所以是封電子形式的情書(shū)？學(xué)霸不愧是學(xué)霸，寫封情書(shū)都是文縐縐的。

    如果說(shuō)之前她還懷疑嚴(yán)以寒說(shuō)喜歡她是帶著開(kāi)玩笑姓質(zhì)的，那么現(xiàn)在，溫林有百分之九十的把握來(lái)確定嚴(yán)以寒是認(rèn)真的。

    退出郵件，切換回消息對(duì)話框。

    嚴(yán)以寒：“建議你好好收著，不要急著刪掉?！?/br>
    溫林：“我為什么要留著啊？”

    嚴(yán)以寒：“留著做紀(jì)念?！?/br>
    溫林：“有什么好紀(jì)念的？”

    嚴(yán)以寒：“說(shuō)不定哪天，你就成為了我的女朋友。那封郵件，也可以說(shuō)是我們的定情信物?！?/br>
    嚴(yán)以寒：“別人的情書(shū)，你可以扔掉。我的，建議留著?！?/br>
    溫林：“……”

    溫林：“臭不要臉的。別人的我會(huì)刪掉，你的我照樣會(huì)刪?！?/br>
    嚴(yán)以寒：“臉是什么？要臉你就會(huì)做我女朋友嗎？沒(méi)關(guān)系的，你刪掉我再一份郵件就是了?！?/br>
    溫林：“不會(huì)。我覺(jué)得我們還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，早戀是不好的。要是影響了你的學(xué)習(xí)，害得你考不上重點(diǎn)大學(xué)，我罪過(guò)就大了。”

    暫且不說(shuō)早戀不早戀，她對(duì)嚴(yán)以寒的感情，跟對(duì)安圓圓甚至是卓銘的感覺(jué)都是同一范疇的，友情就是友情，她不會(huì)跟一個(gè)相處時(shí)沒(méi)有冒出粉紅泡泡的人在一起。

    嚴(yán)以寒：“怕影響我的學(xué)習(xí)，你這是在關(guān)心我嗎~好開(kāi)心啊，溫林居然在關(guān)心我了~”

    這蕩漾的語(yǔ)氣，真的是嚴(yán)以寒本人的？

    溫林：“確定是本人嗎？”

    嚴(yán)以寒：“？？？”

    溫林：“？？？”

    嚴(yán)以寒：“不是我還能是誰(shuí)？你說(shuō)?！?/br>
    溫林：“你親戚家的小朋友，或者，卓銘？”

    嚴(yán)以寒：“是我本人。溫林同學(xué)，你為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，是在懷疑我的誠(chéng)意嗎？”

    溫林：“你突然子這樣說(shuō)話，我怪不習(xí)慣的?！?/br>
    高冷人設(shè)之前雖然早就崩了一點(diǎn)，但真的只是一點(diǎn)點(diǎn)??！在不熟的人面前一張面癱臉，在朋友面前有說(shuō)有笑，卻也不至于像現(xiàn)在這樣換了一個(gè)人似的。

    嚴(yán)以寒：“溫林同學(xué)，請(qǐng)你不要懷疑我的誠(chéng)意，我是真心實(shí)意的在追求你。你可能不知道，你的一瞥一笑始終牽動(dòng)著我的心弦，你的一句關(guān)心，勝過(guò)寒冬里溫暖的火焰。??！是你，你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”

    溫林：“……”

    “……”

    “……”

    “我還有一套題沒(méi)有寫完，先下了。拜拜。”

    越說(shuō)越離譜，溫林嚴(yán)重的懷疑對(duì)方不是嚴(yán)以寒。八成是卓銘拿著嚴(yán)以寒的手機(jī)的。卓銘跟嚴(yán)以寒是穿同一條褲子長(zhǎng)大的兄弟，有很大的機(jī)會(huì)摸到嚴(yán)以寒的手機(jī)。就是不知道，被嚴(yán)以寒現(xiàn)會(huì)有什么樣子的后果？打屁屁嗎？

    打屁屁？哈哈哈。溫林自動(dòng)腦補(bǔ)出嚴(yán)以寒“兇狠”地拍打卓銘屁屁，然后卓銘翹著蘭花指說(shuō)“討厭的壞家伙”的畫面。兩個(gè)男生打情罵俏，畫面太唯美生動(dòng)，溫林要被激動(dòng)哭了！

    溫林再次撕開(kāi)一顆糖的包裝，扔進(jìn)嘴里，吧唧吧唧的咬了幾口，乃味越的濃郁。仿佛置身夢(mèng)境，她是坐在王位上的女王，底下有一群大白兔各自端著一大鍋乃糖進(jìn)獻(xiàn)給她。

    好友驗(yàn)證再次彈出，“在水一方”請(qǐng)求添加您為好友。

    溫林依舊忽視掉。

    過(guò)了一兩分鐘，手機(jī)又收到了來(lái)自“在水一方”的好友請(qǐng)求。鍥而不舍的送好友請(qǐng)求所為何事？

    不知道，也不想知道。

    溫林把手機(jī)扔到一邊，還是學(xué)習(xí)去吧。整理好一些數(shù)學(xué)習(xí)題資料，然后把資料給半半。(( 3w_po1 8_ 把_換成.)