，借著自己前世對(duì)霍景言的那些了解，找了個(gè)理由?！八囆g(shù)類一直是我的愛(ài)好，不管音樂(lè)、舞蹈，還是繪畫(huà)……霍景言老師剛好就是我最喜歡的一個(gè)畫(huà)家?！?/br>
    顧心晴傻眼了：“他還是畫(huà)家？？”

    想了想顧心晴又了然，“那也難怪學(xué)校里安排一位這么年輕又帥氣的男神來(lái)給我們當(dāng)老師呢?！?/br>
    兩人話間，講臺(tái)后的霍景言已經(jīng)導(dǎo)入好講課用的ppt，此時(shí)笑著抬眼，目光掃過(guò)學(xué)生們。

    “很高興能來(lái)乾德任職，更高興能遇見(jiàn)你們。之后我們會(huì)有大約一學(xué)期的相處時(shí)間——希望彼此都愉快、并且有所收獲?！?/br>
    學(xué)生們自覺(jué)鼓掌，而霍景言輕抬手示意停聲。

    “這節(jié)課我會(huì)給大家講解一些課程基礎(chǔ)的東西……”

    一邊說(shuō)著，霍景言一邊打開(kāi)ppt。

    ppt第一頁(yè)就是《藝術(shù)欣賞》四個(gè)大字，背景似乎是一副西方油畫(huà)，學(xué)生們多數(shù)對(duì)這些畫(huà)作和風(fēng)格并不了解，也就沒(méi)有多注意。

    鼠標(biāo)一跳，下一頁(yè)便是霍景言的個(gè)人自我介紹頁(yè)面。

    只是霍景言并未做停留，直接滑了過(guò)去，同時(shí)語(yǔ)氣淡定地笑，“自我介紹是無(wú)用環(huán)節(jié)，我們直接跳過(guò)——不過(guò)別告訴你們班主任我這樣說(shuō)的?！?/br>
    學(xué)生們紛紛笑開(kāi)。

    但也有幾個(gè)眼尖的學(xué)生，早已瞥見(jiàn)其中自帶無(wú)形金光效果的學(xué)校名字，其中有人忍不住低聲驚呼。

    “霍老師，我們想看一下你的自我介紹！”

    “是啊霍老師，你總得給我們一個(gè)了解你的機(jī)會(huì)，才能愉快相處吧？”

    “……”

    霍景言顯然有些意外這幫學(xué)生的“真不見(jiàn)外”，聞言動(dòng)作稍停，他直起腰身，說(shuō)：“自我介紹這種東西只會(huì)刻板化第一印象，所以對(duì)后續(xù)相處沒(méi)什么幫助。”在掃見(jiàn)學(xué)生們顯而易見(jiàn)的失望后，他笑了聲，“你們真要看？”

    學(xué)生們立刻亮了眼。

    “是啊——霍老師讓我們看看吧！”

    “……好吧?！?/br>
    霍景言無(wú)奈，只能退回上一頁(yè)。

    秦可早有心理準(zhǔn)備。其他學(xué)生卻沒(méi)有——多數(shù)人差點(diǎn)被這彷佛金光閃閃的輝煌履歷閃瞎了眼。

    于是接下來(lái)的幾秒里，只聽(tīng)得見(jiàn)多功能廳里此起彼伏的驚呼聲和贊嘆聲。隨之而來(lái)的，就是無(wú)數(shù)紛紛落向霍景言的崇拜眼神。

    霍景言無(wú)奈，屈起食指撓了撓額角。他玩笑道。

    “這份ppt是你們學(xué)校的老師做的，里面很多溢美之詞，十分你們就當(dāng)三分看，別想那么多。”

    學(xué)生們自然不信他。

    就算詞有溢美，可那些履歷卻是實(shí)打?qū)嵉?，足夠讓乾德中學(xué)任何一位老師自愧不如了。

    “真不知道學(xué)校里是從哪請(qǐng)來(lái)這么一位‘大神’。”

    “是啊，這樣的人竟然也會(huì)來(lái)高中教課，我們也太幸運(yùn)了吧?！?/br>
    “