社會(huì)生活的各個(gè)方面，決定了我們的根本任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。對(duì)，這句話都背的滾瓜爛熟，可是有幾個(gè)人能理解的？”。

    老四嘟囔道，“這有什么不理解的，我又不是笨蛋”。

    李和道，“咱們說說咱村子，對(duì)咱村里人來說目前最重要的就是填飽肚子，能多養(yǎng)幾頭豬，多養(yǎng)點(diǎn)牲畜，多賺點(diǎn)錢，能再買一輛自行車就更好了，甚至都想過買拖拉機(jī)。是不是這樣子？”。

    老四點(diǎn)點(diǎn)頭，“是”。

    李和繼續(xù)道，“那這個(gè)就是主要矛盾，他們一年到頭就是為了解決這個(gè)矛盾，他們需要的是富足。只有富足了，他們才能娶上媳fu，供孩子讀書。那你覺得他們會(huì)關(guān)心你這本書上說的這些東西嗎？”。

    “不會(huì)”，老四很肯定的說道。

    “那不就行了，堅(jiān)持兩點(diǎn)論就是堅(jiān)持全面的看問題，堅(jiān)持重點(diǎn)論就是抓主要矛盾。這個(gè)核心抓住了，你才能讀書讀出效果，治學(xué)的主張一定是思辨”，李和又把書還給她了，堵不如疏，“行了，睡覺吧，明天都要上課了”。

    老四聽李和這樣一說，也沒心思看書了，往桌子上一扔，從椅子上跳下來，回屋去了。

    李和無奈苦笑，這種書挺是迎合接近年輕人的xing格的。

    八十年代的文化熱是有的，不是一天兩天形成的，說不清哪里是開頭，哪里是結(jié)束，某一階段gāocháo，某一階段頂峰，始終貫穿在八十年代。

    李和再次以一個(gè)旁觀者的角度來看，去否定這種文化熱的意義，未免有點(diǎn)過分了，可不否定不代表他贊賞。

    八十年代的文化熱，熱的是傳統(tǒng)文化，要批判踐踏就必須熟悉傳統(tǒng)文化，發(fā)展到后來就是變成了西化的主張，本質(zhì)就是反傳統(tǒng)，反傳統(tǒng)是這一代青年人的基本態(tài)度。

    許多人誓做傳統(tǒng)文化的掘墓人，他們要讓孔孟之道在中國消失。他們認(rèn)為傳統(tǒng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)“現(xiàn)代社會(huì)”不僅有向往渴求的一面、也有一種深深地疑慮和不安。

    但西化的思潮絕非“西學(xué)為主”，許多人只是拿著籠統(tǒng)的“西方”或者“現(xiàn)代化”的概念去反傳統(tǒng)，他們對(duì)西方政體和西方哲學(xué)也是只有懵懂的概念，有的連英語單詞都不見得認(rèn)識(shí)幾個(gè)，都是從大陸以外的中文媒體或者書上淘過來的，也就是李和所說的拾人牙慧。

    171、印刷

    李和拿到穆巖已經(jīng)印刷好的教輔書，簡直是無語了，封面“五年高考三年模擬”八個(gè)大字的字體多半是手繪的美術(shù)字，其他的中間大字參考了姚體，翻開書頁內(nèi)容主要是。沒有用電子分色機(jī)，沒有用計(jì)算機(jī)字庫，肯定比較單調(diào)。

    “咱們學(xué)校的印刷廠不是用計(jì)算機(jī)了嗎？怎么還是這樣子？”。

    要是用上計(jì)算機(jī)排版就好了。

    計(jì)算機(jī)建立字庫遠(yuǎn)比手動(dòng)式照相排字成像便捷得多，手動(dòng)式照相排字機(jī)屬于一代機(jī)，而以王選教授為首的科研人員研發(fā)的計(jì)算機(jī)激光照相排字機(jī)屬于四代機(jī)，這里的差距不是一般的大。

    穆巖道，“我也想用學(xué)校的方正系統(tǒng)排版，可是里面的任務(wù)滿滿的，要是排隊(duì)估計(jì)要明年了，沒辦法我去西郊找的私人印刷廠。就這種輕形紙，也是貴死了，七八千一噸”。

    李和無語凝噎，突如其來的打擊，差點(diǎn)閃了他的腰，他本以為萬事俱備只欠東風(fēng)了，以至于忽略了國內(nèi)的印刷水平，直接讓穆巖開印了。

    難道真的要自己建立一座印刷廠？

    可是印刷廠的建設(shè)難度不是一般的大啊。

    如果不建自己的印刷廠，他這種教輔現(xiàn)在肯定也能湊合賣出去，反正大家都習(xí)慣了，不會(huì)有人罵你印刷不好，可是從長遠(yuǎn)來看，根本沒辦法做到bào發(fā)xing增長，很難做大的。

    印刷設(shè)備不難搞，印刷機(jī)、裁紙機(jī)、打板機(jī)都是用錢能解決的，上光、模切、燙電化鋁等輔助設(shè)備也更不會(huì)有問題，可是排版技術(shù)呢？

    目前有一流印刷排版技術(shù)的，只有那么幾家。

    他想到了柳聯(lián)想，要不試著去問問？

    “咱們印刷了多少了？”。

    孟建國在旁邊道，“十萬冊(cè)，許多學(xué)校的訂單款已經(jīng)匯過