的！就他還想追到越維新？呵, 我等著看好戲呢！”

    “你兒子……我也服氣??！”方老師一臉感慨地說。

    但顯然方老師服氣的點(diǎn)和喻柏凱服氣的點(diǎn)是不一樣的。方老師一直都知道，喻柏凱之前一直處在某種焦躁的情緒中。他心里藏著很多擔(dān)心。他既擔(dān)心喻臨的xing向，擔(dān)心他以后會受到歧視、會吃到苦頭，又擔(dān)心越維新會被喻臨影響……其實(shí)這里頭有很多的擔(dān)心都是沒有必要的，方老師也有理有據(jù)地勸過他，但他的勸說用處不大，老父親依然cāo著老父親的心。

    可看現(xiàn)在，喻柏凱心里的擔(dān)心半點(diǎn)不剩了。再聊起喻臨的xing向，聊起喻臨對越維新的感情，喻柏凱竟然還能幸災(zāi)樂禍地調(diào)侃說：“我才知道我兒子是個戀愛腦，沒救了的那種！”

    這意味著喻臨拉著喻柏凱當(dāng)愛情軍師、在喻柏凱面前盡情展示一顆sāo動的少男心，這種行為是非常有用的。用方老師的專業(yè)目光去看待并分析喻臨的行為：喻臨凡事都找喻柏凱商量，其實(shí)就是在安喻柏凱的心，因?yàn)樗層靼貏P迅速有了一種“我兒子的戀愛進(jìn)程都在我的掌握之中，連帶著越維新的心情變化也在我的掌握之中”的認(rèn)知，這意味兩個孩子肯定不會在他不知情的情況下犯下大錯了，大大緩解了喻柏凱的焦躁。同時(shí)，喻臨的一舉一動都在促使喻柏凱真正接受“喻臨確實(shí)是很喜歡越維新”這一點(diǎn)，不讓喻柏凱心里再存著某種僥幸。

    簡直是完美的心理學(xué)套路??！

    如果喻臨是心理學(xué)專家，那對于他在短時(shí)期內(nèi)取得的效果，方老師不會覺得奇怪。但方老師非常清楚，喻臨肯定是一個心理學(xué)小白。他只是憑著直覺，就做出了最正確的選擇。

    方老師因此真的是服氣的！

    直覺系生物太可怕了。那些處理不好婆媳關(guān)系的無用的男人都應(yīng)該好好向喻臨學(xué)學(xué)！

    所以當(dāng)喻柏凱說：“我好幾個月前明明聽到他和朋友打電話說要對越維新告白，還設(shè)計(jì)了很多告白時(shí)的場景，但我現(xiàn)在懷疑自己當(dāng)時(shí)聽錯了，就他……還告白？我瞧著慫得很！”

    方老師笑著回復(fù)說：“你兒子那不叫慫……我舉個例子，可能不那么恰當(dāng)，按照俗世的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)婚需要有房有車和雙方父母的祝福，對吧？你兒子是那種，既要搞定了房車，又要搞定了雙方父母，確定自己喜歡的人絕對不會受委屈了，他才會去告白的人。你以為他沒有行動力，其實(shí)他行動力驚人。我覺得你現(xiàn)在可以放心了，在高考之前，他應(yīng)該不會告白。”

    告白是不可能告白的，但少男心一直都是在蠢蠢yu動的。

    書上說，愛情的三要素是親密、承諾和激情，也就是親密陪伴、安全感和……喻臨啪的一聲把書合上，假裝沒有看到“和”后面的“xing吸引力”幾個字。他把頭埋在胳膊里，一副沒臉見人的樣子，但腦子里卻再一次出現(xiàn)了他用力親吻越維新的畫面，心臟仿佛過了電一樣。

    書房是共用的，越維新從外頭端著一碗洗好的藍(lán)莓進(jìn)來，問：“怎么了？困了？”

    “沒有……看書看得眼睛有點(diǎn)累，閉眼休息下?！庇髋R佯裝淡定地說。

    “你在看什么書？”

    “沒、沒什么！”喻臨頓時(shí)心虛了起來，明明他手里是一本最正經(jīng)不過的讀物，卻有種偷看小黃文被越維新抓到了的錯覺。他連忙把書chā回書架。為了不要越維新知道是哪本書，他特意顛來倒去地chā了好幾下，然后從桌腳的箱子里取出一瓶功能飲料，二話不說先噸噸噸地灌了大半瓶，直到覺得腦中的熱血慢慢降回去了些，才壓下心虛，迎上了越維新的視線。

    越維新笑瞇瞇地看著喻臨，拈起一粒藍(lán)莓——藍(lán)莓真的太小了，藏在他的手指間——遞到喻臨嘴邊：“來，改善用眼疲勞?！彼{(lán)莓中的花青素含量很高，而花青素對眼睛有好處。

    喻臨低頭一叼，也不知道是怎么回事，他不僅叼住了藍(lán)莓，還叼住了越維新的手指。

    這一刻，時(shí)間都仿佛靜止了。

    因?yàn)閯倓邮窒催^藍(lán)莓，越維新的手指非常干凈，白白嫩嫩的，細(xì)細(xì)長長的，散發(fā)著一種青澀