“以寒，要一起回家嗎？我家司機(jī)在外面等著了?！崩罴燕叩絿?yán)以寒旁邊，“卓銘，一起嗎？”

    嚴(yán)以寒沉浸在自己的世界里，懶得理她。

    卓銘打破尷尬，“不了，我們還有點(diǎn)事，你先回去吧。”

    有臺(tái)階下，李佳喃自然不會(huì)拒絕。她的目的已經(jīng)達(dá)到了?！昂冒桑俏蚁茸吡?。再見咯！”李佳喃邁著飄飄然的步子，走了幾步，回眸一笑，“小溫林，明天見！”

    溫林：？？？

    等李佳喃走出教室，安圓圓忍不住吐槽一番：“神經(jīng)?。≡趺蠢鲜怯泄纷酉牍创钗壹业脑略?，煩死了煩死了！”

    “半半，我跟你說一件事兒，等下你先回家，我還有點(diǎn)事。”

    “什么事？”

    溫林望著嚴(yán)以寒，“嗯，什么事??？”

    ……

    現(xiàn)在說完了，你就跟安圓圓回家了。

    “好啊好啊，你們兩個(gè)太過分了?！卑矆A圓看著嚴(yán)以寒和溫林對(duì)視，炸毛了。

    嚴(yán)以寒覺得自己有必要說些什么，“我跟她要討論幾道數(shù)學(xué)競賽題，如果你感興趣的話可以一起留下來。”

    “真的嗎？”安圓圓依舊懷疑。

    嚴(yán)以寒拿出一張數(shù)學(xué)試卷，翻到試卷背后指著后最幾道題目，“就是這幾道題?！?/br>
    安圓圓最拿不出手的科目當(dāng)屬數(shù)學(xué)，這會(huì)看到數(shù)學(xué)題不免得一個(gè)頭兩個(gè)大。她背上書包，站了起來，“那月月我就先回去了，你們好好學(xué)習(xí)。拜拜！”

    溫林揮揮手，“拜拜~”

    卓銘，“那我也先回去了，再見喔。”

    “再見。”嚴(yán)以寒道。

    “班長再見~”溫林道。

    一天的課程到此終結(jié)，班上的人66續(xù)續(xù)的回了家。

    嚴(yán)以寒拿著試卷坐在安圓圓的座位上，幼稚的產(chǎn)生了一種勝利者的優(yōu)越感。

    “還有你不會(huì)解的題啊。你不會(huì)，我也不一定會(huì)?！睖亓质孪日f明，自己幾斤幾兩自己心里還是有數(shù)的。

    嚴(yán)以寒把玩手中的黑色鉛字筆。鉛字筆轉(zhuǎn)了一圈，便停止舞動(dòng)。他注視著她的雙眼，說：“當(dāng)然有，不然你以為我是神仙嗎什么都會(huì)。神仙尚且不能通曉世間萬事萬物，何況我知道普通人?！?/br>
    “你說的有道理。這套競賽題難度不小，一時(shí)半會(huì)兒解不出也正常。”溫林拿出放在一疊課本上的草稿本，感嘆道：“你要是普通人，讓別人怎么活。你這個(gè)普通人真夠普通的啊?！?/br>
    “難道不是嗎？我非神非鬼非魔，不是普通人是什么？”

    “我覺得我們對(duì)普通人這個(gè)詞的概念理解不一樣。好像，你側(cè)重于人這個(gè)字眼而我側(cè)重于普通這個(gè)字眼？”

    嚴(yán)以寒思考了一下，“普通人指的是身心智健康程度一般的人，尤其是智力方面?！?/br>
    “……”溫林，“我們開始跳過這個(gè)話題吧。我先看一下這道題?！?/br>
    “任意的x∈（o， ∞），都有f[f（x）﹣1og2x]=3，又由f（x）是定義在（o， ∞）上的單調(diào)函數(shù)，則f（x）﹣1og2x為定值……”

    溫林順著自己的思路，一步一步的摸索出了答案，“所以所求答案是（1，2）！”

    整個(gè)過程中嚴(yán)以寒耐心的聽著溫林分析講解，他喜歡她靠近他的耳邊輕聲細(xì)語。只有他們兩個(gè)人，沒有別人的打擾。

    “這道題也不是很難嘛。”

    “嗯?！?/br>
    “那你怎么不會(huì)？”

    “你碧我聰明?！?/br>
    “不敢不敢?！睖亓指鷩?yán)以寒的成績不相上下，要么他第一她第二，要么她第一他第二，單科科目考過一樣的分?jǐn)?shù)，總分卻沒那么巧。說她碧較聰明吧，她受之有愧。

    “哦？還有你不敢的事？說你聰明你還不樂意了？”(( 3w_po1 8_ 把_換成.)