瑞覺(jué)得，明夏是小太妹，不學(xué)好，沒(méi)前途，光是坐在自己旁邊，都讓他覺(jué)得周遭的學(xué)習(xí)氛圍被打擾到了。明夏則覺(jué)得，劉明瑞明明沒(méi)能進(jìn)強(qiáng)化班，甚至在他們這個(gè)文科普通班也沒(méi)考過(guò)第一，平日里，學(xué)霸的架子卻端得比誰(shuí)都高，不知道在裝什么。

    兩個(gè)人彼此看對(duì)方不爽，經(jīng)常有會(huì)起一些矛盾。

    就比如此時(shí)此刻。

    “整個(gè)教室都很安靜，只有你一直在翻書(shū)的聲音，很煩人，知道嗎？”放下手中的筆，劉巖瑞坐直身子，偏過(guò)頭，看著明夏，語(yǔ)氣十分不滿。

    其實(shí)，明夏的翻書(shū)聲并不大，就算頻率快，也只是輕輕的書(shū)頁(yè)摩擦聲，聲音非常小。只是劉巖瑞正在解一道難題，思路進(jìn)入了死胡同，煩躁之下，自動(dòng)把翻書(shū)聲十倍百倍地放大了，才這么不耐煩。

    明夏正沉浸在知識(shí)的海洋中，乍一聽(tīng)到劉巖瑞的說(shuō)話聲，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，以為他不是在和自己說(shuō)話，就沒(méi)有理。

    見(jiàn)自己說(shuō)話，明夏卻連頭都沒(méi)抬，劉巖瑞頓時(shí)感覺(jué)自己被輕視了，直接火了：“明夏，你不學(xué)習(xí)，別人還要學(xué)習(xí)，能不能有點(diǎn)素質(zhì)？”

    他都點(diǎn)名道姓了，又是這么近的距離，明夏自然聽(tīng)到了。反應(yīng)過(guò)來(lái)劉巖瑞在說(shuō)什么，她的眉頭當(dāng)即皺了起來(lái)。

    “我認(rèn)為，我的翻書(shū)聲音并不大。你要是在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)不了任何聲音，那我建議你去真空環(huán)境。聲音不能在真空中傳播，外面就算打雷下雨也絕對(duì)打擾不到你，最適合讓你安靜地學(xué)習(xí)。”她正沉迷于學(xué)習(xí)，懶得和劉巖瑞和稀泥，直白地說(shuō)完，就低下頭，繼續(xù)看書(shū)。

    聽(tīng)到明夏的話，坐在她身后的王飛當(dāng)即笑了：“哈哈哈哈哈哈，真空環(huán)境，明姐，你果然是個(gè)狠人?！?/br>
    劉巖瑞的臉都被氣紅了。

    他還想說(shuō)什么，但這件事本來(lái)就是他找茬，理虧在前，被懟也是活該，一時(shí)也找不到合適的回懟的話，登時(shí)尷尬得不行。

    就在這時(shí)，下課鈴打響了。劉巖瑞趁勢(shì)將頭轉(zhuǎn)回來(lái)，拿起筆，繼續(xù)在草稿紙上演算那道題的答案，假裝剛剛什么事情都沒(méi)發(fā)生，口中卻忍不住不屑冷嗤：“什么都不會(huì)，還在那里假模假樣地學(xué)習(xí)。我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)光看書(shū)、不做題，就能把數(shù)學(xué)給學(xué)會(huì)了的。”

    他說(shuō)這話的時(shí)候，明夏正好把數(shù)學(xué)必修二看完了。她彎下腰，從桌洞里把數(shù)學(xué)必修三拿了出來(lái)，攤開(kāi)在桌子上，順便伸了個(gè)懶腰，聽(tīng)到劉巖瑞的話，眼角的余光順便掃了下他正在做的那道題。

    “第一題，圖形的面積是32，第二題，1＜a＜3?！泵飨牡馈?/br>
    劉巖瑞說(shuō)這話，的確是故意說(shuō)給明夏聽(tīng)的，但他沒(méi)想到，在自己沒(méi)有指名道姓的情況下，明夏居然還會(huì)接話，聽(tīng)到她的話后，明顯愣了一下。

    但是，這一次，似乎是因?yàn)橛懻摰膯?wèn)題有關(guān)學(xué)習(xí)，是自己所擅長(zhǎng)的，劉巖瑞很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，開(kāi)口，冷笑都變得有了底氣：“明夏，人還是有點(diǎn)自知之明比較好。是什么水平就是什么水平，不要不懂裝懂，以你的水平，看一眼題目就說(shuō)自己知道答案，太假了。”

    見(jiàn)明夏皺眉，視線下垂，落在題目上，劉巖瑞以為她是被自己說(shuō)得心虛了，方才被懟的憋悶感頓時(shí)一掃而光，得意地笑著給她解釋。

    “這道題很復(fù)雜，要自己設(shè)三個(gè)未知數(shù)，題干中的未知數(shù)a只有范圍沒(méi)有具體數(shù)字，所以，答案一定都帶字母，你說(shuō)的面積32就一定是錯(cuò)的。”

    但劉巖瑞誤會(huì)了。

    事實(shí)上，明夏視線下垂，只是想確定一下，自己有沒(méi)有看錯(cuò)題。

    這么簡(jiǎn)單的題，除非看錯(cuò)題，她不可能做錯(cuò)。

    重新掃了一遍題干，確定自己沒(méi)有看錯(cuò)題，明夏就放心了。

    “既然你不相信我說(shuō)的答案，那你自己算一個(gè)帶字母的正確答案出來(lái)，再去問(wèn)老師，看看自己的答案到底對(duì)不對(duì)，不就可以了？”明夏單手撐頭，繼續(xù)看數(shù)學(xué)必修三，隨口道。

    劉巖瑞和她的水平差太多，和他爭(zhēng)辯，簡(jiǎn)直浪費(fèi)時(shí)間，她才沒(méi)有這個(gè)閑工夫。而且，這么簡(jiǎn)單的題目，本身就沒(méi)有爭(zhēng)辯的意義。

    “圖形的面積就是32！沒(méi)有字母！明夏說(shuō)的是