右前方。

    李辰逸看到李敘，像是獻(xiàn)寶似的，對(duì)李敘說：“他們基礎(chǔ)數(shù)學(xué)打dota的同學(xué)id巨帥，叫什么來著，狄利克雷，諾依曼，羅賓?！苯又鴮?duì)安星允說：“還少兩個(gè)人?。俊?/br>
    李敘看了安星允一眼，她乖巧的坐在那，帶著淺淺的笑，回李辰逸：“還有pde，ode?！?/br>
    話說到這，李辰逸才反應(yīng)過來，靠了一聲：“方程啊……”

    琢磨一下，覺得蹊蹺，又問了一句：“那三個(gè)名字又是什么意思呢？”

    安星允淡淡的回答：“邊界條件?！?/br>
    李敘聽出來安星允無意和李辰逸周旋，便說了一句，快上課了。

    李辰逸看到李敘在自己身邊坐定，敢看又不敢看似的回頭，然后小聲問：“你坐……這嗎？”

    李敘睨他一眼，“那我應(yīng)該坐哪？”

    “呵呵，您坐……”他只是想不明白，這位主兒怎么沒和“緋聞女主角”坐一起？

    安星允上課的時(shí)候一直愣神，她對(duì)語文真是沒有愛……

    李敘全程聽得很認(rèn)真，安星允偶爾能看到他利落的短發(fā)和露出的那一刻白皙的頸部，一個(gè)男生長(zhǎng)那么好看，也是沒天理。想著想著，她就想玩手機(jī)。

    突然，有人叫她的名字。

    李辰逸看到語文老師點(diǎn)安星允的名字回答問題，而她連個(gè)反應(yīng)都沒有，就趕緊回身敲了敲桌子。

    安星允蒙蒙的站起來——回答問題。

    語文老師推了推眼鏡：“安星允，你來回答一下吧?！?/br>
    安星允沉默……她連是什么問題都不知道……

    這位語文老師頗有大師風(fēng)骨，上課不用課件，平時(shí)也不寫板書，講課授業(yè)全靠一張嘴。這會(huì)兒，黑板上干干凈凈一個(gè)字沒有。

    聚集過來的視線，越來越多，就在安星允窘迫悔恨自己不好好聽課的時(shí)候，坐在她前排的某個(gè)人突然站了起來。

    她好想捂著臉跑路啊，這教室里誰站起來都好啊……為什么偏偏是她最近最不敢招惹的李敘啊啊啊啊啊啊?。?！

    作者有話要說：　　安星允，上課還是要好好聽講，不要胡思亂想！

    ☆、靠近11步

    安星允看著李敘的背影，還有周圍眾人投過來的各種八卦的目光，臉不能更紅。

    而身前的男生很是冷靜，他忽略了所有人的好奇，甚至還有老師眼睛里的探究：“我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。出自歐陽修的《別滁》，您要求補(bǔ)充的前兩句是——” 李敘的聲調(diào)不低不高，好聽的男聲讀起古詩詞頗有一番韻律，他慢慢道：“花光濃爛求清明，酌酒花前送我行?！?/br>
    那從容的模樣只有自幼浸潤(rùn)在這種經(jīng)典文化的環(huán)境中，才能使得現(xiàn)在的一言一吐都帶著詩中的輕揚(yáng)。

    全班同學(xué)都倒吸了一口氣，不僅是感嘆李敘強(qiáng)大的記憶力，而是一向清冷的他此時(shí)卻淡定自若，出手幫眼前站著的這個(gè)外系女生化解了尷尬。

    他個(gè)子高高的，身后的姑娘好像多多少少被他擋在了身后，好似他在護(hù)著她。

    這畫面，看得一眾見血不眨眼的醫(yī)學(xué)生涌出了少女心。

    老師滿意的揮揮手，讓李敘同安星允都坐下。

    “有些同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，就要好好努力，我平時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)要認(rèn)真對(duì)待，這樣，才能順利通過這門課?！?/br>
    安星允微微低著頭，心里好像有只小鹿在上跳下竄，不知道是因?yàn)槔蠋煹脑挘€是因?yàn)槟硞€(gè)人為她挺身而出。

    下課后，安星允收拾東西收拾得很慢，李敘回頭看了她一眼，沒有說話，向教室外走。

    “李敘……”

    有個(gè)輕柔的聲音叫他的名字。

    這么多天來，是她第一次主動(dòng)叫他。

    高俊的男生停住腳步，端詳了她幾秒：“有事？”

    安星允搖搖頭……只是步子慢慢的走近他，想著怎么都應(yīng)該說聲謝謝。

    她的表現(xiàn)很明顯就是因?yàn)閯偛呕卮饐栴}的事。

    李敘玉身英挺，眸光深邃，下午的陽光透過玻璃窗灑了一地，走廊里傳來窸窣的腳步聲，遠(yuǎn)處似乎還有風(fēng)吹樹葉的颯颯聲。

    他忽然伸手，那雙漂亮的手輕輕放在安星允的頭上，揉了揉。語調(diào)中完全聽不出來情緒。

    “