啊啊啊啊——！”

    眾人防不勝防，嚇得尖叫連連，下意識(shí)地回過頭，看向權(quán)野的方向。

    權(quán)野眼神沉沉，英俊的臉龐上滿是狠厲之色，冷冷道：“是你們飄了，還是老子拿不動(dòng)刀了？”

    此言一出，眾人頓時(shí)心驚rou跳，面面相覷。

    剎那間，整個(gè)教室里變得鴉雀無聲，落針可聞。

    由于權(quán)野最近大半年來，都在好好學(xué)習(xí)，天天向上，幾乎沒有再打架斗毆，所以一時(shí)間，大家竟然漸漸忽略了權(quán)野是校霸這件事。

    因此，剛才眾人吃了安尚羽的餅干后，就不知不覺地忽略了權(quán)野，甚至忘記了權(quán)野之所以努力學(xué)習(xí)，只是因?yàn)橄胱返酵鸪榷眩?/br>
    但事實(shí)上，校霸還是校霸，并不會(huì)真的變成傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生！

    而童甜橙，就是權(quán)野奮斗的目標(biāo)和底線！

    現(xiàn)在，眾人想撮合童甜橙和安尚羽，無意中觸及到權(quán)野的底線了，因而權(quán)野就暴露出原本yin狠的xing子，對(duì)眾人大發(fā)雷霆！

    想到這里，眾人臉色大變，嚇得連大氣也不敢出一口。

    童甜橙也嚇了一大跳，她本想勸權(quán)野不要生氣，但又怕安尚羽生氣，所以她一時(shí)間手足無措，不知道怎么辦才好。

    “權(quán)哥，你來啦？早??！”石磊身為權(quán)野的頭號(hào)馬仔，連忙打圓場(chǎng)，迅速跑到權(quán)野的身邊，道，“權(quán)哥，你別生氣啊，生氣傷身體！”

    林語彤看了看手表，也開始打圓場(chǎng)，高聲道：“該早讀了，同學(xué)們，你們把英語書拿出來，準(zhǔn)備早讀！”

    聞言，原本圍在童甜橙和安尚羽身邊的學(xué)生們，總算找到臺(tái)階下，頓時(shí)一哄而散，飛快地跑回自己的座位上，裝模作樣地拿出英語書，做出要早讀的模樣。

    這時(shí)，奧利奧唱片機(jī)仍然在唱歌，播放出好聽的音樂來。

    童甜橙擔(dān)心權(quán)野會(huì)bi自己把唱片機(jī)還給安尚羽，所以迅速把那塊奧利奧從唱片機(jī)上拿起來，放進(jìn)嘴里吃掉，又把唱片機(jī)裝進(jìn)自己的書包里。

    與此同時(shí)，權(quán)野黑著臉，大步流星地回到自己的座位上。

    見此情景，安尚羽的薄唇邊揚(yáng)起一抹若有似無的笑意，他從桌上拿起一盒奧利奧餅干，遞給權(quán)野，道：“權(quán)野，你怎么了？你心情不好嗎？這盒餅干送給你吃?！?/br>
    權(quán)野冷冰冰地掃了安尚羽一眼，本來不想吃安尚羽的餅干，但權(quán)野昨晚復(fù)習(xí)功課到凌晨?jī)牲c(diǎn)，今天早晨起晚了，還沒吃早餐，肚子有點(diǎn)餓。

    因此，權(quán)野冷哼一聲，隨手接過餅干，放在課桌上。

    見權(quán)野居然收下了安尚羽的餅干，眾人吃了一驚，竊竊私語。

    緊接著，權(quán)野從書包里翻出家庭作業(yè)，把作業(yè)jiāo到第一排，又回到座位上。

    童甜橙松了一口氣，翻開英語書，跟著其他同學(xué)，讀起英語課文來。

    幾分鐘后，上課鈴聲響了。

    今天早晨的第一節(jié) 課是英語課，英語老師講課時(shí)，權(quán)野覺得更餓了。

    于是，當(dāng)英語老師轉(zhuǎn)過身去，往黑板上寫重點(diǎn)時(shí)，權(quán)野打開奧利奧的包裝袋，拿了一塊奧利奧餅干出來，又將包裝袋放進(jìn)桌洞里，打算吃餅干。

    然而，當(dāng)權(quán)野正想把餅干放進(jìn)嘴里時(shí)，他的同桌石磊，忽然焦急地低聲道：“權(quán)哥，李老師來了，你別吃餅干了！”

    童甜橙坐在權(quán)野的前面，也聽到了石磊的話，所以她下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭一看，然后就看到李老師站在教室后門邊，正透過門上的小玻璃窗，觀察班上學(xué)生們上課的情況。

    李老師身為一班的班主任，為了監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí)，可謂是煞費(fèi)苦心，每天都會(huì)出其不意地來巡視。

    如果誰在其他老師的課堂上，沒有好好聽講，或者是吃東西、睡覺，一旦被李老師發(fā)現(xiàn)，那下課后肯定會(huì)被李老師叫到辦公室去，狠狠地批評(píng)一頓，還會(huì)被罰寫一篇長(zhǎng)達(dá)一千字的檢討！

    權(quán)野以前是混世魔王，自然是不在乎寫檢討的，但是現(xiàn)在他剛剛在李老師的心目中樹立起“好學(xué)生”的形象，他不想讓這個(gè)新形象崩塌，更不想讓李老師認(rèn)為，自己不如安尚羽優(yōu)秀！

    因此，權(quán)野并沒有回頭看李老師，而是氣定神閑地拿起那塊奧利奧餅干，假