出問(wèn)題的那節(jié)課，錄音的人正是唐楹。

    饒星海對(duì)這件事也充滿(mǎn)好奇。曹回的課是大課，在課堂上的大一新生是教育科學(xué)系和物理系的，他聽(tīng)周是非說(shuō)，舉報(bào)的人恰好就是教育科學(xué)系心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的新生莊林書(shū)。

    和學(xué)工處師兄關(guān)系好得勾肩搭背的陽(yáng)得意則補(bǔ)充細(xì)節(jié)：早在開(kāi)學(xué)的時(shí)候莊林書(shū)就已經(jīng)和曹回產(chǎn)生了矛盾。學(xué)工處的曹回當(dāng)時(shí)在教育科學(xué)系的報(bào)到處負(fù)責(zé)登記學(xué)生，莊林書(shū)來(lái)的時(shí)候連錄取通知書(shū)都忘帶了。曹回堅(jiān)持要看錄取通知書(shū)才能安排宿舍，那天又熱又悶，莊林書(shū)滿(mǎn)頭是汗，拍著桌子和曹回吵架。

    饒星海想起來(lái)了，他來(lái)報(bào)到的時(shí)候，教育科學(xué)系的幾個(gè)人正在報(bào)到處收拾桌椅——破碎的桌椅。

    “莊林書(shū)釋放了精神體?！标?yáng)得意說(shuō)，“但曹回立刻就壓制住了，沒(méi)出大問(wèn)題，就現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)兒亂。這件事情最后曹回也沒(méi)報(bào)上學(xué)校啊，就說(shuō)是自己的雪豹出來(lái)維持秩序，沒(méi)有學(xué)生鬧事。但莊林書(shū)就開(kāi)始怨曹回，聽(tīng)說(shuō)他上課的時(shí)候經(jīng)常跟曹回提問(wèn)題，基本都是打岔?！?/br>
    當(dāng)時(shí)正在擦自己那根閃亮的神經(jīng)義肢的屈舞也加入了討論。他上課認(rèn)真，不止一次在課堂上看到莊林書(shū)舉手提問(wèn)。曹回被他煩得不行，暗搓搓地提醒過(guò)學(xué)生，如果有疑問(wèn)可以在下課提，或者在他講完一個(gè)部分再提，貿(mào)貿(mào)然打斷上課節(jié)奏對(duì)老師和學(xué)生都不好。

    唐楹把手機(jī)遞給了系主任。饒星海跟著她，系主任便以為他倆是一起來(lái)的，沒(méi)有在意。

    錄音放出來(lái)，果然是那天上課的內(nèi)容。

    唐楹就坐在蹭課的陽(yáng)得意身后，錄音清楚地錄下了陽(yáng)得意那句“小黃書(shū)”。

    系主任臉色變了一變，唐楹看著饒星海笑。饒星海不動(dòng)不搖，十分鎮(zhèn)定。

    莊林書(shū)是在曹回結(jié)束紀(jì)錄片片段，開(kāi)始講課的時(shí)候站起來(lái)的。

    “……雖然在我們的社會(huì)上存在著許多的特殊人類(lèi)，但特殊人類(lèi)整體占比仍舊非常少。之所以特殊人類(lèi)會(huì)受到關(guān)注，一個(gè)極其重要的原因，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為特殊人類(lèi)即便數(shù)量少，但危害xing并不就因此減弱?！辈芑氐穆曇魪氖謾C(jī)中傳出，“哨兵和向?qū)б恢倍急徽J(rèn)為是top級(jí)別的，在這個(gè)危害xing排行榜上。為什么向?qū)б灿袊?yán)重危害？因?yàn)槭裁矗繉?duì)，你說(shuō)……沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)樯诒拖驅(qū)щm然是特殊人類(lèi)，但是他們外表和普通人一模一樣?！?/br>
    人們總是會(huì)懼怕“不同”，尤其是潛藏在相同之中的“不同”。

    哨兵和向?qū)У耐獗砼c常人一致，這成了他們?nèi)谌肫胀ㄈ松鐣?huì)的門(mén)鑰匙，也成為了他們備受警惕的原因：因?yàn)椤昂臀覀円粯印?，所以根本無(wú)法在一開(kāi)始接觸的時(shí)候就提防。

    半喪尸化人類(lèi)、地底人、雪人、海童、茶姥……這些在外表上與人類(lèi)相異的伙伴，能清晰地顯示出自己“特殊”的本質(zhì)，又因?yàn)閿?shù)量少，尤其半喪尸人和地底人是因?yàn)楹筇焓懿u感染才產(chǎn)生變化的，稀奇之中又帶了可憐，普通人類(lèi)談?wù)撈饋?lái)，總覺(jué)得他們和“自己”是不一樣的。

    哨兵向?qū)庥^(guān)上的不特殊，帶來(lái)了很多問(wèn)題。就連全國(guó)推行的特殊人類(lèi)監(jiān)護(hù)人制度，一般也只在哨兵向?qū)砩蠈?shí)施。

    這里面的潛臺(tái)詞非常明顯：因?yàn)槟J(rèn)你們是危險(xiǎn)的，所以需要監(jiān)護(hù)。

    曹回仍在繼續(xù)：“而在哨兵和向?qū)е?，我們哨兵要面臨的社會(huì)認(rèn)同問(wèn)題比向?qū)Ц?。毫無(wú)疑問(wèn)，哨兵和向?qū)П环Q(chēng)作‘齒輪’，因?yàn)槲覀兇_實(shí)在整個(gè)人類(lèi)歷史的進(jìn)程之中發(fā)揮了重要作用，這比其他特殊人類(lèi)更顯著。在二戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，大量哨兵付出了生命，這都是有記載的。

    “上世紀(jì)九十年代左右，哨兵的整體就業(yè)率比向?qū)Ц撸芏嘞驅(qū)](méi)辦法找到和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)匹配的工作，他們會(huì)選擇和普通人一樣，走上并不特別的崗位。但是進(jìn)入21世紀(jì)之后，由于哨兵的工作已經(jīng)接近飽和，而向?qū)в质歉鼫睾蜔o(wú)害的，兩者的就業(yè)率開(kāi)始發(fā)生逆轉(zhuǎn)。很多哨兵還執(zhí)著于自己的‘哨兵’身份，我就要去當(dāng)兵，我就要考警察，我要進(jìn)地質(zhì)隊(duì)，我要上山下?！缓靡馑?，滿(mǎn)了，沒(méi)你的位置了。但向?qū)?？因?yàn)橹?/br>