“是，院長，那我就，先下去準(zhǔn)備了?！闭f完，韓毅便向陸勇瑞告辭，離開科學(xué)院，回到了家中。

    一回到家的韓毅，便立馬開始規(guī)劃起了人體進化項目，需要什么準(zhǔn)備什么，又有哪些需求，還要調(diào)派那些人進行輔助等等，韓毅一一記載了下來。

    在韓毅看來，想要將國術(shù)普化下來，無非需要從興趣愛好，國家支持，這兩個方面著手。

    什么是國家支持?像是中小學(xué)生廣播體cao就是國家支持。

    那什么又是興趣愛好？自然便是廣場舞，海草舞等舞蹈之類的了。

    既然韓毅想要將國術(shù)普化下來，那么自然便要以之取代。

    而這就需要韓毅去研究，到底如何將國術(shù)化為舞術(shù)，從而替代廣播體cao，廣場舞等。

    而要做到這一點，光憑韓毅自然不行，所以這就需要，他自己好好想一想了。

    過了大概半個小時，韓毅也理清了他的需要。

    在他看來，這項研究不光需要科學(xué)家，還需要舞蹈家，健身專家，音樂學(xué)家等一系列相關(guān)的人士幫助，而他自己不過是起一個主導(dǎo)作用罷了。

    伸了個懶腰，韓毅總算是規(guī)劃完了，隨后將傻妞放出來調(diào)一**，再做一些不可描述的事情后，韓毅便抱著傻妞休息起來。

    第二天，韓毅便帶著規(guī)劃好的研究方案，找到了陸勇瑞。

    “這就是你拿出的方案?”陸勇瑞看著手里的方案一臉懵逼，說實在的，韓毅需要科學(xué)家這是應(yīng)該的，需要健身專家也沒問題，可這舞蹈家跟音樂學(xué)家算是什么鬼？

    韓毅看著陸勇瑞非常認(rèn)真道：“這就是我的方案，在我看來，若想要將國術(shù)普化下來，就必須要從舞蹈和體cao這兩部分入手。用舞蹈激發(fā)興趣，用體cao固化印象，能讓人在不知不覺中修煉國術(shù)?！?/br>
    “行了！”陸勇瑞趕緊制止韓毅，隨后道，“就按你的方法來吧！聯(lián)系上面，讓他們調(diào)動教育部，衛(wèi)生部以及各種委員會，聯(lián)合會配合你的。”

    “你這就開始研究吧！”陸勇瑞頓了頓，有些古怪的搖搖頭，道，“至于你需要的那些舞蹈家啊，健身專家啊，我都會盡快給找到，然后給你調(diào)來。”

    韓毅點點頭，由衷感謝道：“那就多謝院長了，那我就先下去了。”

    “嗯，去吧！”

    確實也是，若非陸勇瑞看在韓毅的天賦上，說什么也不會同意這樣荒誕的研究。

    而今既然得到了陸勇瑞的支持，韓毅自然也就放開手腳去去干。

    當(dāng)然了，研究地點自然不會是在科學(xué)院，而是在一個藝術(shù)學(xué)院的專門劃出來的一個舞蹈室里。

    在大量的推算下，耗時半個月，韓毅也終于將得到的那些樁法給融匯貫通。

    更是糅合形意三體式，太極混元樁，以及少林馬步樁等樁法，創(chuàng)出了一門獨特的“活樁”，他取名為廣舞樁。

    什么是“活樁”？

    想要了解“活樁”就要先知道什么是“死樁”。

    而在韓毅看來，無論是三體式，還是混元樁，又或是馬步樁都是“死樁”。

    因為這些樁法，只能站在原地，保持一個姿勢不能移動，想要移動，就必須要將這樁法練到骨子里才行。

    而他創(chuàng)出來的廣舞樁不同，顧名思義，廣舞樁便是一門應(yīng)用于廣播體cao和舞蹈的一門樁法。

    它是一門能夠在運動中站樁的神奇樁法，以后無論你是在做廣播體cao，還是在跳舞，都是在站樁，都能長體力。

    當(dāng)然了肯定沒有正宗的站樁那么強，但確實有效果就是了。

    雖然現(xiàn)在對于于廣舞樁配合的廣播體cao和舞蹈還沒有研究出來，但這根本不是什么事兒，只要等人到齊，然后研究出來就行了。

    這很難嗎？對于韓毅來說，若不是不想太過暴露他那變態(tài)天賦，以及需要有人教導(dǎo)他健身舞蹈等方面的知識，說不定他都準(zhǔn)備獨自研究了。

    這一天，半個月前陸勇瑞答應(yīng)調(diào)來的人終于來了。

    “韓教授好！我是...”幾十個人，挨個挨個的向韓毅打完招呼，介紹自己。

    韓毅也挨個挨個的跟他們寒暄，“你好，你好，我...”

    這幾十個人，都是舞蹈健身方面的專家，這里面甚至還有些是編練過廣播體cao。

    這下韓毅趕緊將任務(wù)分配下去，“這是我創(chuàng)出的廣舞樁，你們接下來的創(chuàng)作，都必須在這個基礎(chǔ)上，我只有兩個要求，一是無論是舞蹈還是體cao一整套下來都能夠調(diào)動全身勁力，鍛煉到全身。而是二是一定要炫酷好看，容易將群眾的激情調(diào)動起來?！?/br>
    眾人面面相視，隨后紛紛應(yīng)道：“沒問題，交給我們了?！?/br>
    之后韓毅便一邊引導(dǎo)，一邊了解起了這些專業(yè)知識。

    憑借韓毅在搏斗、力學(xué)、生物學(xué)以及國術(shù)上的知識，還是足以引導(dǎo)他們的。

    ……

    “不行，這個太雅觀了，也太有藝術(shù)性了，不適合推廣，這樣吧這套舞蹈便送去藝術(shù)學(xué)院，作為他們的必要考核之一吧！”

    韓毅看著一個位女性舞蹈家交上來的舞蹈視頻，皺著眉頭搖搖頭。

    隨后不知道想到了什么，眼睛一亮，“對呀，這個世界，這個時間段雖然也有廣場舞，但比起穿越前經(jīng)歷過神曲洗禮的世界，還是差了不止一籌，那么我要是以那些神曲來創(chuàng)作舞蹈，完全可以推廣下去嘛！”

    于是在韓毅的要求下，一群音樂學(xué)家便將騎馬舞，小蘋果等神曲制作了出來。

    而那些高雅的舞蹈學(xué)家們，也尷尬的根據(jù)韓毅的要求創(chuàng)作出了新一代的廣場舞。

    至于廣播體cao倒是簡單得多，只要鍛煉效果夠好，形象美觀程度夠高，就算通過了。

    畢竟這是會在全國中小學(xué)生身上推廣，完全不用去管推廣普及度會不會高。

    就這樣，歷時三個月的時間，韓毅便聯(lián)合一眾學(xué)家創(chuàng)作出了，包括藝術(shù)學(xué)院國術(shù)考核舞，國術(shù)廣場舞，國術(shù)尬舞，以及中小學(xué)生廣播體cao之國術(shù)傳承等一系列作品。

    之后韓毅便將這些教材視頻交了上去，同時還交上去了一份軍隊作訓(xùn)視頻。

    而后面便是由國家出面，開始推廣。

    首先便是頒下政策，將中小學(xué)生廣播體cao之國術(shù)傳承推廣下去，要求每天上學(xué)的大課間時間都要去做，而藝術(shù)學(xué)院考核舞則是被列為藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)必修課程，這些交由教育部去落實。

    至于廣場舞和尬舞，這個更是簡單，只需要將視頻往網(wǎng)上一掛，在頭條上占據(jù)個一兩天，頓時便開始席卷全國。

    幾乎每天都會有一眾老年人，在廣場上跟著音樂舞動起來，同時也有一些聚會的人被要求進行尬舞。

    若是只是娛樂作用，那自然不會一直熱下去。

    但這些舞蹈可不一樣了。

    曾有記者詢問調(diào)查：“各位大爺大娘，你們?yōu)槭裁催@么熱衷于跳韓教授帶人創(chuàng)作的廣場舞?。俊?/br>
    一位被詢問的老太太是這樣回答的：“自從跳了這廣場舞??！我感覺這渾身都有勁，一開始我還以為是錯覺，可誰知到了后來?”

    “后來怎么了?。俊庇浾咭荒槻唤?。

    一邊的老大爺呵呵一笑道：“誰知到了后來，我這腰也不酸了，腿也不疼了，就連多年的腰腿疼痛都好了！”

    記者頓時一臉尷尬，這怎么像是在打廣告呢？

    又有記者著學(xué)生：“小朋友，你們對于韓教授帶人創(chuàng)作的廣播體cao怎么看??？”

    一個小胖墩：“怎么看?當(dāng)然是坐著看啊！”

    頓時記者一陣無語。

    “噗！”一個小女孩笑了出來然后幫村道，“別人是問你對于這廣播體cao有什么看法?！?/br>
    救星??！記者連忙抓住機會問道：“那小朋友，你是怎么看待的呢？”

    小女孩想也不想的道：“廣播體cao啊！那可是好東西，我以前近視兩百多度，可是長期做廣播體cao后，幾年下來，我這近視竟然降到了一百度不到?！?/br>
    一旁有個文靜的男孩子湊了過來，記者見此連忙將話筒遞給他。

    小男孩道：“以前，老媽叫我熊孩子，那時的我可鬧騰了，學(xué)習(xí)成績也不好，可自從堅持做廣播體cao幾年后，我聽話懂事了許多，就連成績也提高了不少?！?/br>
    記者一陣驚訝，隨后對著畫面道：“沒想到這些作品竟然有這么大的好處，這就是國術(shù)的神奇嗎？別走開，接下來，小毅將帶你了解更多國術(shù)的神奇。”

    ……

    當(dāng)然了，這些都是以后的事了，現(xiàn)在的韓毅，在創(chuàng)作完這些后，便來到陸勇瑞面前。

    “研發(fā)完了?”陸勇瑞看也沒看韓毅，自顧自的忙著手里的事。

    “嗯！是研究完了，只差推廣了，而這些就不是我該關(guān)心的了?！闭f完，韓毅便有些猶豫的看著陸勇瑞。

    許久，陸勇瑞沒有聽到韓毅的聲音，便有些疑惑的望去，隨后看著欲言又止的韓毅，頓時有些頭疼地問道：“你又想要干什么？”

    韓毅尷尬一笑，道：“那個，院長，那啥，我想要請個假，然后去跟少林武當(dāng)這兩個武道圣地‘交流交流’武學(xué)?！?/br>
    (本章完)