那，那老大呢？”李定西抬頭看了眼盛夜行，后者已經(jīng)爬上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了。

    盛夜行最近基本都不熬夜了，怕長(zhǎng)胖！

    路見(jiàn)星沒(méi)管他也沒(méi)吭聲，拿過(guò)安全剪刀就要開(kāi)始搗鼓。

    “紀(jì)念?！彼鋈挥终f(shuō)。

    “給我作紀(jì)念？”李定西驚喜道，“我可以帶去醫(yī)院?jiǎn)?？?/br>
    路見(jiàn)星仰起頭，極長(zhǎng)地拖一個(gè)音：“嗯——”

    看兩個(gè)人在桌上裁剪、壓線(xiàn)、折線(xiàn)、組裝，盛夜行拿手機(jī)給他們拍了個(gè)十秒短視頻，發(fā)到了朋友圈。

    配的文字是：或許月亮也可以自己發(fā)光。

    收了手機(jī)，盛夜行從床上坐起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真看兩個(gè)人的互動(dòng)。

    其實(shí)從互動(dòng)里看來(lái)，路見(jiàn)星還是少了很多和李定西的jiāo流，只是自顧自地坐，沒(méi)有說(shuō)太多話(huà)。

    說(shuō)是合作，更像是要獨(dú)立完成。

    但這對(duì)于路見(jiàn)星來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

    通過(guò)這晚，盛夜行總算是想明白了。

    一直以來(lái)，所有人都以為路見(jiàn)星是一顆星，但其實(shí)他不是。

    他是太陽(yáng)，讓月亮發(fā)光，讓暗處擁有光亮。

    這段時(shí)間，唐寒模仿職能治療師veda nomura給學(xué)生們出了一張信息反饋表，在電腦上制作后印刷出了很多份，用于每次作業(yè)和課堂之后的輔助指導(dǎo)。

    紙張共分兩面，第一張寫(xiě)布置的作業(yè)名稱(chēng)，下面第一個(gè)問(wèn)題是：我覺(jué)得我完成得________。

    選項(xiàng)有：非常好、好、不好、我沒(méi)有能力完成。

    第二個(gè)問(wèn)題是：關(guān)于這次作業(yè)，我認(rèn)為它______。

    選項(xiàng)有：有意思、無(wú)聊、過(guò)于困難、感覺(jué)很酷。

    路見(jiàn)星勾選了“非常好”、“有意思”，還在“感覺(jué)很酷”前面也打了勾，再畫(huà)個(gè)笑臉。

    第二張紙寫(xiě)的建議，選項(xiàng)有：私下說(shuō)給老師聽(tīng)、用電腦打印出來(lái)、和班級(jí)一起完成、畫(huà)出來(lái)或者借助教具展示出來(lái)。

    路見(jiàn)星歪歪扭扭的筆跡并沒(méi)有在任何一處空白畫(huà)勾，而是選擇在“其他我想說(shuō)的話(huà)”后，一筆一劃地寫(xiě)下——

    我想說(shuō)給盛夜行聽(tīng)。

    唐寒收到這張紙時(shí)，第一時(shí)間就把反饋表給盛夜行看了，隨后沉默許久。她并沒(méi)有往其他方面想，只是單純?cè)谒伎肌?/br>
    盛夜行把反饋表收下，問(wèn)能不能把紙給他。

    晚上回寢室，他把這張紙收入文件夾。

    文件夾是他在校門(mén)口吳哥小賣(mài)部里花了一塊錢(qián)買(mǎi)的牛皮紙袋，封面很幼稚地寫(xiě)了個(gè)“勿動(dòng)”。

    里面是很多小紙條、小作文，還有幾張冬夏拿拍立得洗出來(lái)的照片。小紙條都是路見(jiàn)星上課傳給他的、寫(xiě)過(guò)回復(fù)的，小作文則大多是平時(shí)唐寒布置的作業(yè)，他自己不愿意jiāo，就全留著了。

    照片有他們?cè)谟斡攫^的、夜里出去騎車(chē)的、在寢室樓下喝酒的，路見(jiàn)星有幾張上鏡，五官俊秀好看，唯一不足的是眼神。

    空洞又安靜。

    安靜到幾乎所有人都能感覺(jué)到他的不同。

    兩天后，在上課期間，李定西被家長(zhǎng)悄悄接走。

    李定西最后在兄弟微信群里發(fā)了一條消息，說(shuō)是回見(jiàn)，不告而別是因?yàn)椴幌肟吹酱蠹疑岵坏盟臉幼?。他臭屁了幾句，又說(shuō)，或許戛然而止能更讓人想念吧？

    盛夜行回復(fù)：那么，相見(jiàn)不如懷念。

    李定西立刻就慌了，連忙說(shuō)，不行不行，你們還是要來(lái)看我！

    然后他們都說(shuō)好。

    李定西走的第三天，各個(gè)年級(jí)組從優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)中挑選了一些出來(lái)做了個(gè)特別展覽。

    盛夜行聽(tīng)說(shuō)路見(jiàn)星那天努力寫(xiě)的小作文上了榜，還等不到下課就借口要上廁所跑出教室，一路沖到cāo場(chǎng)旁的展覽區(qū)域。

    他從第一張紙開(kāi)始看，一張一張地找路見(jiàn)星寫(xiě)的。

    一直逛到第三塊大展覽板，盛夜行才在一張不起眼的作文紙邊停住腳步。

    也許是因?yàn)樽煮w難認(rèn)的關(guān)系，這張紙被掛在邊緣，還好，右上角貼了朵年級(jí)組給的優(yōu)秀評(píng)分花。

    盛夜行像看情書(shū)似的，有點(diǎn)兒緊張。

    “寫(xiě)給三年后的自己，”盛夜行小聲地念出來(lái)，“你好啊，三年后的路見(jiàn)星?！?/br>
    要換做自己，只想問(wèn)自己一句話(huà)——

    兄弟你還活著嗎？

    如果非要有