此前那位維京洛基立刻反駁。

    時(shí)間是整個(gè)宇宙當(dāng)中?最清晰的顯影劑，只?要在這個(gè)世界當(dāng)中?切實(shí)地存活過(guò)，就一定會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河當(dāng)中?留下自己的影子。使用著維山帝力量的至尊法師擁有著能夠觀測(cè)宇宙過(guò)去和未來(lái)的力量，而不論征服者抗躲在什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)?里，都?不可能連半點(diǎn)?痕跡都?沒(méi)?有剩下。

    “說(shuō)不定是因?yàn)?，他躲到某個(gè)黑洞附近了？”

    那位探員洛基開(kāi)口提問(wèn)——大?質(zhì)量天體附近往往會(huì)存在時(shí)間和空間的扭曲，暫且不談他怎樣在那種地方活下來(lái)，如果那里是個(gè)難以探查的時(shí)間井，確實(shí)有可能讓他逃過(guò)外界的追查。

    這個(gè)猜測(cè)同樣有值得反駁的地方，還未等洛基開(kāi)口，坐在自己不遠(yuǎn)處的另一個(gè)變體就急切切地將他的想法講了出來(lái)。

    “總不可能，他從出生到死亡都?待在那個(gè)地方?jīng)]?動(dòng)過(guò)——”

    那個(gè)人?說(shuō)：“他要在時(shí)間線上產(chǎn)生活動(dòng)，而不是一直待在一個(gè)難以被人?發(fā)現(xiàn)的定點(diǎn)?當(dāng)中?！”

    沒(méi)?錯(cuò)，洛基也在心?里暗自贊同這個(gè)推論：在此前那個(gè)康的描述當(dāng)中?，整個(gè)宇宙像是一個(gè)巨大?的貪吃蛇，因?yàn)闀r(shí)間的推移而擁有逐漸變得冗長(zhǎng)的身軀。而那些生活在實(shí)踐當(dāng)中?的生命也遵循同樣的道理，他們活過(guò)越長(zhǎng)的年月，留下的“軌跡”就會(huì)越清晰，從而很容易被人?從更?高的視角發(fā)現(xiàn)。

    除非……

    “除非他從概念層面上被消除了。”

    洛基聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)。

    *

    關(guān)于平行世界的課程，是埃爾梅羅教室當(dāng)中?的選修課。

    選修課意味著考試不難，通過(guò)順利，以及往往沒(méi)?什么大?用。

    因此能來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生大?部?分都?是基于純粹的好奇心?。

    就像是關(guān)于宇宙的無(wú)?數(shù)種猜想一樣，當(dāng)前世界的大?部?分人?類還被局限在大?氣層范圍以內(nèi)，靠著射電望遠(yuǎn)鏡之類的手段對(duì)宇宙進(jìn)行有限的觀察，而這些知識(shí)即便?了解的再?多?，也不會(huì)對(duì)當(dāng)下普通人?的生活產(chǎn)生一絲一毫的影響。

    平行世界也一樣，畢竟“能從平行世界里借來(lái)力量”就已?經(jīng)是絕大?多?數(shù)魔術(shù)師窮盡一生都?難以攀登的技術(shù)高峰，想要親自抵達(dá)別的世界，聽(tīng)起來(lái)比白日做夢(mèng)還要更?加遙遠(yuǎn)。

    斯特蘭奇除外。

    他時(shí)時(shí)刻刻都?在面臨火燒眉毛的情況。

    “雖然這是尚未證實(shí)的小道消息，但根據(jù)天體科的記錄，世界與世界的分別，往往會(huì)從‘某個(gè)關(guān)鍵性的時(shí)間節(jié)點(diǎn)?’開(kāi)始?！?/br>
    埃爾梅羅二世用粉筆在黑板上點(diǎn)?了一個(gè)點(diǎn)?，又從那個(gè)點(diǎn)?當(dāng)中?引出無(wú)?數(shù)條線。

    “假如，希臘眾神沒(méi)?有離開(kāi)地球，而是自始至終都?維持著神對(duì)人?的統(tǒng)治；又比方說(shuō)，秦始皇并沒(méi)?有在原定的時(shí)間里死去，而是成?功獲得了長(zhǎng)生的方法，憑借一己之力將他的國(guó)家維持了千年萬(wàn)年。”

    當(dāng)然，這都?是些沒(méi)?有根據(jù)的揣測(cè)，他想表達(dá)的意思是，某個(gè)歷史?事件的錯(cuò)動(dòng)，有可能將世界導(dǎo)向截然不同的方向。

    “我知道！就像是蝴蝶掀起的翅膀一樣！”

    弗拉特沒(méi)?有舉手就大?聲搶答：“我完全明白了！世界就是一個(gè)gal game，在最初的基礎(chǔ)上擁有無(wú)?數(shù)個(gè)選擇分支——”

    還沒(méi)?等他說(shuō)完，旁邊的同學(xué)就狠狠捂住了他的嘴，而坐在后方的那一位則將筆記本卷成?了一卷，敲在他的頭上。

    兩人?的臉上明晃晃地寫(xiě)著，這個(gè)蠢貨我們已?經(jīng)幫忙控制住了，老師你完全可以繼續(xù)講課。

    然而，埃爾梅羅二世卻咳嗽了一聲。

    “弗拉特的形容……雖然有些出格，但在魔術(shù)協(xié)會(huì)當(dāng)中?，確實(shí)也存在著一些類似的猜想?！?/br>
    “我就說(shuō)吧！”

    弗拉特一下子就脫離他同學(xué)的鉗制，得意了起來(lái)。

    誰(shuí)也沒(méi)?有想到，埃爾梅羅二世竟然真的順著對(duì)方的設(shè)想講了下去。

    假設(shè)世界是一個(gè)巨大?的gal game——每一個(gè)不同的歷史?走向都?象征著一個(gè)游戲分支，時(shí)間線就是游戲逐漸向前推進(jìn)的滾軸。

    在游戲的諸多?選項(xiàng)當(dāng)中?，有一些分支已?經(jīng)不會(huì)再?有繼續(xù)向前的發(fā)展，無(wú)?論時(shí)間怎樣推移，世界都?展現(xiàn)出類似的面貌，而這樣的世界——我們就可以視作，在gal game的無(wú)?數(shù)種選擇當(dāng)中?，已?經(jīng)提前抵達(dá)了bad end或者某條劇情的結(jié)局。

    “所以……”

    斯特蘭奇聽(tīng)到自己身旁的學(xué)生在喃喃自語(yǔ)：“所以那些分支，就不用再?跟著時(shí)間線繼續(xù)向前走下去了?！?/br>
    “沒(méi)?錯(cuò)，從控制游戲整體資源的角度上，那些已?經(jīng)抵達(dá)了終點(diǎn)?的世界沒(méi)?有繼續(xù)向前運(yùn)營(yíng)（或者跟隨別的世界線一起占用運(yùn)行內(nèi)存）的必要——于是，就要引入我們之前‘世界剪定’的概念?！?/br>
    考慮到他們的世界目前仍舊欣欣向榮，這個(gè)話題就像是“太陽(yáng)的壽命還有60億年”一樣遙遠(yuǎn)，大?家的心?態(tài)都?很平穩(wěn)。埃爾梅羅二世停頓了一下，確認(rèn)學(xué)生們的注意力都?還集中?在自己身上：“而游戲當(dāng)中?那些無(wú)?論哪條分支都?會(huì)經(jīng)歷的關(guān)鍵cg，就可以被理解為刻在量子記錄固定帶上的內(nèi)容?！?/br>
    阿卡夏的記錄帶，絕無(wú)?可能被更?改的固定事項(xiàng)，無(wú)?數(shù)魔術(shù)師一代又一代接力賽跑試圖抵達(dá)的終點(diǎn)?，根源之渦。