按下?lián)尨疰I的時(shí)候都會(huì)有特別的音效，身后的老師也會(huì)通過(guò)麥克風(fēng)向講臺(tái)的主考方傳達(dá)‘這道題是有效得分’。

    這種設(shè)置是為了能夠激發(fā)起其他學(xué)生的緊張感，并且也考驗(yàn)他們臨場(chǎng)的心理素質(zhì)。

    但在這里簡(jiǎn)直就像是地獄。

    往常的話得分應(yīng)該是每四十分鐘一次，再快一點(diǎn)，每半小時(shí)才能夠解決一題吧。就算這樣子也已經(jīng)想讓人感慨現(xiàn)在的學(xué)生都是什么怪物了。

    要知道同樣難度的題如果是在升學(xué)考試之中出現(xiàn)，只可能是最后一道壓軸大題，并且得分率在全日本的學(xué)生中是百分之零點(diǎn)幾啊。

    可是藤和每次拿過(guò)試卷，連思考都沒(méi)有就徑直寫下去。

    她寫的速度非常快，只能聽見筆尖在紙張上面摩擦的沙沙聲響，連更正都沒(méi)有，簡(jiǎn)直像是自暴自棄的胡亂涂鴉。一道題做完連十分鐘都不用，就直直把前方的按鍵按下去。

    滴一聲，身后的老師接過(guò)來(lái)一看，就會(huì)通過(guò)耳麥向主辦方傳達(dá)‘解答過(guò)程無(wú)誤，有效作答’。

    于是又是滴一聲，‘藤和艾莉歐、赤司征十郎一組加一分。’

    按理來(lái)說(shuō)絕對(duì)不可能做的這么快，因?yàn)榫退闶钦罩鴧⒖即鸢赋?，那一面紙，抄下?lái)至少也需要15分鐘。

    主要是藤和艾莉歐在作答的過(guò)程中，把所有她認(rèn)為非必要的計(jì)算過(guò)程全部省略了。

    按照考場(chǎng)審核標(biāo)準(zhǔn)，這些計(jì)算過(guò)程并不是每一個(gè)都得寫出來(lái)，但是寫出來(lái)有助于梳理自己的思緒。

    很多學(xué)生都是得先把這個(gè)公式寫出來(lái)之后才能夠想到下一步的。這也就是另一種意義上的船到橋頭自然直吧。

    但是藤和簡(jiǎn)直就像是看到的時(shí)候就已經(jīng)理解了一切一樣，直接省略了所有不必要的過(guò)程，所以看上去就非常的簡(jiǎn)潔。

    “…怎么可能。”

    就連身后奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)出身，見多識(shí)廣的老師在檢閱她的作答紙的時(shí)候都忍不住發(fā)出感慨。

    “如果不是知道競(jìng)賽題目絕對(duì)保密的，我都要懷疑你已經(jīng)提前看過(guò)了?！?/br>
    【遭到質(zhì)疑。暫時(shí)退出接管狀態(tài)?！?/br>
    “……”

    【快點(diǎn)解釋！】

    少女先前一直在作答，好像隔絕了外界的一切，就算是旁邊的搭檔對(duì)她來(lái)說(shuō)也僅僅只是桌子上的一種裝飾物而已。

    可是聽到這句話后，她抬起眼來(lái)看了他一眼。

    那是什么樣的眼神啊，仿佛機(jī)械一樣精準(zhǔn)而高效率，散發(fā)著二極管的藍(lán)色微光。

    “……”

    老師被那雙眼睛震懾了一瞬。

    但是隨即這雙眼睛又柔軟下來(lái)，恢復(fù)了神采。

    “不…不需要看答案?！彼掏痰卣f(shuō)著，“我身上帶著輔助系統(tǒng)?！?/br>
    “？”

    “系統(tǒng)來(lái)。接管計(jì)算。比看答案方便多了。”

    這算是解釋吧。

    明明他之前只是因?yàn)樘^(guò)震驚所以開了個(gè)玩笑，結(jié)果卻聽到了這么認(rèn)真的解釋。

    這孩子是不是像機(jī)器一樣不懂變通呢？

    但是…

    “輔助系統(tǒng)…？”

    “是說(shuō)手機(jī)什么的嗎？作弊是禁止的。而且網(wǎng)上也查不到題目啊?！?/br>
    “再說(shuō)進(jìn)來(lái)的時(shí)候你們都經(jīng)過(guò)安檢，應(yīng)該什么電子產(chǎn)品都帶不進(jìn)來(lái)…”

    “這是她的妄想。”

    旁邊的少年抬起頭來(lái)對(duì)他說(shuō)，用一根手指敲了敲自己的太陽(yáng)xue。

    “藤和小說(shuō)看太多了?！彼赃@里有點(diǎn)問(wèn)題。

    “??？啊…哦?！?/br>
    輔導(dǎo)老師茫然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那個(gè)漂亮得不像話的女孩子聽到這句解釋后猛的鼓起臉頰，用力的踹了一腳桌子，又繼續(xù)埋頭做答。

    紅頭發(fā)的小少爺一只手扶住桌子上面的試卷不讓它們掉下去，然后又把桌子給拉正，抬起頭對(duì)他歉意的笑笑，示意請(qǐng)不用在意。

    “……”

    他覺(jué)得自己已經(jīng)太老了，不再了解年輕人的心理了。

    第16章 外星電波少女（16）

    藤和艾莉歐的優(yōu)勢(shì)是碾壓性的。

    考場(chǎng)的其他人在前半小時(shí)有了危機(jī)感，加快自己的書寫速度，甚至都管不上作答的過(guò)程是否正確。

    可是到了她答上第10道題——往屆的最高記錄也就是一次答7道題之后，他們就徹底放棄了。

    真的是放棄了，筆都放下來(lái)了。

    一開始放下筆的那個(gè)人遭受了搭檔的責(zé)怪，“你在干什么？還有希望的!”，可是隨著放下筆的人越來(lái)越多，這種責(zé)怪就越來(lái)越少了。

    簡(jiǎn)直就像是雪球滾得越來(lái)越大，最后引起雪崩一樣，放棄的人逐漸增多。

    到最后教室里面除了艾莉歐的那一組，所有人都放下了筆。

    一片寂靜。

    他們只是坐在原地，一臉茫然的看著她繼續(xù)作答。

    “……”

    最后說(shuō)話的卻是艾莉歐。

    這張紙寫到一半，她把手中的筆松開，筆在桌子上滾動(dòng)著，在邊緣停留了一瞬，然后直直滾下了地板。

    “…！”

    老師猛的彎下腰想去撿，卻沒(méi)有夠到，筆尖直直地錯(cuò)過(guò)他扎在了地板上，再拿起來(lái)的時(shí)候筆尖陷入了筆芯幾毫米，顯然是沒(méi)有辦法再用了。

    不，在那之前就已經(jīng)沒(méi)法寫了。

    “沒(méi)有。水了。”

    艾莉歐有些遺憾的說(shuō)著。

    “那個(gè)…緊急調(diào)用可以嗎？”老師問(wèn)她。