她應(yīng)該慶幸她寫的那些不可描述的東西都是單獨(dú)放的嗎？jj上都是無(wú)cp小甜餅或者親情友情向的嗎？

    “孩子你不用緊張，我只是夸你文寫的好，這是流行文化嘛，我懂?！蹦人畔缕桨?，拉住女孩的手拍了拍讓她坐下，“我們那里也有人寫這些東西，我看過(guò)幾篇，論壇還是掛在托尼名下的呢。”

    雖然形式可能有些不一樣，娜塔莎想。

    她那里的人寫文都十分含蓄，幾乎所有都是現(xiàn)實(shí)劇情向加上她們揣摩的人物心理和大事件起因，剩下的那些也只是自?shī)首詷?lè)型，是不會(huì)在網(wǎng)上大范圍發(fā)表的。

    當(dāng)然，造成這種現(xiàn)象的原因很明顯，一個(gè)是超英存在于現(xiàn)實(shí)一個(gè)是不存在，后者當(dāng)然會(huì)放的更開(kāi)，畢竟人們都喜歡看到他們想要看到的作品，有意思的梗越多越好。

    但前者也只不過(guò)是有現(xiàn)實(shí)的顧慮而已，她們發(fā)布的論壇都是正主名下的怎么還好意思寫其它的東西呢？如果被看見(jiàn)了多壞形象啊，她們要做最有素質(zhì)的粉絲。

    娜塔莎在休息時(shí)間也會(huì)逛逛論壇，看看小粉絲們抒發(fā)她們的愛(ài)意，用自己的力量去幫助他們，那些真誠(chéng)的言論會(huì)讓她更加堅(jiān)信自己做的一切都是值得的。

    因?yàn)槭澜缟线€有人理解他們。

    “斯塔克先生沒(méi)說(shuō)過(guò)這件事?！蹦蠐蠐项^，想要不留痕跡地將話題拽離原本的方向。

    “他沒(méi)說(shuō)的事情多了，他總是這樣?！蹦人f(shuō)道。

    她想起了她看見(jiàn)托尼帶著時(shí)空導(dǎo)航器到基地時(shí)的場(chǎng)景，那時(shí)她內(nèi)心的情感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，即便他說(shuō)著要過(guò)自己的生活，不會(huì)來(lái)幫助他們但實(shí)際上他還是為了改變的可能愿意賭一把，哪怕現(xiàn)所擁有的美好的一切會(huì)因此消失。

    托尼總是默默地做好一切，他的靈魂是獨(dú)一無(wú)二的，是紫色的。

    “寡姐你說(shuō)說(shuō)，下一個(gè)來(lái)的人會(huì)是誰(shuí)啊，靈魂寶石說(shuō)過(guò)你們會(huì)一個(gè)一個(gè)的復(fù)活?！蹦辖璐藫Q到另一個(gè)話題，而且她的確也想探討一下。

    “因無(wú)限寶石而死亡的人……幻視？”娜塔莎說(shuō)道，“或者卡魔拉？這我沒(méi)法說(shuō)，你應(yīng)該去問(wèn)靈魂寶石?！?/br>
    “他不告訴我，不過(guò)不管用誰(shuí)都很好呀，沒(méi)人真正喜歡死亡的?！蹦媳鞠胝f(shuō)沒(méi)人喜歡死亡，但想起漫畫中滅霸搶奪無(wú)限寶石的原因又改口。

    “也沒(méi)人喜歡黑暗?！蹦人拥?，“不過(guò)下一個(gè)人要來(lái)你需要做好準(zhǔn)備，像這次一樣，讓道恩看著你的身體狀況，一旦有不對(duì)勁的地方立刻記錄。”

    “好的呢?！蹦闲χf(shuō)道，“我一定會(huì)照做的。”

    放了五天假后就要回學(xué)?？雌谀┛荚嚦煽?jī)，這一天結(jié)束才算真正進(jìn)入暑假。

    而僅僅幾天不見(jiàn)同學(xué)們便聊得火熱，一日不見(jiàn)如隔三秋用來(lái)形容最合適不過(guò)了。

    “小道消息，聽(tīng)說(shuō)這次的暑假作業(yè)的答案不發(fā)到家長(zhǎng)手里，直接給我們，全科都是哦?！?/br>
    “那太好了，雖然給我答案我也懶地去抄，那數(shù)學(xué)題的過(guò)程，那語(yǔ)文題的字?jǐn)?shù)，看著就頭暈。唉，沒(méi)答案想要答案，用答案還懶的抄?！?/br>
    “太真實(shí)了，但還是有答案好呀?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)?！?/br>
    班級(jí)里熱鬧的氣氛使莫笙感受到“安全”，她不禁感嘆道：“真好?！?/br>
    “其實(shí)這作業(yè)和沒(méi)留也沒(méi)什么區(qū)別了，想要學(xué)習(xí)的學(xué)生一定會(huì)寫，剩下的無(wú)論怎樣都不會(huì)寫?！标懩曷?tīng)見(jiàn)莫笙的感嘆補(bǔ)充道，“能不真好嘛?！?/br>
    “是啊是啊?！迸Ⅻc(diǎn)頭，她這個(gè)真好對(duì)兩者皆有之。

    “不過(guò)這些絕對(duì)和你無(wú)關(guān)啦，先不說(shuō)你是年級(jí)排名前幾的手，從小到大任何作業(yè)的答案不都是你自己保管嘛?！标懩晷ξ卣f(shuō)。

    “羨慕不？”莫笙逗著好友，“留作業(yè)最多的那個(gè)寒假我也是抄了些答案的，要不然真寫不完，本來(lái)我懶地超了，但想想還是寫了，結(jié)果沒(méi)想到老師真的檢查還是一頁(yè)一頁(yè)翻的那種，從前寒暑假作業(yè)都不檢查的?！?/br>
    “哈哈，不羨慕不羨慕，我需要的時(shí)候你又不是不借我答案，再者說(shuō)這些題也不算難，就是量多了些。”陸年接過(guò)課代表發(fā)下來(lái)的作業(yè)本，一時(shí)間書桌上就整齊地?cái)[了一摞。

    “說(shuō)到那次寒假我也想知道老師是抽了什么風(fēng)，幸好當(dāng)初你跟我說(shuō)還是把作業(yè)寫了吧，否則我就要和那些被罰的同學(xué)一樣學(xué)期前兩周作業(yè)翻倍了?！?/br>
    “可能抽的北風(fēng)，那年不是說(shuō)冬天的平均溫度要比往常低么?！蹦嫌挠牡卣f(shuō)。

    “北風(fēng)，哈哈哈，北風(fēng)……”陸年大笑起來(lái)，“暑假檢查作業(yè)就抽的南風(fēng)了唄。”

    “當(dāng)然。”莫笙順勢(shì)說(shuō)道。

    嬉笑一陣后班級(jí)突然安靜下來(lái)，倒不是老師進(jìn)來(lái)了，就是總有那么一陣大家同時(shí)停止說(shuō)話，過(guò)幾秒又開(kāi)始嘮起來(lái)。

    “你說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？每個(gè)班級(jí)都是?！标懩陠?wèn)。

    “我在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)說(shuō)法就是每個(gè)人都有自己的說(shuō)話頻率，某個(gè)時(shí)刻大家都要停頓?！蹦险f(shuō)，“想想還挺有道理的?！?/br>
    “和老師說(shuō)‘你們是我?guī)н^(guò)的最差的一屆’差不多唄？班級(jí)特有現(xiàn)象？”

    “或許吧?！?/br>
    這回老師是真的進(jìn)來(lái)了，嘮的熱火朝天的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，每個(gè)人都緊張地盯著老師手里的那幾張輕薄的紙，仿佛那東西就能決定接下來(lái)的命運(yùn)一樣---對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是這樣，成績(jī)決定命運(yùn)這句話可不是白說(shuō)的。

    “好了，想必大家都很想知道這次的成績(jī)，那么接下來(lái)我就給大家念一念啊?！崩蠋煄蠑U(kuò)音器，好使教室里的每個(gè)人都能清楚聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。

    “第一名-”她頓了頓，“沒(méi)有變化，又是莫笙同學(xué)?！?/br>
    班級(jí)里響起了一陣熱烈的掌聲。

    “莫笙的校名次是第三，哎呀，進(jìn)步了嘛，不是第五了?！憋@然老師也知道莫笙萬(wàn)年老五的稱號(hào)，玩笑似地說(shuō)道，“恭喜啊?！?/br>
    坐在下方的莫笙就是微笑，不說(shuō)話，笑的乖巧地看向老師，老師沖她點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯然是想到她會(huì)是這幅表情。

    進(jìn)步了女孩當(dāng)然很開(kāi)心呀，那種滿足感真的是讓人沉迷，如果老師不提她萬(wàn)年老五的事她會(huì)更開(kāi)心。

    不知怎地，無(wú)論題難還是簡(jiǎn)單，無(wú)論前面的人換成了誰(shuí)，莫笙從開(kāi)學(xué)起就是雷打不動(dòng)的第五，大考小考都是，這讓她無(wú)奈又很郁悶。

    “第二名是xxx?！崩蠋熃又履睿暗谌谒拿顷懩?，你也進(jìn)步了，再加把勁校名次又會(huì)前進(jìn)些，避免犯低級(jí)錯(cuò)誤?！?/br>
    “是的老師，我會(huì)繼續(xù)努力的?！标懩昶鹕碚f(shuō)道。

    班級(jí)里的五十多個(gè)人的名字陸續(xù)全被念完，實(shí)際上并沒(méi)有分?jǐn)?shù)太低的，各個(gè)人之間的分?jǐn)?shù)都咬的特別緊，畢竟他們學(xué)?？墒侵锌紩r(shí)分?jǐn)?shù)線最高的那個(gè)，他們的班級(jí)也是較好的班級(jí)嘛。

    “個(gè)人成績(jī)說(shuō)完了我再說(shuō)說(shuō)咱們班在年級(jí)的排名情況吧?！崩蠋熌贸隽硪粡埣埧戳藥籽?，然后把它放下直視規(guī)矩坐著的同學(xué)們。

    她清了清嗓子說(shuō)道：“所有科的平均分都是第二，除了英語(yǔ)，它是第一，說(shuō)實(shí)話剛看到這個(gè)成績(jī)單時(shí)我很意外，因?yàn)樵蹅儼嘁酝膬?yōu)勢(shì)學(xué)科語(yǔ)文竟然沒(méi)拿第一，反而是弱勢(shì)學(xué)科英語(yǔ)拿了第一，這知道夸獎(jiǎng)?！?/br>
    于是同學(xué)們又鼓起了掌。

    “英語(yǔ)成績(jī)我們班和第二名只差了零點(diǎn)零一分，零點(diǎn)零一分啊，那多驚險(xiǎn)?！崩蠋熣f(shuō)話的聲音不由自主地變大。

    “哇哦，那應(yīng)該就是咱們班的整體成績(jī)提高了些再加上有幾個(gè)考的好的把分拉上來(lái)了吧?！庇腥诉@樣說(shuō)道。

    “沒(méi)錯(cuò)?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，“大家都覺(jué)得這次的英語(yǔ)題有些難，對(duì)不對(duì)？”

    “太對(duì)了，好些詞組的意思都是冷門且新鮮的，但好像又懂一些，英語(yǔ)老師上課時(shí)給我們科普過(guò)許多與現(xiàn)在飛速發(fā)展的科技和千變?nèi)f化的日常生活有關(guān)的詞匯?！币粋€(gè)同學(xué)代表大家說(shuō)。

    “文章大概意思還能看懂，但細(xì)節(jié)不太明白，一些題只能靠蒙了?！?/br>
    “這次英語(yǔ)考試的全年級(jí)最高分在咱們班?！甭?tīng)完同學(xué)的發(fā)言后老師高興地說(shuō)道，“英語(yǔ)老師肯定比我還高興，不枉費(fèi)他對(duì)咱們班用那么多心思?！?/br>
    “他終于能驕傲一回了，不再是教兩個(gè)班一個(gè)第一一個(gè)第八?！?/br>
    “哈哈哈，老師你很懂嘛?！蓖瑢W(xué)們都被老師逗笑了，因?yàn)榘嘀魅握f(shuō)的就是英語(yǔ)老師經(jīng)常提的。

    英語(yǔ)老師在講課時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)為什么都是我教的班差距卻那么大，你們都是是實(shí)驗(yàn)班，其它科不相上下，就我這科落出八名來(lái)，是看不起我還是咋的？高考英語(yǔ)占的一百五十分不要了咋的？你瞅瞅你們，好好瞅瞅。

    老師一著急東北口音就會(huì)飆出來(lái)，本來(lái)是想嚴(yán)肅地警醒卻經(jīng)常讓同學(xué)們笑的更歡。

    英語(yǔ)老師很年輕，這是他畢業(yè)后帶的第一屆學(xué)生，和大家比較熟，但兩極分化的狀況讓他快懷疑人生了。

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    莫得評(píng)論呀。