gè)答案唄……”

    “物理大神，物理大神你寫(xiě)對(duì)了嗎？”

    “誒，你不是擅長(zhǎng)動(dòng)力分析嗎，”班長(zhǎng)用胳膊肘捅了捅同樣