“你，你還有你！出來(lái)！”

    被點(diǎn)名的三人，孟響，秦音和賀平，仿佛上刑場(chǎng)一般，垂著頭跟在年級(jí)主任身后，不情不愿的朝辦公室走去。

    路上，賀平見(jiàn)四下無(wú)人，偷偷拍了一下秦音的手。秦音奇怪的回頭看了一眼。

    “沒(méi)關(guān)系，有我呢?！辟R平用口型說(shuō)道。

    前方噗嗤一聲，孟響不屑笑道，“死到臨頭了還打情罵俏，你們同性戀真是不知廉恥?！?/br>
    賀平頓時(shí)便惱了，正想反駁，秦音拉了拉他的袖子。賀平便噤了聲。

    “安靜！”年級(jí)主任低聲吼了一聲。

    孟響立刻裝作無(wú)事發(fā)生一般看向天花板，還煞有介事的吹了一聲口哨。

    年級(jí)主任回頭瞪了他一眼。孟響低下頭裝無(wú)辜。年級(jí)主任嘆著氣轉(zhuǎn)回頭去了，孟響一看，又轉(zhuǎn)身逗起秦音來(lái)，惹得賀平差點(diǎn)兒沒(méi)和他在年級(jí)主任跟前打起來(lái)。

    一路上有驚無(wú)險(xiǎn)的到了辦公室，老高已經(jīng)等在那里了。看到自己班的三個(gè)學(xué)生，連連不爭(zhēng)氣道，“一下被逮了三個(gè)，你們?cè)趺催@么行？賀平也就罷了，秦音你怎么回事？以前這種事情從來(lái)都沒(méi)有你啊！”

    秦音沒(méi)法兒解釋?zhuān)荒芸聪蛎享憽?/br>
    老高也跟著看過(guò)去，“孟響，你有沒(méi)有什么要說(shuō)的？”

    “老師，我想檢舉?！泵享懪e手道。

    “檢舉什么？”

    “有人早戀！”

    秦音一聽(tīng)，臉?biāo)⒌陌琢?。驚恐的睜大眼睛，你在亂說(shuō)什么？

    孟響看到了他的表情，嘴角勾了勾。

    “是誰(shuí)？”老高忙問(wèn)。

    “佩奇的父親母親，作為面向幼兒的作品他們竟然……”

    “閉嘴！”老高從牙縫里擠出這兩個(gè)字，“你找打！”

    “行了行了，”年級(jí)主任一個(gè)沒(méi)忍住笑了出來(lái)，憋笑憋得臉都紅了，“這事兒待會(huì)兒再說(shuō)，咱們先說(shuō)說(shuō)在教室打鬧這件事吧。”

    賀平和孟響不約而同的將秦音摘了出去，老高主觀上也覺(jué)得秦音不會(huì)鬧事，所以秦音最先回到了教室。

    賀平被年級(jí)主任拎去寫(xiě)檢討書(shū)了，因?yàn)榕迤嬉皇拢细邲Q定和孟響“好好談?wù)劇薄?/br>
    這一談，就談了一整個(gè)早自習(xí)。孟響樂(lè)得不上早自習(xí)，從辦公室出來(lái)時(shí)甚至還有心情哼歌。

    路上，突然手癢想打兩局游戲。第一節(jié)課是英語(yǔ)，英語(yǔ)課對(duì)孟響來(lái)說(shuō)，一向都是可有可無(wú)的。果斷翹課直奔宿舍，加載游戲時(shí)，想起昨晚的神仙隊(duì)友，以及再無(wú)下文的微信，孟響一口氣發(fā)了十多條語(yǔ)音過(guò)去。

    “兄弟，不帶這樣的！”

    “回復(fù)消息是基本禮貌懂不懂？”

    ……

    游戲加載好了，微信卻仍舊靜悄悄的。孟響頓時(shí)沒(méi)了打游戲的心情，氣呼呼的朝教學(xué)樓走去。

    高二3班，英語(yǔ)老師剛提問(wèn)完一波學(xué)生。賀平?jīng)]有逃過(guò)此劫，因?yàn)殄e(cuò)得太離譜，被拎到走廊背單詞了，課間還要去辦公室聽(tīng)寫(xiě)。

    秦音作為賀平的同桌，光榮的被英語(yǔ)老師連坐，被點(diǎn)名去黑板上聽(tīng)寫(xiě)。

    孟響大搖大擺進(jìn)門(mén)時(shí)，秦音正在聽(tīng)最后一道題的題面。

    “phenomenon……”

    哐啷一聲巨響，是摔門(mén)的聲音。

    秦音朝老師為難的搖了搖頭，剛剛他沒(méi)聽(tīng)清。

    “phenomenon?！?/br>
    吱啦，椅子拖地的聲音。

    秦音的表情快要哭出來(lái)了。

    英語(yǔ)老師皺著眉毛看向教室后排，“剛剛進(jìn)來(lái)的那位同學(xué)，你過(guò)來(lái)，到前面來(lái)?！?/br>
    孟響一臉懵逼的站了起來(lái)，“怎么了，老師？”

    “上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)?！?/br>
    “我昨天才報(bào)道，什么都不會(huì)啊！”

    “沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是開(kāi)學(xué)測(cè)試。”

    孟響一頭霧水的走到黑板前，“喂，是不是你給老師出主意了？”小聲問(wèn)身旁的秦音。

    秦音無(wú)辜的搖了搖頭。

    “不承認(rèn)？我會(huì)讓你承認(rèn)的！”

    孟響剛放完狠話，英語(yǔ)老師便開(kāi)始念單詞了，“既然加了一個(gè)新同學(xué)，單詞也要額外加幾個(gè)。秦音，你有異議嗎？”英語(yǔ)老師竟然還問(wèn)了秦音的意見(jiàn)，秦音哪敢有意見(jiàn)，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

    孟響不屑的嗤笑一聲。

    “phenomenon。”這次沒(méi)有干擾，秦音聽(tīng)得很清楚，順利將相應(yīng)單詞寫(xiě)在了黑板上。

    孟響拿著粉筆，空空如也的腦袋比面前的黑板還要干凈。

    “下一個(gè)，agriculture……”

    秦音刷刷寫(xiě)個(gè)不停，孟響向后仰著頭，試圖偷瞄。

    “不要搞小動(dòng)作?！北挥⒄Z(yǔ)老師一眼看破。英語(yǔ)老師說(shuō)完，拿起了花名冊(cè)，“昨天報(bào)道的，孟響是吧，我記住你了?！?/br>
    孟響磨了磨牙，斜著眼看了一眼秦音。秦音是吧，我記住你了。

    聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束，秦音順利回到座位，孟響被英語(yǔ)老師趕到了后排，蹲著抄寫(xiě)本單元的所有單詞。

    孟響哪能這么聽(tīng)話，躬著腰偷偷挪回位子拿了手機(jī)，又神不知鬼不覺(jué)的挪了回去，在課本的掩護(hù)下玩兒起手機(jī)來(lái)。

    不小心點(diǎn)開(kāi)微信，看到只有自己在刷屏的界面，不禁火從中來(lái)。

    也太不尊重人了吧，是可忍孰不可忍！孟響立刻噼里啪啦開(kāi)始輸出。

    孟響足球隊(duì)混得久了，什么臟話爛話沒(méi)聽(tīng)過(guò)，言語(yǔ)之粗鄙，連他自己看了都覺(jué)得辣眼睛。

    不知道對(duì)方會(huì)是什么神仙，看到會(huì)不會(huì)直接破防。