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筆趣閣 - 玄幻小說(shuō) - 茍?jiān)谌陶呤澜缭诰€閱讀 - 第三十五章 忍者學(xué)校

第三十五章 忍者學(xué)校

    幸村站在門口,目視著佐助和鼬兄弟倆越走越遠(yuǎn)。

    他思考了一下,暫時(shí)還是沒(méi)有上前去和太子妃套近乎,一來(lái)他還沒(méi)有想好到底該以怎樣的態(tài)度去對(duì)待這一對(duì)原著中有著重要地位的兄弟倆,二來(lái)現(xiàn)在的鼬可是村里的紅人,無(wú)論是哪一方的人,絕對(duì)會(huì)對(duì)他進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,這種時(shí)候如果刻意接近鼬的話,很容易招惹一些不必要的注視,那會(huì)增加他暴露的可能性。

    這不是幸村想要的結(jié)果。

    所以,他沒(méi)有打擾兩兄弟的溫馨時(shí)光,只是像是一個(gè)看客一樣目送著他們遠(yuǎn)去,然后才抬起腳,不緊不快地跟在他們的后面,向著木葉村的中心區(qū)域走去。

    他們一前一后,沿著大路大約前行了十幾分鐘,從最東邊的宇智波駐地來(lái)到了最中心的商業(yè)街,然后繞過(guò)標(biāo)志性建筑物火影大樓,來(lái)到火影巖的下方。

    很快,一個(gè)紅色的大門出現(xiàn)在幸村的視線里。

    感謝佐助和鼬兄弟倆的帶路,跟著他們的腳步,幸村才得以順利的來(lái)到自己的目的地。

    木葉村忍者學(xué)校。

    雖然說(shuō)木葉村的創(chuàng)建者是初代火影千手柱間,但實(shí)際上,木葉村內(nèi)的許多施政方針和政務(wù)機(jī)構(gòu)都是二代火影千手扉間的時(shí)期才建立起來(lái)的,忍者學(xué)校也是如此。

    木葉忍者學(xué)校建立于五十年前,也就是木葉村建村十年左右的時(shí)候,由木葉村總設(shè)計(jì)師二代火影千手扉間創(chuàng)立,在一開(kāi)始只是一個(gè)沒(méi)有名字的小型教育機(jī)構(gòu),直到數(shù)年之后,才慢慢加入軍事及內(nèi)政部門,并且被正式命名為忍者學(xué)校。

    千手扉間創(chuàng)立忍者學(xué)校的時(shí)候正好是戰(zhàn)亂時(shí)期,由于戰(zhàn)爭(zhēng)的再一次爆發(fā),大量的成年忍者在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去,木葉村變得青黃不接,出現(xiàn)可用人手極度匱乏的情況。于是,為了更快也是更有效率地培養(yǎng)出足夠的忍者去填補(bǔ)木葉村人手殘缺的現(xiàn)狀,他創(chuàng)建了這個(gè)能夠同時(shí)容納家族忍者和平民的忍者學(xué)校。

    在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代,忍者學(xué)校的建立可以說(shuō)是具有劃時(shí)代的意義的。

    和五十年后的今天不同,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,幾乎沒(méi)幾個(gè)平民忍者,大多數(shù)忍者都是家族出身。

    只有各個(gè)忍者家族才擁有培養(yǎng)忍者的物質(zhì)資源和知識(shí)資源,他們壟斷了能夠成為忍者的途徑,將忍者階層與平民階層完全分割開(kāi)來(lái),劃分為兩個(gè)不同的世界。那時(shí)候,只有少量的平民會(huì)幸運(yùn)的被某些忍者看中,從而獲得改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),而大多數(shù)平民一輩子都像是自己的父輩一樣,只能夠永遠(yuǎn)躲在忍者的保護(hù)之下生活。

    但是忍者學(xué)校的出現(xiàn)改變了這個(gè)現(xiàn)狀,它不僅招收出身于各大家族的忍者,同時(shí)也歡迎那些沒(méi)有忍者背景的平民前去報(bào)名,只要你有潛質(zhì)和勇氣,任何人都有成為忍者的機(jī)會(huì),這放到現(xiàn)在來(lái)說(shuō)并不稀奇,但是在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代,千手扉間這種將重要的知識(shí)傳播出去的行為的確是一個(gè)石破天驚的創(chuàng)舉。

    他的這個(gè)舉動(dòng)為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    因?yàn)槿陶邔W(xué)校的出現(xiàn),木葉村的忍者們不再只局限于各個(gè)家族之中,而是來(lái)自于所有的社會(huì)階層,商人,農(nóng)民,工人,甚至是孤兒之中都涌現(xiàn)出了不少擁有忍者潛質(zhì)的人。雖然他們中的大多數(shù)并沒(méi)有那些家族出身的忍者出色,但也正是因?yàn)檫@些平民忍者的出現(xiàn),木葉村的整體戰(zhàn)斗力才沒(méi)有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)中的損失而受到影響,也是因?yàn)檫@些一次次涌現(xiàn)出來(lái)的平民忍者的努力,才使木葉最終獲得了忍戰(zhàn)的勝利。

    忍戰(zhàn)結(jié)束后,其他四大國(guó)見(jiàn)到了忍者學(xué)校的成果,按照木葉村忍者學(xué)校的形式建立了屬于自己的忍者培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是直到那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,忍者學(xué)校這個(gè)機(jī)構(gòu)才正式成為了五大國(guó)中的一個(gè)重要部門。

    到今天為止,忍者學(xué)校依然是平民百姓改變命運(yùn)的重要途徑之一。

    當(dāng)然,也不是所有的平民都能夠有機(jī)會(huì)成為忍者的。

    一般來(lái)說(shuō),木葉村內(nèi)的平民,孤兒或是普通忍者的孩子成長(zhǎng)到五歲的時(shí)候就有一次可以就讀忍者學(xué)校的機(jī)會(huì),他們需要參加一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試,測(cè)試的內(nèi)容一般而言就是測(cè)驗(yàn)他們的體能以及能不能控制自己身體內(nèi)隱藏的查克拉。因?yàn)椴榭死侨陶叩幕A(chǔ),無(wú)論是體術(shù),忍術(shù)還是幻術(shù),忍者們都必須做到能夠熟練掌握查克拉的力量,所以只有能夠簡(jiǎn)單察覺(jué)并控制查克拉的孩子才能夠擁有進(jìn)入忍者學(xué)校的機(jī)會(huì)。

    這很簡(jiǎn)單,也很殘酷。

    如果你能夠簡(jiǎn)單控制查克拉,那么恭喜你,你有成為忍者的潛質(zhì),可以入學(xué)進(jìn)入下一步的深造。如果連最簡(jiǎn)單的查克拉控制都無(wú)法做到,或是根本就感覺(jué)不到體內(nèi)存在的查克拉的話,那么就只能接受命運(yùn),安安分分成為一個(gè)普通的平民,然后期待自己的子孫能夠擁有更好的潛力了。

    據(jù)統(tǒng)計(jì),每十個(gè)孩子當(dāng)中,大概能夠有一個(gè)孩子擁有成為忍者的潛質(zhì),而木葉村中大概每年共有1000個(gè)孩子參加測(cè)試,其中只有一百個(gè)左右的孩子能夠進(jìn)入忍者學(xué)校就讀。

    不過(guò)其中也是有例外的,入學(xué)測(cè)試并不是完全準(zhǔn)確,所以也有極小部分學(xué)生在沒(méi)有通過(guò)入學(xué)測(cè)試的情況下被特招入學(xué)。當(dāng)然,這種可能性相當(dāng)?shù)停卣猩枰谀承┓矫嬗兄峭话愕奶旆莶判小?/br>
    最典型的例子就是邁特凱了,木葉村的體術(shù)上忍凱在小時(shí)候并不像如今這么耀眼,當(dāng)時(shí)的他并不具備使用任何忍術(shù)和幻術(shù)的能力(長(zhǎng)大后有了),所以在入學(xué)測(cè)試時(shí)被招生老師給刷下來(lái)了。但是后來(lái)猿飛日斬發(fā)現(xiàn)他在體術(shù)方面有著特殊的潛能,因此才被特招入學(xué),否則的話,木葉村估計(jì)就要失去一個(gè)忍界最強(qiáng)大的體術(shù)忍者了。

    對(duì)于平民而言,忍者學(xué)校的重要性不言而喻,這幾乎是他們唯一,也是最快的能夠成為忍者的途徑,但是對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)并不如此。

    雖然忍者學(xué)校是木葉村官方指定的教學(xué)機(jī)構(gòu),但并不是所有人忍者都出自于忍者學(xué)校。事實(shí)上,木葉村中的大部分忍者并不是出身于忍者學(xué)校。

    要知道,木葉村中現(xiàn)存的忍者大概有近萬(wàn)人左右,可是忍者學(xué)校一年畢業(yè)的忍者也僅僅幾十人,如果只靠著忍者學(xué)校這坑爹的畢業(yè)率給村子里輸送新鮮血液,估計(jì)木葉村早就入不敷出了。

    實(shí)際上,木葉村內(nèi)的大部分忍者并不是出身于忍者學(xué)校,而是自于各個(gè)私人機(jī)構(gòu)和家族的內(nèi)部培養(yǎng)。

    忍者學(xué)校是一個(gè)成為忍者的途徑,但這只是對(duì)于平民忍者而言,對(duì)于那些出身各大忍者家族的孩子來(lái)說(shuō),他完全可以不去忍者學(xué)校,直接在家里接受指導(dǎo)。

    各個(gè)家族都有著自己的忍者培訓(xùn)機(jī)構(gòu),用來(lái)培養(yǎng)自己家族的成員,這是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就流傳下來(lái)的傳統(tǒng),雖然忍者學(xué)校打斷了家族壟斷的傳統(tǒng)模式,但并沒(méi)有將這種途徑完全堵死。

    忍者學(xué)校只是一個(gè)進(jìn)行綜合性培養(yǎng)的地方,它會(huì)整體的教授一些忍者修行的基礎(chǔ)課程,但并不是適合所有的人。例如日向擅長(zhǎng)柔拳,油女家擅長(zhǎng)控蟲(chóng),犬冢家擅長(zhǎng)培訓(xùn)忍犬,豬鹿蝶也有著各自的秘術(shù),忍者學(xué)校只能傳授基礎(chǔ),當(dāng)然不可能教授這種私密的東西,那么這種家族秘術(shù)自然就得靠自己家族內(nèi)部的小學(xué)堂去傳承。

    其次,木葉村內(nèi)部的各個(gè)行政機(jī)構(gòu)也會(huì)通過(guò)自己的方式去培養(yǎng)適合自己的人才,除了各大家族以外,暗部和根部同樣也有著自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),每年從孤兒,平民和各個(gè)家族中選拔人手,用來(lái)訓(xùn)練擅長(zhǎng)諜報(bào)和暗殺方面的忍者。

    當(dāng)然,和私人訓(xùn)練的忍者相比,忍者學(xué)校出身的忍者有著獨(dú)特的好處,那就是他們畢業(yè)后選擇的余地更多的一些。

    一般而言,出身于私人訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的忍者在成長(zhǎng)后基本上只能夠?yàn)樽约旱募易宸?wù),例如日向一族自己訓(xùn)練的忍者長(zhǎng)大后只能夠加入日向一族掌握的偵察部,宇智波一族自己訓(xùn)練的忍者長(zhǎng)大后只能加入警備部,暗部訓(xùn)練的忍者只能加入暗部等等。但是忍者學(xué)校畢業(yè)的忍者選擇的機(jī)會(huì)就更多一些,經(jīng)過(guò)和帶隊(duì)上忍的鍛煉之后,他們可以選擇繼續(xù)領(lǐng)取任務(wù)的生涯,也可以選擇加入其他部門,相比起來(lái)也算是有了一定的優(yōu)勢(shì)。

    所以,和平民不同,忍者學(xué)校并不能給出身于家族的小孩比自己家族更好的教育,但是卻能夠更多的機(jī)會(huì),這才是各大家族將自己族內(nèi)有天份的子弟送入忍者學(xué)校入讀的主要原因。如果說(shuō)平民來(lái)忍者學(xué)校是為了成為忍者的話,那么家族子弟來(lái)忍者學(xué)校更多的目的實(shí)際上是來(lái)交朋友拓展人脈和增加未來(lái)機(jī)會(huì)的,與其他家族的小孩一起上學(xué)能夠結(jié)交到更多的朋友,這一點(diǎn)對(duì)于他們以后的發(fā)展也是非常重要的。

    因此,盡管各大家族內(nèi)的大部分忍者都出自于自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但真正屬于高層的那一部分,也就是各大族長(zhǎng)和高層的孩子卻都是在忍者學(xué)校就讀的。

    幸村自然就屬于這樣的一批,宇智波千成將他送到忍者學(xué)校一是為了學(xué)習(xí),二也是為了讓他能夠在學(xué)校里結(jié)識(shí)其他家族未來(lái)的領(lǐng)頭人,以便以后能夠給宇智波在木葉的發(fā)展幫助。

    幸村一邊在心里回顧著忍者學(xué)校的歷史,一邊慢悠悠地走到那扇通紅的大門前。

    這時(shí)候,鼬也剛剛把佐助送入校門,他看著佐助邊招收邊遠(yuǎn)去的身影,目光中透露出一種溫柔的神色,然后回過(guò)頭來(lái),正好與踏進(jìn)大門的幸村打了個(gè)照面。

    “鼬哥哥?!?/br>
    兩人四目相對(duì),幸村當(dāng)然不可能裝作沒(méi)看見(jiàn),只是對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭,打了個(gè)招呼。

    宇智波鼬同樣回以微笑,起身踏上歸途,兩人一個(gè)向里,一個(gè)向外,正好在這一刻擦肩而過(guò)。

    唰。

    黑色的衣角從幸村的身邊拂過(guò),然后消失在他視線的死角。

    “謝謝你。”

    一陣清風(fēng)從耳邊飄過(guò),就在這一剎那,幸村突然聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)中隱約傳來(lái)這樣一聲輕淡的話語(yǔ)。

    這聲音仿佛只是幻覺(jué)一樣,輕輕地在耳邊滑過(guò),然后便瞬間沒(méi)了蹤跡。

    什么?

    幸村還是不由地起了一個(gè)激靈,轉(zhuǎn)過(guò)頭去,但此時(shí)此刻,身后早已是空無(wú)一人。

    寬闊的街道上,只剩下幾顆孤獨(dú)的小樹(shù),在微風(fēng)下被輕輕地吹動(dòng)著,搖晃著,一下一下地點(diǎn)著頭,發(fā)出沙沙的回響聲。

    難道,是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎?

    他皺了皺眉頭,心里掠過(guò)一絲奇怪的感覺(jué)。