，葉醇雙手不自然地搭在雙膝上，有辦公桌擋住，黎曉北看不見他的略微局促的動(dòng)作。

    葉醇做下一個(gè)決定：“好吃就行，午餐和晚餐我讓阿姨送到學(xué)校，到時(shí)候你和孟子矜兩人一起吃?！?/br>
    黎曉北坦誠問道：“校長不和我一起嗎？”

    葉醇笑笑說道：“我的工作不定時(shí)，有時(shí)候需要出去應(yīng)酬，時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，沒辦法和你一起吃了?！敝挥兴约褐涝?，他需要靜下心好好思考。

    黎曉北信以為真，也明白工作確實(shí)不定時(shí)，他大哥和二哥就經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞫砘丶遥蛘咝枰影?，有時(shí)候還會(huì)將工作帶回家里做，特別忙。

    一想到不能和校長一塊兒吃飯，黎曉北心情并沒有剛才那么好，他有點(diǎn)不高興，可是校長有工作，他又不能任xing。

    吃過晚飯，葉醇也不能繼續(xù)留黎曉北，他晚上七點(diǎn)還得上自習(xí)課。

    站在辦公樓樓下，黎曉北有點(diǎn)不想邁出回教室的步子，回頭喚了聲身后的葉醇：“校長?！?/br>
    葉醇心里有事，恍惚道：“怎么了？”

    黎曉北雙手揪了揪書包肩帶，說道：“校長不要工作太晚?！?/br>
    一句平平地關(guān)心語令葉醇心有所觸動(dòng)，實(shí)在是忍不住，拍拍他的肩：“我會(huì)的，路上小心?！?/br>
    少年的背影逐漸消失在茫茫夜色中，即便路燈再亮也看不到與黑夜融為一體的少年，葉醇朝路口走了兩步，凝視著不遠(yuǎn)處的偉人雕像出神。

    掏出擱在口袋中多日的香煙盒，取出一根，點(diǎn)燃。

    久違的煙草味喚回他的思緒，猛然退縮不像是他的行事風(fēng)格，從小到大，他哪一次不是主動(dòng)出擊，想要的就要自己努力爭取。

    而這一次，他猛然間就糾結(jié)起來，不知是哪里出了問題。

    緩緩?fù)鲁鲆豢跓熑?，腦子清晰起來后發(fā)現(xiàn)自己竟然從認(rèn)識(shí)黎曉北那天開始，再?zèng)]抽過煙。

    一支煙剛抽完，葉醇口袋里手機(jī)響了。

    夜晚的學(xué)校內(nèi)沒有白日的書聲朗朗，卻是燈火通明，條條校通上的路燈噔噔噔亮起，楓林的小道上是沒有路燈的，黎曉北回去時(shí)只能走大道，多繞兩圈。

    回到教室，大部分同學(xué)已經(jīng)在了，三三兩兩湊在一塊兒討論題目，而他則平靜地將未做完的作業(yè)攤開，發(fā)了會(huì)兒呆。

    馮思謙回到座位時(shí)，黎曉北呆還沒有發(fā)完。

    打完籃球吃完飯回來的孟子矜回來時(shí)，黎曉北還在托著下巴盯著窗外發(fā)呆。

    孟子矜小聲問馮思謙：“他現(xiàn)在不睡覺，改發(fā)呆了？”

    馮思謙搖頭：“不懂。”他又轉(zhuǎn)頭小聲跟馮思謙說悄悄話，“今晚放學(xué)有人在楓林里見到一班的林菲玲向他表白，有可能春心萌動(dòng)，思考怎么回復(fù)人家女孩子呢?！眱?nèi)心有點(diǎn)點(diǎn)羨慕，剛轉(zhuǎn)校就被漂亮女生表白。

    馮思謙對(duì)照自己夾在書桌前的小鏡子，擠了擠額頭上又調(diào)皮偷跑出來痘痘，哎。

    校園就那么大，一個(gè)班五十多人，林菲玲向黎曉北表白還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，并在高二年級(jí)中迅速被傳開，事情愈傳愈烈，最后演變成黎曉北和林菲玲在jiāo往，而事件中的本人黎曉北卻對(duì)此事一無所知。

    直到值班的老師坐在臺(tái)上監(jiān)視同學(xué)們自習(xí)課，學(xué)習(xí)討論聲和夾雜在其中的八卦聲才消停。

    孟子矜與黎曉北說話的次數(shù)多起來，又是寢室室友，再加上還有過命的jiāo情—他估且將上次送黎曉北去醫(yī)院一事定義成這樣—他現(xiàn)在認(rèn)為兩人已然是無話不說的朋友，借著自習(xí)課剛開始的時(shí)間，孟子矜給黎曉北傳了張紙條。

    孟子矜：你傍晚干嘛去了，沒找到你吃飯。

    收到紙條的黎曉北并沒有打算向孟子矜隱瞞，如果孟子矜與葉校長沒有半點(diǎn)關(guān)系，他肯定會(huì)隱瞞起來。

    黎曉北：我在葉校長那兒吃飯，清淡。

    收到回復(fù)的孟子矜：“……”為什么他舅舅會(huì)找黎曉北吃飯??？

    孟子矜立馬唰唰唰寫下自己的疑問：我舅干嘛找你吃飯？

    黎曉北簡潔回復(fù)：因?yàn)槲也∵€沒好，學(xué)校食堂的飯菜比較油，吃不了。

    孟子矜心想確實(shí)是這樣沒錯(cuò)，但是總感覺哪里怪怪的。

    老師走到臺(tái)下給舉手的學(xué)生講題