新壓力小了？”

    方秋葉咬咬牙，更新壓力一直在，從未消失過。

    只是，最近她太郁悶了。

    “我就出來(lái)散散心，正好來(lái)看看首映?！?/br>
    那個(gè)龔老師簡(jiǎn)直要把她bi瘋了?。?！

    她現(xiàn)在躺床上，腦子里出現(xiàn)的不是情節(jié)跟人物，而是一連串的定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句，以及各種她不認(rèn)識(shí)的單詞！

    昨晚，她還做了噩夢(mèng)。

    不是小說成績(jī)不好，而是龔老師拿鞭子坐在她桌子邊上，讓她寫一句中文小說，就立刻翻譯一句英文。

    翻譯不出來(lái)，就不準(zhǔn)把小說繼續(xù)寫下去。

    翻譯錯(cuò)誤的，還要改對(duì)為止，否則就一直重來(lái)！

    最后，她一天坐在電腦前，十幾個(gè)小時(shí)總共只寫了五百字。

    都沒達(dá)到網(wǎng)站的最低更新要求，直接就被編輯小米給扒掉了榜單，還禁了她未來(lái)三周的榜單申請(qǐng)資格！

    讀者們更是說對(duì)她太失望了！

    噩夢(mèng)！

    她從來(lái)沒做過這樣的噩夢(mèng)，最后在夢(mèng)里她哭著大叫。

    ‘求你了，龔老師，放過我！’

    ‘我只是個(gè)想要好好寫小說的孩子！’

    然后她直接驚醒了，一摸臉上還有濕噠噠的眼淚！

    作為一個(gè)全職作者，一天只更新五百字，還被編輯關(guān)進(jìn)小黑屋，榜單全無(wú)，被讀者拋棄。

    真是……天大的噩夢(mèng)！

    她這幾天都有心理yin影，甚至是有了魔障。

    兩手放在鍵盤上，原本順利無(wú)比，文字會(huì)自然而然地隨著主角的經(jīng)歷而跳出大腦，傳到雙手，不停地鍵入……

    但現(xiàn)在，文字跳出后，她第一反應(yīng)就是這句怎么翻？能不能翻成英文？翻譯之后，讀者能不能感受到中文的魅力？不能，那怎么改改比較好？

    這是yào丸的節(jié)奏！

    她一個(gè)網(wǎng)文寫手，被硬生生坳成了一個(gè)筆譯思維。

    “哎?！?/br>
    千言萬(wàn)語(yǔ)，只能匯成一句嘆息。

    方秋葉趁著排隊(duì)的時(shí)候，就輕聲地把前因后果說給了葉蕓聽。

    葉蕓聽著，面色就變得有些復(fù)雜。

    她知道小方之前被家里bi著相親的事情，但一直沒去赴約。

    “他是不是對(duì)你有意思？”

    “大學(xué)老師應(yīng)該很忙吧？”

    “有意思個(gè)毛？！”

    方秋葉直接脫口而出，氣不打一處來(lái)。

    “他說看不慣我發(fā)在微博上的錯(cuò)誤翻譯，誤導(dǎo)青少年！哎喲，我都刪掉了，變成僅自己可見，但他說他保存下來(lái)了，就不能視而不見！還準(zhǔn)備順便研究下網(wǎng)文小說的翻譯如何優(yōu)雅得體，如何去除糟粕，保留精華，是很有意思的課題研究?！?/br>
    “你說他是不是有點(diǎn)軸地過分？！”

    方秋葉一說起來(lái)，就有些氣憤地停不下來(lái)。

    “我改了五遍，現(xiàn)在第一章 都還沒有通過……他說，我的單詞量太少了，先積累一段時(shí)間，等三個(gè)月后，再重新翻一版v2?！?/br>
    “我……我……真是信了他的邪！”

    這樣一輩子都弄不完兩百章！

    葉蕓聽了，差點(diǎn)笑出聲。

    但旁觀者清當(dāng)局者迷，她直接就指出了要害。

    “他要研究課題，也可以找其他作者，為什么找你？”

    “如果因?yàn)榭床粦T，他完全可以幫你修改完，讓你直接置換之前的微博就行了?！?/br>
    “他就是做老師入魔了，教學(xué)生上癮！”

    “那你可以拒絕？你本來(lái)更新壓力不也挺大嗎？”

    葉蕓都覺得好笑不已。

    “你還真有耐心陪他改這么多遍?！?/br>
    方秋葉臉色一變。

    有道理啊，她陪他這么搞來(lái)搞去干嘛？

    最近老熬夜，以至于她腦子都不好使了？

    “嗯……大概因?yàn)槲乙彩莻€(gè)有責(zé)任心的人，有始有終?！?/br>
    她厚顏無(wú)恥地說到。

    沒錯(cuò)，因?yàn)樗械赖拢?/br>
    “我還要教大瑤瑤，把英語(yǔ)學(xué)學(xué)好，貌似也是應(yīng)該的~蕓姐，我跟你說，我現(xiàn)在估摸著，自己已經(jīng)超越了高三巔峰時(shí)期的英語(yǔ)能力了！除了口語(yǔ)不太好，其他書面能力可強(qiáng)了！”

    葉蕓當(dāng)場(chǎng)搖頭。

    下次見面，也許她就被那位龔老師，蠱惑著去增進(jìn)口語(yǔ)了。

    那位老師，一定會(huì)讓她知道，什么叫做‘學(xué)海無(wú)涯’、以及‘