也就是，從“我不可能打不過(guò)這混蛋小鬼！所以我要炸飛他！”，變成了“我現(xiàn)在還打不過(guò)這混蛋囂張矮子小鬼，但我遲早有一天會(huì)把他炸飛！”。

    ……

    看起來(lái)好像沒(méi)什么大的區(qū)別？說(shuō)到底都是要炸飛。

    總、總之，兩大巨頭沒(méi)有之前那么劍拔弩張(其實(shí)只是爆豪同學(xué)單方面受挫后對(duì)著空氣發(fā)火)，班里團(tuán)結(jié)有愛，其樂(lè)融融，大家還是很高興的！

    “——為表慶祝等下訓(xùn)練結(jié)束我們一起去吃好吃的吧！怕被路人們包圍的話，我們可以去……對(duì)了，你們誰(shuí)家里比較大?。俊?/br>
    被收拾時(shí)還奄奄一息的幽靈們一秒復(fù)活。

    經(jīng)過(guò)一番積極討論，賽后歡慶儀式的地點(diǎn)就確定在了八百萬(wàn)同學(xué)的家，富家千金的住所地盤絕對(duì)夠大，能塞下全班二十多個(gè)人。

    埃利克：“什么時(shí)候答應(yīng)你們要去玩了？？？”

    小鬼們膽子忽然大了，竟然敢略過(guò)他的意見，自己做決定。

    埃利克有些生氣——嘖。

    他懶得跟小鬼一般見識(shí)了。

    “現(xiàn)在的感覺(jué)，不知道為什么，比以前輕松得多。”

    “是么。”

    從身旁傳來(lái)的嗓音，似是要比從前更加堅(jiān)定。

    埃利克對(duì)這一結(jié)果并不意外，如果做了點(diǎn)醒，轟小子還不能想通，那他是絕不會(huì)多此一舉收下這個(gè)弟子的。

    哪怕他讓他想起了一點(diǎn)過(guò)去，也不會(huì)得到這份多少人想都沒(méi)處想的優(yōu)待。

    “雖說(shuō)是這樣沒(méi)錯(cuò)，但是，作為我的弟子，想放松還太早了。我的要求可是比之前嚴(yán)格得多哦?！?/br>
    無(wú)比自然進(jìn)入老師身份的埃利克從容道。

    他以為，做弟子的這個(gè)楞頭傻小子就算不表現(xiàn)得尤其激動(dòng)，也該表示一番要好好干的雄心壯志。

    可現(xiàn)實(shí)與想象正相反。

    轟焦凍愣了。

    這小子，居然愣住了！

    “弟子？誰(shuí)？”

    埃利克：“……”

    轟焦凍：“……”

    反應(yīng)了好一會(huì)兒，天才少年方才驚覺(jué)，好像是有哪里不對(duì)勁。

    通過(guò)試煉，得到認(rèn)可的意思，難道——

    “……說(shuō)的是我嗎？！”

    他大為震驚。

    “哦，我怎么可能收下你這種看著聰明的傻子徒弟，想多了，根本不可能。”

    轟焦凍將信將疑：“可是，我覺(jué)得是有什么地方不對(duì)。可能我沒(méi)有理解……”

    他是真沒(méi)理解。

    正常人聽說(shuō)自己得到了強(qiáng)者的認(rèn)可，肯定都會(huì)以為那就是夸獎(jiǎng)的意思，而不會(huì)繞著彎深入挖掘表面之下的潛臺(tái)詞。

    更不會(huì)想到，這是“我看你小子還算順眼所以把你從小弟晉升成徒弟”的意思——是吧，正常人都這樣吧？

    轟焦凍想了想，覺(jué)得自己的思路應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

    那，有問(wèn)題的，肯定就是……

    ——就算問(wèn)題真的出在大哥身上，也是不可能這么說(shuō)的！

    “埃利克，如……”

    “你叫我什么？”

    “呃?！?/br>
    “呆頭小子，真是氣死我了！”

    離埃利克被自己一時(shí)激動(dòng)收下的徒弟氣死，大概就差了幾句話。

    另一邊。

    人群中，傷勢(shì)痊愈了的綠谷出久正和關(guān)系越來(lái)越好的同學(xué)們討論著待會(huì)兒的活動(dòng)，忽然間，眼角的余光便掃到了某個(gè)十分在意的人。

    他猶豫了一下，還是試探著開口：“那個(gè)，小勝，等下和我們……”

    下午的加訓(xùn)小勝都來(lái)了，加訓(xùn)后的集體活動(dòng)，小勝應(yīng)該也不會(huì)再拒——

    爆豪勝己兇惡如常：“滾！”

    綠谷出久：“……”

    少年的心有點(diǎn)小受傷。

    好吧，再看又一個(gè)角落。

    班主任相澤消太過(guò)來(lái)了一趟。

    學(xué)生們自發(fā)組織的課后訓(xùn)練不是秘密，校長(zhǎng)老師全都知道，也出于信任沒(méi)有干涉。所以，這是相澤消太第一次這個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)。

    他只是隨意過(guò)來(lái)看一眼而已。

    “相澤老師～相澤老師！咳咳咳，我們要是經(jīng)常舉行集體活動(dòng)，有沒(méi)有什么學(xué)校特別贊助的班級(jí)資金……”

    相澤消太(警覺(jué)地摸向錢包)：“沒(méi)有?！?/br>
    “真的沒(méi)有嗎？老師～老師你之前不是挺大方的嘛～”

    “都說(shuō)沒(méi)有也不可能有了！不要以為我不知道你們?cè)诖蚴裁垂碇饕?。?/br>
    看這師生情誼深厚，其樂(lè)融融的畫面，多么溫暖人心，感人肺腑?。?/br>
    一年a班的內(nèi)部看似沒(méi)有太明顯的變化，可實(shí)質(zhì)上，從少年少女們歡喜昂然的面龐就看得出來(lái)，曾經(jīng)只是散沙的他們之間的關(guān)系，變得更為凝實(shí)。

    讓游離散漫的沙變得如此時(shí)這般高度團(tuán)結(jié)，其中心，就是那一個(gè)讓他人的目光不得不匯集其身的“少年”。

    他太耀眼了。

    也太刺眼了。

    ——所以。

    ——必將引來(lái)不堪承受陽(yáng)光直射的晦暗陰影，被它們掙扎反撲。

    第29章

    “說(shuō)起家……我總覺(jué)得我們忘記了一件很重要的事情……”

    “咦, 這么一說(shuō), 我忽然也……”

    不知是誰(shuí)先提起了這個(gè)話題。

    沉默，思考, 互相對(duì)視, 眼神交流。

    經(jīng)過(guò)了這么一番深思過(guò)后。

    終于醒悟了！

    “啊！埃利克！”

    聒噪的小鬼們忽然齊聲叫道, 語(yǔ)氣中帶著不敢承受這一現(xiàn)實(shí)的崩潰：“你現(xiàn)在，不會(huì)還在天臺(tái)上住著吧？？！”