瀾被叫去訓(xùn)了一通。

    “新生守則里怎么說的？大一新生嚴(yán)禁在校內(nèi)隨意釋放精神體！還有違反門禁，跳樓，你們班陽云也可以啊，一口氣違反了三條校規(guī)！”系主任滿頭白發(fā)，手里的鋼筆在筆記本皮質(zhì)封面上戳了又戳，“還有xing反應(yīng)的處理方式，是不是重中之重？學(xué)校三令五申，每個(gè)輔導(dǎo)員都要把這個(gè)概念牢牢釘在學(xué)生腦子里，為什么還會出這樣的事？！”

    沈春瀾唯唯諾諾地點(diǎn)頭。

    “沈老師，這都是你的責(zé)任啊，是你沒做好班級的管理工作！學(xué)生要被警告，你，你也要收警告！”系主任氣得臉都漲紅了，“還有啊沈春瀾，你做事給我認(rèn)真一點(diǎn)，把這要死不活的表情收一收。你現(xiàn)在不是在系里讀本科，做事情可以隨心所yu亂著來，你當(dāng)輔導(dǎo)員了！你是老師！”

    沈春瀾被訓(xùn)了一個(gè)小時(shí)，垂頭喪氣。

    他決定臨時(shí)召開一個(gè)緊急班會。

    學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來到教室，12個(gè)人坐得稀稀拉拉。饒星海仍然一個(gè)人坐在角落，看著窗外還未開始變黃的一棵楓樹打呵欠。

    班上男學(xué)生7個(gè)，女學(xué)生5個(gè)，分散住在四個(gè)宿舍里。沈春瀾對著這些比自己也沒小幾歲的年輕人，盡量嚴(yán)肅認(rèn)真地重申了學(xué)校的規(guī)章制度。

    “發(fā)生了你們無法處理的事情，請第一時(shí)間聯(lián)系我，或者聯(lián)系學(xué)工處的曹老師?！鄙虼簽懻f，“我隨時(shí)準(zhǔn)備著為你們解決問題，絕對絕對絕對不能擅自行動(dòng)?！?/br>
    他頓了頓。

    “班上大部分同學(xué)都已經(jīng)成年。既然是成年人，你們談戀愛也好，約會也好，都是自由的。但是既然成年了，腦子里就要有一個(gè)規(guī)則意識，不要被感情沖昏了頭腦，在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、不恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)做出不恰當(dāng)?shù)氖虑椤?/br>
    他一邊說，一邊在心里發(fā)暈。他仿佛不是沈春瀾了，有一個(gè)滿口糟話的老頭子附身在他這具年輕的rou體上，借他的嘴巴說話。誰會愿意聽這些？他說得干巴巴，毫無感染力，眼神掃過眾人，看到的都是沒任何反應(yīng)的面龐。

    但話音落下后，教室的角落里響起了有節(jié)奏的掌聲。

    是饒星海。

    黑沉沉的眼眸里不帶一絲戲謔，他以一秒兩下的頻率平穩(wěn)鼓掌，目光鎖定一臉呆相的沈春瀾。

    掌聲清脆，在安靜的教室里尤為響亮。但沈春瀾希望他立刻停下，別拍了。

    .

    深夜，學(xué)工處。敲打機(jī)械鍵盤的單調(diào)聲音響個(gè)不停。

    “他支持你啊，這有什么不對？”曹回聽完沈春瀾說的事，表示不解。

    沈春瀾正在創(chuàng)作陽得意和陽云也的報(bào)告，眉頭微蹙：“不是支持，是嘲笑?！?/br>
    曹回聳聳肩，不以為然。他在椅子上挪動(dòng)自己肥大的臀部，椅子吱嘎作響：“沈春瀾，我決定減肥了。你說我是先制定一個(gè)方案，還是先買兩件運(yùn)動(dòng)服？”

    沈春瀾岔開話題：“事情發(fā)生的經(jīng)過需要詳細(xì)寫嗎？”

    曹回本科畢業(yè)之后留校任職，太擅長寫這樣的報(bào)告了：“略寫，但結(jié)尾要結(jié)合你自己目前的工作經(jīng)歷去總結(jié)，再升華一下，這個(gè)部分要誠懇。我還有什么不足，我還需要怎么學(xué)習(xí)，我應(yīng)該如何改進(jìn)，總而言之我知錯(cuò)了……等等?！?/br>
    沈春瀾亮出右手中指，頂了頂眼鏡。

    “寫多了就習(xí)慣了，不難?！?/br>
    曹回的話令人悚然，沈春瀾立刻回答：“我一篇都不想再寫了。”

    “不可能?！辈芑乩事暣笮?，“你們班上那些人，個(gè)個(gè)都不是省油的燈?！?/br>
    沈春瀾聽出他話里有話：“什么意思？”

    曹回：“我今天收到了你們班上所有人的海域檢測報(bào)告。”

    沈春瀾的心一沉。

    “海域”指代的是哨兵與向?qū)У木袷澜纭Ｕ教岢鍪褂谩昂Ｓ颉币辉~的人是德國的精神病學(xué)教授路易斯·楊。19世紀(jì)末期，路易斯發(fā)表了名為《海域研究學(xué)》的專著，當(dāng)時(shí)德國的精神病學(xué)在整個(gè)世界范圍都占據(jù)優(yōu)勢，因此“海域”這個(gè)命名規(guī)范便就此固定了下來。

    哨兵和向?qū)П旧頁碛袠O強(qiáng)的精神力，“海域穩(wěn)定”也就成為了海域?qū)W研究中非常重要的部分。國內(nèi)的海域研究學(xué)起步較晚，一般的