云秋最終選了蕭尋秋的學(xué)校。他不知道普通高中和ad患者康復(fù)學(xué)校的區(qū)別, 他只知道那個(gè)學(xué)校是蕭尋秋開的, 他是校長，而蕭問水是校董，兩個(gè)哥哥都在那里, 所以他要去。

    蕭問水這天晚上離開的行為大大刺激了云秋，自己一個(gè)人悶著哭了很久, 哭著哭著睡著了，睡著之后又哭起來。

    天黑后他一個(gè)人睡著害怕, 又沒有小熊，于是通紅著眼睛去找蕭尋秋，問他：“哥哥, 我可以和你一起睡嗎？”

    蕭尋秋同意了, 哄了哄云秋。，陪著這個(gè)小孩一起睡了?？墒鞘拰で锼泛褪拞査煌?，蕭問水睡著后一動(dòng)不動(dòng), 蕭尋秋卻橫七豎八地滾, 還會(huì)發(fā)出輕輕的鼾聲。

    云秋一個(gè)人偷偷掉著眼淚，睡也睡不著。黑暗中的蕭尋秋呼吸聲沉重，云秋看了他一會(huì)兒后, 想起動(dòng)畫片里沉重的睡石獅子，端肅而威嚴(yán)，讓人有點(diǎn)怕。

    他小聲叫他：“哥哥?！?/br>
    但是蕭尋秋沒有回答他，還是照常睡著。這種雷打不動(dòng)的樣子仿佛和黑暗融為一體，云秋再次感到了被世界孤立的恐懼。他爬下床, 偷偷溜出去，跨越陌生的房屋和走廊，惴惴不安地跑到了客廳。

    他打開了所有的燈，打開電視，把聲音放到最大，然后把自己縮起來躲在沙發(fā)深處。

    他想給蕭問水打電話，可是他沒有手機(jī)，身邊也沒有機(jī)器人。

    云秋幾乎要被這種茫然無助壓垮了，他小聲嗚咽著：“大哥哥，我想回家……”

    然而并沒有人回答他。

    云秋跑到門邊，想要像以前一樣開門，可是蕭尋秋早在醫(yī)生和蕭問水叮囑下反鎖了門窗，云秋自己不會(huì)打開，只能在門邊蹲了下來，抽噎著等待著，似乎還巴望著大門會(huì)突然打開，蕭問水從里面走出來一樣。

    *

    監(jiān)控畫面中，玄關(guān)門廊上的少年人蹲著蹲著，蹲不動(dòng)了，而后躺了下來，睡在地上，頭頂著冷硬的墻壁。他像一只挨了主人責(zé)打的小貓，只能努力把自己蜷縮起來，以此獲得一些溫暖。

    凌晨三點(diǎn)半，時(shí)間在監(jiān)控畫面右上角跳動(dòng)著，一秒又一秒，分外的窒息難熬。

    醫(yī)生辦公室中彌漫著消du水的氣味，蕭問水靜靜地看著監(jiān)控中的云秋。

    醫(yī)生在一旁坐著，從來不抽煙的他這時(shí)候跟蕭問水一起抽起了煙，煙灰缸里堆了五六個(gè)煙頭，辦公室里烏煙瘴氣。

    沒人說話，沉默維持了一會(huì)兒后，醫(yī)生忍不住清了清嗓子：“小秋剛剛換了新環(huán)境，您作為監(jiān)護(hù)人，突然的離開會(huì)讓他……非常非常沒有安全感。還有您說的，昨天和小秋的對話中有太多刺激他的因素，比如學(xué)校之類的話題……先生，我理解您想要小秋早點(diǎn)自立，但是需要溫和一點(diǎn)的手段，比如像上次一樣，給他一扇門，慢慢地去引導(dǎo)，而不是bi他往外走。這個(gè)過程至少需要兩到三年……”

    醫(yī)生把自己原來的治療方案推給蕭問水看，蕭問水接過了，但是并沒有翻開。

    他說：“你也說過，云秋病理上已經(jīng)好了，現(xiàn)在這個(gè)樣子，是他錯(cuò)過了最佳建立社會(huì)xing認(rèn)知和行為的時(shí)機(jī)，開蒙太晚。我不需要你們再把他當(dāng)成一個(gè)自閉癥患者來看。他很聰明，也很有勇氣，我是他的監(jiān)護(hù)人，我來決定他的治療方案?！?/br>
    蕭問水打開id卡，選擇傳輸文件。

    醫(yī)生打開一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)那竟然也是一卷密密麻麻的治療方案。

    第一個(gè)月，讓云秋走出外面，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，能做到一個(gè)人走出去而不出事。第二個(gè)月，去上學(xué)，學(xué)習(xí)知識，了解自我提升的渠道，第三個(gè)月及往后，基本自立完成，學(xué)著去跟家人以外的人打jiāo道，具備基本的自救能力和自我保護(hù)意識。

    當(dāng)中包括了各種各樣的小方案和備用方案，縝密且冷酷，他壓縮了云秋一切反抗和猶豫的時(shí)間，要親自讓一個(gè)心理年齡八九歲不到的孩子成長為真正的成年人。

    醫(yī)生半個(gè)字都說不出來了，他手指有點(diǎn)抖，大略看完一遍后，他不敢置信地抬頭看著蕭問水：“這會(huì)把小秋bi瘋的！”

    蕭問水說：“他不會(huì)?！?/br>
    他看著監(jiān)控屏幕上穿著綿羊睡衣、睡在地板上的