在結(jié)構(gòu)力學(xué)方面，姜晨自信沒有自己回答不了的題目，哪怕這個題目是讓他背誦某段概念。

    所有的知識都如同刻印在腦海中，靈活掌握。

    “動力的分析需要考慮到慣性力的因素，靜力分析不需要。

    動力分析還需要考慮時間參數(shù)，結(jié)構(gòu)的內(nèi)力，位移等是時間的函數(shù)，靜力不需要考慮

    動力分析方法一般跟載荷類型有關(guān)，靜力分析與載荷類型沒有關(guān)系。”

    姜晨系統(tǒng)的把動力和靜力計算分析的區(qū)別一一列舉了出來。

    于洋心里有點小小的詫異，姜晨列舉的這幾點，他自然都知道，但是如果讓他去總結(jié)，他可能沒辦法這么系統(tǒng)流暢的說清楚。

    這說明，姜晨在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)這門課的時候，真的下了功夫了。

    張敏娟看著姜晨棱角分明的臉龐，認(rèn)真的男人真的好有魅力。

    “不錯，看得出你回去認(rèn)真復(fù)習(xí)了，下面我再考你一題?！?/br>
    知道姜晨沒有偷懶，侯教授自然不會再繼續(xù)考研概念知識了，而是要上點真東西了。

    他拿來一張紙，先是在上面畫了一幅圖，隨即又在下面寫了題目。

    “寫出圖示結(jié)構(gòu)以子矩陣形式表達(dá)的結(jié)構(gòu)原始剛度矩陣的子矩陣k22k24？”

    姜晨看了看題目，這是一道計算題。

    如果沒有上過三個小時的名家課堂，他解這一題可能還有些難度，但是對于現(xiàn)在的他來講，幾乎是剛看到這一題，解法就已經(jīng)出來了，甚至連最后的答案，都被他心算出來了。

    把紙拿過來，認(rèn)認(rèn)真真的把這道題的解題步驟一步步寫出來。

    侯教授看著姜晨的步驟，臉上出現(xiàn)了詫異的表情，因為姜晨的解題步驟，全對！

    隨著姜晨把最后一步寫完，侯教授看到，最終答案，也完全正確。

    “你確定之前你連能量原理都不懂？”侯教授看著姜晨有些疑慮的問道。

    “確定啊，能量原理還是昨天您給我講的呢。”姜晨面帶微笑的回答道。

    侯教授深深看了一眼姜晨，臉上的驚訝，慢慢變成了贊賞。

    倒不是說侯教授出的這一題有多難，而是昨天姜晨的水平還處在連能量源里都沒有理解的層次。

    而今天，他就能解出這種在期末考試中都算比較難的題目了，由此可見，他的理解能力，比一般人都要高。

    “我再考你一題，這一題你不必現(xiàn)在就做出來，就當(dāng)我對你這門課最后的檢驗，等你解出這道題，飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)這門課，你就算結(jié)業(yè)了?！?/br>
    聽到侯教授這么說，姜晨非常感興趣，希望侯教授能真正給自己出一道難題，也好檢驗三個小時的名家課堂時間，自己到底有多少進(jìn)步。

    這時候不僅是姜晨，于洋他們?nèi)齻€的注意力，也被吸引了過來，他們也想聽聽，侯教授能給姜晨出一道什么樣的題目。

    “張弦梁結(jié)構(gòu)你知不知道？”在說題目之前，侯教授先問道。

    “這個我知道，這種結(jié)構(gòu)是r本大學(xué)saitoh教授提出來的，是一種由剛性構(gòu)件上弦、柔性拉索、中間連以撐桿形成的混合結(jié)構(gòu)體系?！?/br>
    侯教授點了點頭，姜晨知道這種結(jié)構(gòu)就行，接著他說道“我要求你分析張懸梁結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點，以及各部分受力分析。”

    聽到侯教授的話，于洋張敏娟三人同時差異的看著他，心中暗想，侯教授又在坑學(xué)生了，盡分配一些不可能完成的任務(wù)。

    他說的這個題目，如果單抽出來，作為研究生的論文課題，都不過分。

    而侯教授卻想用這么一個題目，來考察一個本科生結(jié)構(gòu)力學(xué)的學(xué)習(xí)情況，基本可以斷定，姜晨跟他們?nèi)齻€一樣，被侯教授給坑了。

    侯教授說完了之后，可能是自己也覺得出的題目太難了，于是說道“我剛剛說了，你不必立馬回答，這個問題可以等你學(xué)完了整本結(jié)構(gòu)動力學(xué)，再研究?！?/br>
    姜晨嘴角微微一笑，侯教授給他出這種難題，不難看出，他非常看好自己，出這道題的初衷，是想讓姜晨對結(jié)構(gòu)力學(xué)掌握的更深，走的更遠(yuǎn)。

    然而他不知道的是，通過三個小時的名家課堂時間，基本上只要是經(jīng)典的力學(xué)結(jié)構(gòu)，都已經(jīng)被他掌握了，其中就包括張弦梁結(jié)構(gòu)，也就是說，侯教授這個問題，他根本不需要等到學(xué)完飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)這本書，甚至不用打草稿，就能直接回答。

    “侯教授，您這個問題，我想我現(xiàn)在就能回答，以前上這門課的時候，我就關(guān)注過張弦梁結(jié)構(gòu)。”姜晨為了不讓自己顯得太妖孽，只能說自己以前關(guān)注過這個問題。

    侯云龍看著姜晨“你關(guān)注過張弦梁結(jié)構(gòu)？”

    他有點不太相信，張弦梁結(jié)構(gòu)畢竟屬于課外的東西，他一個連能量原理都沒有弄清楚的學(xué)生，會關(guān)注張弦梁結(jié)構(gòu)？

    “是啊，我那時候?qū)φn堂上學(xué)的東西不感興趣，但是對課外的東西卻很感興趣?！苯拷忉尩馈?/br>
    “那好，那你來說說看?！?/br>
    侯云龍還是覺得不太相信。

    姜晨看到，不僅是侯教授不太相信，后面的三人，也一副不信的樣子。

    “我們在分析張弦梁結(jié)構(gòu)的時候，可以利用能量變分原理，建立鉸支張弦梁和水平彈性支撐張弦梁的平面內(nèi)非線性平衡方程，求得發(fā)生反對稱分岔失穩(wěn)臨界荷載解析解。

    然后根據(jù)彈性理論對簡支張弦梁荷載分配及內(nèi)力傳遞路徑做理論分析……”

    幾乎在姜晨剛一開口，侯云龍立馬就意識到，姜晨是懂張弦梁結(jié)構(gòu)的，甚至是非常熟悉。

    他覺得自己心跳有些加速，他實在想不明白，姜晨到底是什么時候了解的這個，難道真的像他說的，課下？

    于洋三人更是詫異的看著侃侃而談的姜晨，姜晨說的所有專業(yè)詞匯，他們聽著都很耳熟，因為他們沒有具體接觸過張弦梁結(jié)構(gòu)的分析，所以也沒辦法判斷姜晨說的正確與否。

    但是看看侯教授的表情，他們基本上就明白了。

    而此時，姜晨還在繼續(xù)說著。

    他應(yīng)用數(shù)值方法對張弦梁進(jìn)行平面內(nèi)彈塑性極限承載力全過程分析，探討了結(jié)構(gòu)在全跨荷載和半跨荷載作用下的失穩(wěn)破壞機(jī)理。

    又根據(jù)全跨荷載作用下張弦梁是下弦索的強(qiáng)度破壞和半跨荷載作用下是上弦拱梁的強(qiáng)度破壞，分別推導(dǎo)了全跨和半跨荷載作用下張弦梁彈塑性極限荷載的計算公式。

    最后根據(jù)能量法建立豎向均布荷載作用下無面外支撐張弦梁張弦梁結(jié)構(gòu)整體勢能方程，通過勢能駐值原理得到張弦梁平面外彈性失穩(wěn)臨界荷載計算公式。

    一直說了足足半個小時，姜晨才停了下來。