間就亮了起來(lái)，更像一只毛茸茸的兔子了。

    里面是一份鮮蝦云吞面，正是溫安南平時(shí)喜歡吃的。

    她加起一個(gè)皮薄餡多的云吞，笑瞇瞇問(wèn)唐尋要不要吃。

    “既然是別人精心為你準(zhǔn)備的早餐，我就不吃了。”唐尋歪頭拒絕了這份充滿愛(ài)意的云吞。開(kāi)玩笑，這種充滿著戀愛(ài)酸臭味的云吞，還是不要亂吃的好。

    說(shuō)著，她朝溫安南傾身，兩人靠得近了一些，然后她帶著一點(diǎn)高深的笑，問(wèn):“剛剛那個(gè)男生是誰(shuí)？”

    溫安南躲開(kāi)了她高深的笑，視線一飄，捏著筷子開(kāi)始支吾起來(lái):“嗯……就是，就是高二的同學(xué)呀，以前坐我后面的?！笨粗茖み€想再說(shuō)，她連忙伸手擋住了唐尋的臉，頗有些不好意思，“不要再問(wèn)啦，真的是同學(xué)！”

    看她臉紅到快要燒起來(lái)，唐尋摸了摸臉，只好繼續(xù)背單詞去了。

    今天的一二節(jié)課是數(shù)學(xué)連堂，嘴里像永遠(yuǎn)含著糖的數(shù)學(xué)老師講了兩節(jié)課的摸底考試卷。他的普通話帶著好幾種方言混在一起的口音，講到關(guān)于三角函數(shù)題目的時(shí)候，全班都忍不住笑了起來(lái)。

    他在黑板上畫了一張關(guān)于題中三角函數(shù)cosx的圖像，然后說(shuō):“來(lái)看一下這個(gè)科賽所在的象限……”

    全班的同學(xué)默契笑出聲來(lái)。

    講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師摸了摸頭，覺(jué)得有點(diǎn)一頭霧水，轉(zhuǎn)頭看向一直在笑的學(xué)生，虛心向他們求教:“笑什么，科賽的圖像畫錯(cuò)了？”

    九班再次傳出了快活的笑聲。

    講了兩節(jié)課的試卷，數(shù)學(xué)老師覺(jué)得口干舌燥，下課鈴剛響，他就宣布下課。他收拾好試卷和教案準(zhǔn)備要走，腳剛抬起，就被五六個(gè)同學(xué)一擁而上包圍了。

    他那只抬起的腳只好又默默收了回去。

    宋遇照例開(kāi)始給唐尋講數(shù)學(xué)題，今天講的是試卷上的題目。他看完唐尋的答題卡，在試卷上將她有扣分或沒(méi)有分的題目勾了起來(lái)，然后問(wèn):“剛剛老師講了這張?jiān)嚲?，有理解的題嗎？”

    唐尋看著打了許多勾的試卷，慎重思考后，伸出筆點(diǎn)了點(diǎn)第一道解答題，關(guān)于三角函數(shù)的。然后誠(chéng)懇地說(shuō):“聽(tīng)明白了這題?！?/br>
    因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講這道題的時(shí)候被笑了，他以為有什么地方講得不好，就多講了一次，唐尋聽(tīng)得認(rèn)真，就聽(tīng)明白了。

    至于其余題目，基礎(chǔ)題老師是直接兩三句話帶過(guò)的，只有比較多人有疑惑的題目他才會(huì)板書(shū)詳細(xì)講解。

    他講題時(shí)經(jīng)常跳步驟，板書(shū)像天書(shū)一樣龍飛鳳舞，別人也許還能勉強(qiáng)聽(tīng)明白，但唐尋基礎(chǔ)不好，這樣講題，直接把她講懵了。

    宋遇點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解，然后翻開(kāi)草稿本開(kāi)始