英語課上，鄭老師把劉祥的英語考試作文作為范文來讀，劉祥心里美滋滋的，開學(xué)到現(xiàn)在，不足兩個月的時間里，自己的英語成績有了明顯的進(jìn)步——他認(rèn)為這一半的功勞是舒云的！

    劉祥的英語成績一直不太怎么好，對英語興趣也不大。因?yàn)橛惺嬖圃谂赃?，不懂的地方可以隨時問，英語頂呱呱的舒云沒有回答不上來的問題，更重要的是，因?yàn)槭嬖?，劉祥現(xiàn)在對英語有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

    開學(xué)不久時，張老師就找了他要想明年考上大學(xué)，把英語成績提上來是首要的事情，可以多向舒云請教。張老師還特地跟舒云打了招呼，叫她在英語科目上多多幫助劉祥。

    對于劉祥這么好的復(fù)習(xí)苗子，張老師特別關(guān)注，培養(yǎng)好了，說不定就能達(dá)重點(diǎn)線，這涉及到班級榮譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)，還有全體授課老師的獎金。

    張老師的叮囑讓劉祥有意地在英語科目上多投入時間，這樣還有一個好處可以更多地與舒云交流。

    晚上放學(xué)后回到寢室，李留陽說“你小子行呀，英語成績提高這么快，寫英語作文有什么訣竅嗎？”

    “有！”

    “什么訣竅？快說?！?/br>
    “短！”

    “短？什么短？”

    “以前的英語老師給我批改作文的時候，總只會給出個分?jǐn)?shù)，而鄭老師不同，你們發(fā)現(xiàn)沒有，每次的英語作文他都會把你錯誤的地方標(biāo)注出來，并提出了修改意見?！?/br>
    “對對對！”上鋪的張勇濤對這個問題也很感興趣。

    “我把好多次鄭老師批改的作文放在一起，發(fā)現(xiàn)紅筆標(biāo)注的地方越多，分?jǐn)?shù)就越少，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了一個扣分的規(guī)律！”

    “快說快說！”李留陽聽得入了迷，想立馬知道秘訣，把自己的英語成績一個晚上就提上來。

    “每次我都數(shù)了，發(fā)現(xiàn)每標(biāo)注一次，鄭老師就扣一分，標(biāo)注地方越少，扣分就越少，得分就越高，那么你就盡最大努力去減少有錯誤的地方語法錯誤、時態(tài)錯誤、名詞單復(fù)數(shù)不分、謂語動詞錯誤、胡亂地固定搭配等等。一個字短！”劉祥感覺自己講得很完整。

    “什么短？”張勇濤越聽越糊涂，感覺問題回到了原點(diǎn)。

    “句子短！句子寫的越短，出現(xiàn)錯誤的地方就會越少，寫不來的單詞盡量避開，句子寫得短短的，用簡單的語法把文意表達(dá)清楚，讓老師找不出錯誤的地方，字?jǐn)?shù)又達(dá)標(biāo)，英語作文不太講究什么文采，老師就沒有扣分的依據(jù)了?！?/br>
    李留陽回味著，思考劉祥的這個方法到底有沒有效果，打算下次寫英語作文時用用。

    張勇濤心中很清楚講來講去，還得要硬功夫。

    數(shù)學(xué)課上，劉祥和舒云都皺起了眉頭，“的王”老師不僅臉上的笑容沒有了，講課的方式更是大為改變不再帶小黑板，進(jìn)來在大黑板抄三個大題目就花了半天時間，問學(xué)生會不會做，然后讓學(xué)生自己動手做做看。

    再等一會兒，叫幾個成績好的上黑板做，每次必叫學(xué)習(xí)委員徐永章，徐永章兼職數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)成績非常好，徐永章解決不了的，“的王”老師再拿出最后一張王牌李桐！沒有學(xué)霸李桐解決不了的問題。

    當(dāng)三個題目的正確解答過程都被學(xué)生寫在黑板上后，“的王”老師轉(zhuǎn)頭問全班同學(xué)“懂了嗎？”

    “懂了?！庇袔讉€人附和著，聲音有氣無力。

    “那好，還不太會的再動手做一遍?！?/br>
    劉祥舒云面面相覷，兩個人仍是在云里霧里，這節(jié)課上與沒上，沒有區(qū)別呀！他們相信，所有的同學(xué)都是這種感覺。

    劉祥拿著筆在草稿紙上試圖做一遍，圖才畫到一半，下課鈴聲響了！

    周五上午的數(shù)學(xué)課上，同樣的教學(xué)模式，徐永章上黑板做例題，撓了半天頭，徐永章放下粉筆，走回座位。

    劉祥看到了徐永章惱怒的臉，他記得這周徐永章是第三次敗下陣來。

    下課鈴響后，“的王”老師剛走出教室，徐永章沖到講臺上“同學(xué)們，‘的王’老師這種講課方式太差勁了，這是害我們，我們都是復(fù)讀生，我們耽誤不起，我們交了很多的學(xué)費(fèi)，我們要求學(xué)校換數(shù)學(xué)老師，我們一起抗議，行不？”

    “行！”教室里的聲音震耳欲聾。

    虞躍華平時是個大嗓門，這次沒出半點(diǎn)聲，眼睛緊張地盯著“的王”老師。他坐在靠走廊的窗戶旁，“的王”老師探著頭，一直望著講臺上的徐永章，臉色黑黑的，難看極了！

    周六上午的數(shù)學(xué)課上，上講臺的是文復(fù)班的班主任徐老師——分管復(fù)讀班工作的徐校長徐震華。徐老師講課就像開始的“的王”老師一樣，只要認(rèn)真聽，絕對能聽懂。但徐老師臉上沒有笑容，一直是很嚴(yán)肅的樣子。

    徐永章心里很納悶還沒有抗議呀，沒有向任何人反映這事，跟班主任也沒說，“的王”老師怎么就不來了？

    昨天數(shù)學(xué)課后，悲傷的“的王”老師回到自己的房間里，心如死灰，從教近二十年里，從未遇到過今天的這種情況，一直以來，自己還比較受學(xué)生喜愛的，教學(xué)成績也不錯，可今天……

    怪誰呢？只能怪自己，最近一個多月里，右上腹疼得要命，吃點(diǎn)葷的就吐，身體虛弱到了極點(diǎn)，到了這周，徹底沒有心思更是沒有體力去備課，為了不至于一節(jié)課站不下來，才改變了教學(xué)方式。

    就是這樣的方式，一節(jié)課到了最后，自己也是硬挺著，回到房間里，整個人都快虛脫了。是呀，徐永章說得沒錯，這是害了他們！

    休息一會兒后，“的王”老師來到徐校長的房間里，要求辭去理復(fù)班的教學(xué)工作，并懇請徐校長教理復(fù)班的數(shù)學(xué)。徐校長極力挽留，無奈“的王”老師意已決，只好同意了。

    “的王”老師跟家里講自己要到省城出差，跟學(xué)校請假時講要陪老婆去看病，劇烈的疼痛讓他擔(dān)心有大問題。

    省城省立醫(yī)院的走廊上，“的王”老師癱坐在地上，手里拿著病情告知書肝癌晚期！

    治還是不治？兒子在讀大學(xué)，老婆在農(nóng)村老家種莊稼，身體又不好，常年是個藥罐子！留下來住院治病，家里一點(diǎn)點(diǎn)的積蓄是用作兒子的學(xué)費(fèi)的，哪來那么多的藥費(fèi)？治，也治不好呀！晚期??！自己今年才四十二歲，身體怎么這么不爭氣？

    “的王”老師費(fèi)力地站起來，艱難地走到醫(yī)院門口，上了去汽車總站的公交車。