王牌鋒衛(wèi)正文卷第四百一十四章真是個(gè)奇才？檢查結(jié)果出爐。

    顯示何方的骨骼密度在正常值。

    同時(shí)骨節(jié)粗細(xì)在同齡人里也處于上乘。

    最后，骨齡檢測為8歲。

    而何方今年9歲，也就是說，他的骨齡小于實(shí)際年齡，還有較大的生長空間。

    醫(yī)生給出的預(yù)計(jì)最終身高為一米八八。

    但鄧鴻飛有信心通過科學(xué)的訓(xùn)練方法和飲食搭配，能讓他沖破一米九，甚至長得更高。

    萬事俱備。

    緊接著便按照節(jié)目流程，組織所有選拔出來的籃球明日之星打了一場比賽。

    何方果然顯示出過人一等的實(shí)力。

    那群和他同齡的孩子三四個(gè)齊上也攔不住他。

    運(yùn)著球在人逢中閃轉(zhuǎn)騰挪，鄧鴻飛眼中的滿意之色無以復(fù)加。

    不僅如此，他穿針引線般的無私傳球和那群孩子的獨(dú)狼屬性形成了鮮明的對比。

    或許是因?yàn)槌运娘炋啵渌暮⒆右查_始投桃報(bào)李，給他傳球。

    何方的球權(quán)越來越多，表現(xiàn)也是越來越好。

    就連鄭志、李那這樣子對籃球不太明白的都看出來了何方的超卓實(shí)力。

    “怎么樣”

    鄭志好奇詢問。

    鄧鴻飛給出肯定的回答，“如果引導(dǎo)正確，他的未來無可限量?！?/br>
    “現(xiàn)在只剩下一個(gè)未知因素。”

    “什么？”眾嘉賓同時(shí)詢問。

    鄧鴻飛旋即回答，“他的投籃天賦?！?/br>
    “投籃天賦？投籃也需要天賦？”

    吳易凡突然在旁開了口。

    聽到他的問題，鄧鴻飛點(diǎn)點(diǎn)頭，“當(dāng)然需要天賦，有很多人怎么練籃子都不太準(zhǔn)，但有的人，只需要隨便練練，就能成一個(gè)不錯(cuò)的投手?！?/br>
    “投籃是籃球里面相當(dāng)重要的天賦?！?/br>
    “我需要看看他的投籃能力?！?/br>
    進(jìn)入到節(jié)目組一項(xiàng)又一項(xiàng)的測試環(huán)節(jié)。

    包括手腳反應(yīng)能力，以及彈跳力、沖刺能力等等。

    到最后，終于進(jìn)入到了投籃環(huán)節(jié)。

    根據(jù)鄧鴻飛的設(shè)置。

    小何方需要在球場上的16個(gè)點(diǎn)投籃，每個(gè)點(diǎn)都需要投進(jìn)5球。

    這十六個(gè)點(diǎn)，分別是籃下一個(gè)點(diǎn)。

    然后籃圈周圍低位地帶五個(gè)點(diǎn)。

    再是中距離兩個(gè)零度、四十五度，加上九十度五個(gè)點(diǎn)。

    三分線亦是兩個(gè)底角，四十五度，加上九十度五個(gè)點(diǎn)。

    看到這么嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)，鄭志不禁詢問，“三分球?qū)τ谝粋€(gè)孩子來講，會不會太過于殘酷了?！?/br>
    “三分線根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)縮短了不少，而且遠(yuǎn)距離的投籃調(diào)整能力，最能看出一個(gè)人的手感天賦?！?/br>
    “一個(gè)優(yōu)秀的投手，或許在一個(gè)陌生的點(diǎn)位失手兩三次便能找到準(zhǔn)心?！?/br>
    “而一個(gè)中庸的投手，需要經(jīng)過很多次的調(diào)整，才能找到這個(gè)準(zhǔn)心?！?/br>
    “我就想要看到，何方這方面的調(diào)整能力。”

    “原來是這樣?！?/br>
    吳易凡在旁恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不愧是世界頂級的籃球運(yùn)動(dòng)員，的確是很有辦法?！?/br>
    “過獎(jiǎng)?！?/br>
    鄧鴻飛隨意的應(yīng)了句。

    場上，何方經(jīng)歷簡單的熱身后，便走上了第一個(gè)點(diǎn)位，籃下。

    在這個(gè)點(diǎn)位上，他的表情顯得很是輕松，微笑透著股胸有成竹的自信。

    一看就是平時(shí)沒有少練。

    而籃下位置，對一個(gè)籃球愛好者來講，確實(shí)是基本功。

    何方輕松的左右開弓勾籃，五投全中，這頓時(shí)引起了網(wǎng)球一姐李那的驚呼，“太準(zhǔn)了吧，雖然距離挺近，但畢竟是這么小的孩子?！?/br>
    “確實(shí)不錯(cuò)?！?/br>
    鄧鴻飛越來越滿意。

    這么扎實(shí)的基本功，就算是一些高中的籃球愛好者也難以完成。

    但何方兩只手運(yùn)動(dòng)得很嫻熟，勾得很穩(wěn)。

    來到低位五個(gè)點(diǎn)。

    他也沒有用太多的功夫，出手的姿勢雖然因?yàn)槟暧椎牧α坎蛔悴惶珮?biāo)準(zhǔn)，可命中率很好。

    近距離的一圈五個(gè)點(diǎn)，最多的一個(gè)點(diǎn)位也僅僅只是用了七次出手便成功完成。

    “厲害?！?/br>
    現(xiàn)場的嘉賓連連驚呼。

    何方越走越遠(yuǎn)，來到中距離的第一個(gè)點(diǎn)位，籃筐左側(cè)零度角。

    這個(gè)距離對他來說，已經(jīng)有些遙遠(yuǎn)，他平時(shí)很少選擇在這些位置投籃。

    這么遠(yuǎn)的距離，對他來講，力量有些不足。

    不過何方仍然是咬牙做出了自己的第一次嘗試。

    咚的一聲，籃球蹦出，未能命中。

    不過卻不離十。

    弧線很正。

    看到這，鄧鴻飛的眼前再度一亮。

    居然沒有太離譜。

    雖然給何方規(guī)定了這么多點(diǎn)位，但具體情況具體分析，后者表現(xiàn)得好或者不好，他心里自然有一套標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

    倒不一定要求每個(gè)球都能進(jìn)。

    然而第二次嘗試。

    便傳來一聲清脆悅耳的擦旺聲。

    小何方傾力扔出一記漂亮的拋物線，籃球正正地掛進(jìn)網(wǎng)袋。

    “第二次出手就命中了！”

    “不錯(cuò)，不錯(cuò)。”

    何方一次次的用表現(xiàn)刷新他在鄧鴻飛心里的評價(jià)。

    第二個(gè)點(diǎn)位，左側(cè)四十五度點(diǎn)中距離，用了九次出手完成五個(gè)進(jìn)球。

    第三個(gè)點(diǎn)位，中距離正九十度，用了七次出手完成五個(gè)進(jìn)球。

    第四個(gè)點(diǎn)位，中距離右側(cè)四十五度點(diǎn)，用了十次出手完成。

    最后一個(gè)點(diǎn)位，右側(cè)零度角中距離，這次，可能是因?yàn)榉磸?fù)的用力擲球，何方的命中率出現(xiàn)了下滑。

    他用了十二次出手才完成了目標(biāo)。

    小家伙的臉頰已經(jīng)通紅，不過硬是顧著腮幫，走到了對他來講，更加遙遠(yuǎn)的三分點(diǎn)。

    “鄧鴻飛，這么遠(yuǎn)，他應(yīng)該投不了了吧?！?/br>
    鄭志已經(jīng)看出來何方幾乎力竭，有些于心不忍地在旁勸誡著。

    包括李那也是母性大發(fā)，幫著腔。

    鄧鴻飛微笑著搖了搖頭，“我心里有數(shù)?！?/br>
    小何方?jīng)]有放棄，他鼓足了力，扔出了第一個(gè)三分。

    出現(xiàn)了本次測試的第一個(gè)三不沾。

    “呼，呼。”

    扶著膝蓋，大口大口地喘著粗氣。

    這么個(gè)投籃，對他來講，太消耗體力了。

    鄧鴻飛仍然笑盈盈。

    他想要看何方在動(dòng)作變形的情況下的投籃調(diào)整能力。

    作為一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員一定要學(xué)會在體力耗盡、投籃動(dòng)作變形的情況下怎么去調(diào)整。

    “加油！”

    嘉賓們都情不自禁地給小何方吶喊助威。

    這聲音似乎鼓舞了后者，他拾起籃球，定定地站在底角，目光堅(jiān)毅倔強(qiáng)地鎖定籃筐。

    用力扔出了第二次投籃嘗試！

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