蘇小木沒(méi)傻，自是聽(tīng)得懂張可話里話外的那層意思。

    甚至說(shuō)，從一開(kāi)始張可叫他過(guò)來(lái)，他心里就有點(diǎn)逼數(shù)。

    實(shí)際上來(lái)說(shuō)，張可的學(xué)術(shù)水平就像他瘋狂后退的發(fā)際線一樣，強(qiáng)！

    在交叉信息研究、算法設(shè)計(jì)與分析甚至數(shù)學(xué)分析上有著很深入的研究。

    對(duì)扎根計(jì)算機(jī)的普通學(xué)子們來(lái)說(shuō)，算法其實(shí)才是這門(mén)學(xué)科的核心；

    而不是會(huì)多少種編程語(yǔ)言，更不是考幾個(gè)只撐門(mén)面的證。

    所以，才會(huì)有蘇小木重構(gòu)完數(shù)據(jù)挖掘的核心算法，在國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)峰會(huì)上有發(fā)言權(quán)的楊余分分鐘變成乖巧模樣。

    編程語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)編程問(wèn)題的形式，算法能夠賦予你更好的思維方式與更優(yōu)的解決方案，算法的優(yōu)秀度，也可以讓程序的運(yùn)行效率更高。

    所以，蘇荷一直認(rèn)為蘇小木不知道自己的學(xué)業(yè)價(jià)值也是基于這些附加判斷。

    從來(lái)沒(méi)有像蘇小木這樣動(dòng)輒就有本事重構(gòu)算法并優(yōu)化的。

    至于交叉信息的研究，對(duì)清華以外的學(xué)校，分外珍稀，因?yàn)闆](méi)有專門(mén)開(kāi)設(shè)這門(mén)學(xué)科。

    所以，不管是面子還是里子，張可教授都非常杰出。

    蘇小木沒(méi)有太多的猶豫，很認(rèn)真的說(shuō)道。

    “對(duì)于算法設(shè)計(jì)與分析這一塊，我個(gè)人很感興趣，不知道教授是否有時(shí)間在這方面給予學(xué)生一定的指點(diǎn)。”

    張可教授臉上露出了更加滿意的笑容。

    “當(dāng)然?！?/br>
    讀書(shū)人的事情，就是這樣。

    末了，張可特地叮囑了蘇小木幾句。

    “有空的時(shí)候可以看看anain著的intrdutn t the design and analysis f algriths以及algrithi pules?！?/br>
    “a的幾個(gè)網(wǎng)站也可以去逛逛做點(diǎn)題，這幾天就可以開(kāi)始跟同學(xué)組隊(duì)磨合，預(yù)備參加ip的亞洲區(qū)域賽。”1

    張可教授的英文非常標(biāo)準(zhǔn)，吐字很清晰。

    蘇小木點(diǎn)頭一一記下。

    雖然a的ju、pku、hdu這幾個(gè)網(wǎng)站他經(jīng)常逛，做的題也還不少，但不妨礙他聽(tīng)教授的。

    萊維丁著作的算法設(shè)計(jì)與分析基礎(chǔ)以及算法謎題這兩本書(shū)，早已擺在蘇小木的床頭柜。

    從張可教授的實(shí)驗(yàn)室出來(lái)，蘇小木也在想一個(gè)問(wèn)題。

    為什么我不做一些通俗學(xué)霸們應(yīng)該做的事情呢？

    難道我不是學(xué)霸？

    難道我在算法上沒(méi)天分嗎？

    都不是。

    是我這個(gè)人太實(shí)在、太低調(diào)、太謙虛！

    …………

    …………

    下午兩點(diǎn)到下午五點(diǎn)一共三小時(shí)的高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)：  。

    對(duì)于蘇小木來(lái)說(shuō)，這門(mén)功課吧，不能說(shuō)躺過(guò)，那有點(diǎn)太狂了。

    只能說(shuō)，閉著眼睛都能第一。

    還是那句話，甭管是全英班，還是普通班，還是本博，只要是同年級(jí)的，就一個(gè)能打的都沒(méi)有。

    幾十萬(wàn)一次的出場(chǎng)費(fèi)用，不開(kāi)玩笑的。

    在下午的課程中，很明顯就有部分同學(xué)比較關(guān)心導(dǎo)師挑選的問(wèn)題。

    比如李行一。

    他一下午都是一副欲言又止的狀態(tài)盯著蘇小木，他特別想知道，在64k de這種完全非營(yíng)利性質(zhì)的大賽上都獲得全球第五的蘇小木，會(huì)不會(huì)有教授主動(dòng)挑選。

    主要是，李行一給負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘的教授投了簡(jiǎn)歷，希望教授能夠當(dāng)他的導(dǎo)師，

    然而教授沒(méi)有想答復(fù)的意思。

    作為蘇小木的前班長(zhǎng)，陳繼明就沒(méi)有那么多的顧慮，挑了個(gè)空，直接問(wèn)道。

    “蘇小木，你有去給教授們投簡(jiǎn)歷嗎？”

    陳繼明轉(zhuǎn)班測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)不那么優(yōu)秀，算是勉強(qiáng)補(bǔ)入，所以，他對(duì)自己拜導(dǎo)師這件事，就不太做夢(mèng)。

    蘇小木面露微笑，答道，“中午的時(shí)候，張可教授找了我，我覺(jué)得教授人特別好?！?/br>
    陳繼明悄咪咪的摸了摸自己的后腰。

    呵，我就知道，絕對(duì)是個(gè)扎腰子的答案，還主動(dòng)問(wèn)，真想給自己頒一個(gè)勇氣可嘉勛章。

    不出意外，旁邊傳來(lái)一聲聲驚嘆。

    “給大佬低頭，這么凸出的嗎？張可教授帶的碩士都少得可憐??！”

    “如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，去年就有好幾個(gè)優(yōu)秀的碩士學(xué)長(zhǎng)被張可教授給嫌棄了！”

    “呵，這可是張可教授主動(dòng)來(lái)收本科學(xué)生！你以為呢！蘇小木帶帶我，我上單賊溜?！?/br>
    “最后一句張可教授的口頭禪送給你們：想多了，先去數(shù)數(shù)算法幾分，幾塊ip區(qū)獎(jiǎng)，再做夢(mèng)吧?！?/br>
    “……”

    一旁的李行一默默的翻開(kāi)了課本，很認(rèn)真的看書(shū)。

    學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我優(yōu)秀，學(xué)習(xí)使我質(zhì)壁分離，學(xué)習(xí)使我智障。

    啊，p！

    有句p，真的憋了很久！

    蘇小木聽(tīng)到大家議論紛紛，也沒(méi)多做解釋，而是笑著做了個(gè)手勢(shì)。

    “有沒(méi)有報(bào)名ip的，帶我，我各種會(huì)?！?/br>
    前些年華南理工的貼吧里就有人說(shuō)，華工一點(diǎn)都不重視a，還要學(xué)生自費(fèi)報(bào)名什么的，一晃過(guò)去了快十年。

    現(xiàn)在華南理工計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院對(duì)一塊至少是重視了起來(lái)。

    第42屆的aip總決賽會(huì)于明年上半年在中國(guó)首都北大舉辦。

    現(xiàn)在，正好是全世界各大洲各自分批次進(jìn)行區(qū)域賽報(bào)名、參賽的時(shí)間點(diǎn)。

    華南理工當(dāng)然也是會(huì)組成好多隊(duì)伍去參加。

    蘇小木的話語(yǔ)落下后，教室里罕見(jiàn)的安靜了幾秒鐘。

    對(duì)于蘇小木的優(yōu)秀，全世界都有目共睹過(guò)，所以，蘇小木如果參加ip的話，說(shuō)不定還真能拿回來(lái)塊區(qū)域獎(jiǎng)牌。

    但，這里面有個(gè)問(wèn)題，跟帥逼一個(gè)隊(duì)，就注定沒(méi)有學(xué)妹學(xué)姐關(guān)注他們了呀。

    一時(shí)間有點(diǎn)冷場(chǎng)，蘇小木也不著急。

    這種事情吧，還真是需要緣分以及主動(dòng)的。

    ip至多3人組隊(duì)，只有一臺(tái)電腦，需要在五小時(shí)內(nèi)解決7到13個(gè)問(wèn)題，除了扎實(shí)的專業(yè)水平，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和心理素質(zhì)是獲勝的關(guān)鍵因素……

    倒是聽(tīng)到大家的各種花式吐槽，想起曾經(jīng)在華南理工貼吧漫無(wú)目的逛過(guò)的經(jīng)歷，

    蘇小木心里面突然萌生了一些突如其來(lái)又仿佛久別重逢的想法。

    他覺(jué)得并不只有國(guó)際性大賽，還有別的方式方法可以展現(xiàn)一個(gè)通俗學(xué)霸的優(yōu)秀……

    1：aip：a國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

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    破碗。

    ps：推一本靈異文《他從幽冥來(lái)》，一本美食文《廚藝大師》，給個(gè)面兒。