“好了，”老師拍拍他的肩膀：“你回教室吧，好好上課。”

    ……

    陸苗和江皓月，按理說是熟得不能再熟了，但她在學(xué)校，一般裝作不認(rèn)識他。

    原因很簡單，他太出名了。

    即便是在學(xué)生眾多的校園，江皓月也仍是無比受人矚目的存在。

    他是年級第一，領(lǐng)獎臺的常駐人士；他長得好看，而且，他是個殘疾人。

    一個殘疾人，身殘志堅，克服了各種艱難困苦，成為他們身邊品學(xué)兼優(yōu)的存在。這種范本般的勵志題材，在作文里隨便寫寫就能拿高分。

    每到期末，各個年段jiāo上來的作文少不了有幾篇關(guān)于他——即便作文的作者根本沒跟他接觸過。

    《我的同學(xué)江皓月》、《我的校友江皓月》關(guān)于他，《一顆閃光的心》、《堅強的定義》，《難以忘記的勇敢》也關(guān)于他。

    課間路過cāo場，陸苗不時就能聽見廣播在放文學(xué)社佳篇，十篇起碼有一篇得出現(xiàn)江皓月。

    不是他寫的，就是寫他的。

    出于私心，她并不覺得江皓月的文筆好，他筆下的作文像他解的數(shù)學(xué)公式一樣規(guī)整。

    作文中他最擅長議論文，論點論據(jù)論證，按順序列得清清楚楚。那些優(yōu)美的詞語和句子，是他《好詞好句》那本詞典的排列重組。他知道作文的得分點在哪，老師想看什么他就寫什么。

    而陸苗覺得，江皓月寫的東西干巴巴的，沒有一點真情實感?？上?，她不是改卷老師，她的標(biāo)準(zhǔn)并不適用，他的作文是雷打不動的高分作文。

    大廣播的耳濡目染之下，校園中無人不識江皓月。

    初一的一整個學(xué)年過去了，全校只有陸苗玩得最好的兩個朋友知道，她是他的青梅竹馬。

    托偶像劇的福，“青梅竹馬”這個詞在大家聽起來總有一種不清不楚的曖昧意味……陸苗擔(dān)心，如不管住自己的嘴，她會被江皓月抓起來質(zhì)問：為什么要到處對他進行詆毀。

    兒時他對她說“我跟你不是朋友，只是鄰居和認(rèn)識的人”，那冰冷的小模樣，至今想起來，陸苗心里還覺得涼颼颼的。

    比陸苗先來學(xué)校一年，江皓月唯一慢于陸苗的事是，他沒有jiāo到朋友。

    初中生不論男女，都愛扎堆出現(xiàn)。女生上廁所要挽著兩三個小姐妹，男生去打籃球，總是烏泱泱的一片人。

    唯有江皓月，始終是獨來獨往的。

    陸苗猜想，這是他在故意裝酷。

    不止是她，很多人也暗暗覺得他好酷。

    驕傲又清高的第一名，大家爭著夸他，他誰也不理。

    自然是他誰也不理……畢竟，他可是江皓月，想跟誰做朋友還不是任他隨意挑選。

    所以，陸苗萬萬沒有想到，江皓月的反常，是他真的出了事。

    他被校園霸凌了。

    ☆、20.霸凌

    事情的起因是初三一班的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。

    一班是重點班，為了準(zhǔn)備中考，數(shù)學(xué)老師讓大家每天多做一份額外的作業(yè)。

    新發(fā)下來的練習(xí)冊背后有答案，書剛到手，老師就讓全班同學(xué)把答案撕下來上jiāo。

    結(jié)果，有人去圖書館買了一本新的，練習(xí)冊的答案自此在班級里流傳開來，復(fù)印件幾乎人手一份。全班同學(xué)是一條船上的螞蚱，有著共同的目標(biāo)——偷懶，不用花那么多時間寫數(shù)學(xué)作業(yè)。

    然而，不知是誰把這事報告了班主任。

    數(shù)學(xué)老師在班上大發(fā)雷霆，當(dāng)場全班罰站，一個個搜書包。

    但凡搜出那份答案的，罰抄自己的數(shù)學(xué)錯題集五十遍，而且要讓家長在作業(yè)上簽字：已知曉孩子抄答案的事，會進一步督促教育。

    班上五分之四的學(xué)生被搜出了答案，剩下的五分之一，或者是幸運地沒把答案帶來學(xué)校，或者是學(xué)習(xí)最拔尖的學(xué)生，他們從一開始就沒有去復(fù)印。

    本就是課業(yè)繁重的時期，這么一鬧更是雪上加霜，罰抄錯題集又要被家長罵的同學(xué)們，無不在心里咒罵那個告密者。

    后來班里開始猜測誰是出賣他們的人，傳著傳著，有細(xì)細(xì)碎碎聲音出現(xiàn)，說是江皓月告狀的。

    他沒有復(fù)印答案，是其一；其二，他不跟他們玩，卻是老