嬌耍賴靠沉默抗議的技能也登峰造極了——

    連自己都他媽抵抗不了。

    自己還得再跟老師強(qiáng)調(diào)一次，要教教路見星怎么防身，真不能再隨便開瓢了……

    但好像這次出手，路見星走的下路，是直接往對(duì)方犯賤的手上招呼去的。

    還行，有進(jìn)步。

    盛夜行想著，打開辦公室門，看了一眼守在門口的唐寒，說：“他沒事兒了。”

    “我知道你最不喜歡管閑事，”唐寒愧疚不已，“但是這次真的麻煩你了……”

    “沒關(guān)系，”盛夜行吹了聲口哨，朝老師笑，“我回教室了?！?/br>
    臨走前，唐寒看了眼跟在盛夜行身后的路見星，“你真的能安撫到他?！?/br>
    誰安撫誰還不一定。

    盛夜行沒說這句話，把校服領(lǐng)口又立起來，雙手揣兜，拿著假條走了。

    原地站著的路見星一動(dòng)不動(dòng)，他還有些沒緩過勁兒來。

    他一向是非常討厭觸碰的，從小到大表達(dá)得最多的情緒就是“不要碰我”。

    他喜歡穿連帽的衣服是因?yàn)楸巢靠可系哪且粔K必須要有什么東西“負(fù)載”在上邊兒，自己才覺得舒服，其他任何讓他感覺到不舒服的版型、質(zhì)地都會(huì)讓他煩躁、發(fā)悶。

    現(xiàn)在，路見星發(fā)現(xiàn)自己好像喜歡用觸覺去感知一小部分的人的存在。

    聽覺感知的異常導(dǎo)致路見星無法忍受任何多余的話語，也不喜歡突然的“挑釁”。

    這些都是他生理承受不住的刺激——

    打架也是條件反shè所帶來的反應(yīng)。

    他習(xí)慣了大多數(shù)人小心翼翼的觸碰、帶著善意或惡意的接近，但像盛夜行這樣明確要與他劃清界線的情況還是第一次見。

    因?yàn)橥橐彩且环N傷害。

    盛夜行明白，路見星也知道，所以保持距離。

    但是擁抱著別人的感覺，是溫?zé)岫鴿M足的。

    路見星！

    你在想什么啊。

    他晃晃頭，想把腦子里莫名其妙的想法全部甩出去。路見星明白自己這輩子注定無法和常人一樣去感知部分事物。

    回到班上，路見星發(fā)現(xiàn)盛夜行已經(jīng)不在了。自己從來沒有去注意過某一個(gè)人的存在，這種認(rèn)知讓路見星感覺到有些許陌生。

    教室不大，卻容納了近三十名學(xué)生，各有各的病法。

    路見星身上那些“可憐”，放在他們之中也好像顯得如此稀疏平常。沒有人會(huì)過多地在意。

    這些同學(xué)在討論什么，路見星也不是很在乎。

    總之，在特殊學(xué)校里，什么事兒都還是得靠自己。

    他們正聚集在顧群山的桌邊，聽這位百事通高談闊論。

    “我還專門查了一下情況，”

    顧群山的聲音不大不小，沒有帶貶低的意思，“怎么說呢，就比如我是自閉癥患者，你站在我面前跟我說話，你的聲音會(huì)被自動(dòng)減低百分之七十，我的腦袋像裝在封閉容器里。我甚至可能理解不了你說話，也沒有辦法去注意你這個(gè)人的存在，我可能對(duì)你的衣服更感興趣。我也不能接受其他人的觸碰，我會(huì)長期地重復(fù)刻板動(dòng)作，比如一直玩兒瓶蓋長達(dá)數(shù)小時(shí)……”

    路見星從后門進(jìn)，一言不發(fā)地坐回位置上。

    顧群山這些話早已被他自動(dòng)過濾了……

    現(xiàn)在他的眼里只有桌上還沒削完的鉛筆刀。

    也許是他在辦公室門口的“暴行”傳遍了班級(jí)，有女生看他拿刀，緊張地往后縮了縮。

    有人小聲嘀咕：“路見星拿刀了?！?/br>
    路見星內(nèi)心直嘆氣，我拿刀又不是削你的。

    我削2b的……鉛筆。

    “在美國，自閉癥是第三大發(fā)展xing疾病。大概每一萬名兒童中有四到五位兒童是自閉兒?！?/br>
    顧群山拿書本遮住臉，小聲說完最后幾句，“所以路見星這樣也不算特別罕見……”

    上課鈴響，已經(jīng)有人跟著注意到路見星回來了。

    他們看見他手里的刀，下意識(shí)地往后退了些，雖不至于避如蛇蝎，但這個(gè)動(dòng)作還是讓路見星僵了一下。

    “我們還是不要討論了吧……”有人說。

    “謝謝?！币幌虿婚_口的路見星突然出聲，語氣十分平靜，“不要，討論?！?/br>
    “哎，路見星回來啦