分段閱讀_第 111 章
嗎?”童逸跟著就坐在了老師的對(duì)面。 “讓你坐下了嗎?”老師冷聲問。 童逸又灰溜溜地站起來了。 “說說看吧,怎么回事?!崩蠋熣f。 童逸繼續(xù)搶答:“總的來說就是他們倆找不到對(duì)象,怨我太優(yōu)秀,吸引了太多小姑娘。老師,我不針對(duì)整個(gè)田徑系,但是吧,這倆真不是什么好玩意。” “他們說,是你送人家小姑娘很貴重的禮物,小姑娘心里過不去,就跟他們倆借錢買好的禮物還禮給你,不想欠你人情。他們覺得你糾纏人家小姑娘,才過來收拾你的?!?/br> 童逸一聽都愣了:“哈?” 這是什么時(shí)候發(fā)生的事情? 他最近都忙著搞米樂,真沒時(shí)間搞別的啊。 “怎么,兩波人追一個(gè)小姑娘,最后大打出手?”老師繼續(xù)問童逸。 “沒?!蓖荻疾恢涝撜f什么好了,這都是什么事啊,他幫完忙,結(jié)果弄得他里外不是人了? 他都不知道此時(shí)該怎么解釋了。 米樂站在一邊看戲,打算看著童逸自食被綠茶婊戲耍的惡果。 結(jié)果童逸沒招了,回頭對(duì)他擠眉弄眼的:“哭啊……” 第43章 【加更】搬寢 “我并不認(rèn)識(shí)他們。”米樂突然開口。 其實(shí)米樂不傻, 知道什么樣的招數(shù)應(yīng)對(duì)什么樣的人。 哭對(duì)現(xiàn)在這位老師明顯不適用, 童逸還傻乎乎地以為米樂只要哭了就能扭轉(zhuǎn)乾坤了。 老師終于抬頭看向米樂。 他們學(xué)校里米樂特別有名, 放棄名校報(bào)考h大, 米樂在老師的印象里也特別的好。 所以看到米樂,老師的態(tài)度頓時(shí)好了起來:“但是你也動(dòng)手了?!?/br> “他們突然動(dòng)手打人, 我難道要老老實(shí)實(shí)地挨打嗎?”不動(dòng)聲色地甩鍋, 是他們先動(dòng)手的。 “蓋聞以殺止殺,圣人之不得已。以暴易暴, 悍夫之無所成。”老師回答, 一開口教什么的都能聽出來, 《商君書》都出來了。 “可是很早就有一句俗話, 路見不平拔刀相助,既然拔刀, 便是用了極致的方法?!?/br> 接著,兩個(gè)人就展開了一場(chǎng)辯論。 無非是老師的想法是:以殺止殺,以暴易暴不可取,米樂這樣的方法是不對(duì)的。 米樂的觀點(diǎn)則是對(duì)立面,對(duì)面欺負(fù)到頭上來了, 不能就一直忍著。既然要制止, 哪怕是用極端的方法也在所不辭。 童逸聽了半天, 覺得自己仿佛活在夢(mèng)里。 他們倆說啥呢? 學(xué)術(shù)探討嗎? 老師看著米樂, 眼神突然有點(diǎn)怪, 最后點(diǎn)了點(diǎn)頭:“把你的聯(lián)系方式告訴我?!?/br> 米樂愣了愣, 問:“通知后續(xù)處分嗎?” “你的想法有點(diǎn)偏激啊孩子, 等這次事情過去后我們倆找個(gè)時(shí)間單獨(dú)聊天。只是聊天,你一直保持這種極端的想法以后容易出問題?!崩蠋煂?duì)米樂說道。 童逸一聽就來精神了:“對(duì)對(duì)對(duì),他脾氣可bào了?!?/br> 米樂抿著嘴唇,遲疑了一會(huì)還是拒絕了:“不用了?!?/br> 童逸沒管,低頭跟老師問:“老師,您聯(lián)系方式告訴我吧,我之后聯(lián)系您。” 說完想了想,又跟著補(bǔ)充:“不過這事兒不能說出去,米樂到底是公眾人物,給他的小暴脾氣留點(diǎn)隱私,小暴脾氣也是要面子的?!?/br> 老師一聽就樂了:“我還用你告訴?” “老師您貴姓?。俊蓖堇^續(xù)套近乎。 “我記得你大一聽過我的講座。”老師突然蹙眉,這是連他都不認(rèn)識(shí)? 童逸一聽就縮了縮脖子,好多講座都是被bi著過去,他都沒聽全過。講座上具體說了什么,上面的人是誰,他都不記得。 “我姓左。”老師無奈地回答。 “老師你認(rèn)識(shí)左丘小明嗎?你們八百年前說不定是一家?!蓖莞蠋熖捉酰笄鹈黛阋渤闪俗笄鹦∶?。 老師都被氣笑了:“好好學(xué)習(xí)啊,以后成運(yùn)動(dòng)員了也不能太丟人了?!?/br> “是是是。” “左丘明吧,其實(shí)至今都沒辦法說他究竟是姓左丘,還是姓左又或者是姓丘,不過最廣泛的說法是他名字單字一個(gè)明字,住在的地方名為左丘……”左老師居然開始講課了。 “老師