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    陽得意最近總覺得饒星海很不對勁，并且確鑿地指出饒星海必定在某一天晚上做了壞夢，“我聽到他洗澡時哼哼，睡覺時也哼哼”。

    屈舞和周是非都不太管他的胡話。特殊人類認知科學(xué)專業(yè)下周就要期中考了，屈舞和周是非這樣成績中游的學(xué)生十分緊張。陽得意入學(xué)排名全班第三，完全不怕。饒星海排名倒數(shù)，他是用特殊人類技能大賽中學(xué)生組里的優(yōu)異成績特招過來的，總分比班上最低的萬里還要少50多分。

    但饒星海也在認真看書，整個宿舍里只有陽得意最閑。

    期中考名義上只考沈春瀾那一門“認知科學(xué)導(dǎo)論”，但沈春瀾提前預(yù)警：他出的題不會僅局限于導(dǎo)論的教科書內(nèi)容，還會結(jié)合其他幾個基礎(chǔ)學(xué)科一起出卷子，“導(dǎo)論和其他學(xué)科關(guān)系太密切，不可分割”。

    周是非正為生物學(xué)基礎(chǔ)的題目發(fā)愁：“神經(jīng)元傳導(dǎo)過程那個簡化圖怎么畫來著？幾個部位分管什么是不是有個口訣？腦干小腦什么什么……？”

    屈舞則給學(xué)霸宮商發(fā)語音：“神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)我們才上了兩節(jié)課，這也要考嗎？這不科學(xué)，也不合理，我抗議！”

    陽得意獲得了智商上的優(yōu)越感，端著手機左右逢源地回復(fù)lube上的打招呼信息。他偶爾從滿屏的赤l(xiāng)uo圖片中抬起頭，發(fā)現(xiàn)埋頭看書的饒星海手里拿的不是教科書。

    “齒輪魚？”陽得意湊過去，“你這小黃書還沒看完？”

    饒星海想起他認識的人比較多，便問他：“你知道聶采這個人嗎？”

    “不知道?！标柕靡夥磫?，“帥嗎？”

    饒星海不吭聲，繼續(xù)翻書。

    有人給陽得意發(fā)來一長段哼哼唧唧的語音，他走到宿舍陽臺上聽，這時正好看見沈春瀾從樓下走過，與王燦燦和柴犬打了聲招呼。

    沈春瀾拿著一沓資料，步伐匆匆。他這幾天一是忙著和其他幾門基礎(chǔ)課的老師準備期中考卷子，二是忙著給曹回想辦法好讓危機辦的調(diào)查報告不出大問題，三是四處檢索精神體和人格分裂的案例。

    “精神體和人格分裂？”圖書館文獻管理處的半喪尸人老師說，“這種資料好像不多。你想知道更清楚些，去問精神調(diào)劑師啊，學(xué)校不就有一個嗎？”

    沈春瀾搖頭：“不問他。我入職的海域檢測是他幫我做的，這個老師我不大喜歡?！?/br>
    半喪尸人：“那你去危機辦找精神調(diào)劑科的人唄?！?/br>
    沈春瀾如夢方醒：他想知道饒星海的精神體和“海域”問題，最直接的方式就是去找當(dāng)初給饒星海做了海域檢測并寫下報告的調(diào)劑師！

    他此時正離開圖書館，打算到東二食堂去吃晚餐。經(jīng)過男生宿舍與王燦燦打了招呼后，他拐上了前往食堂的小路。小路走到一半，他看到小花園的池塘邊上站著一個發(fā)呆的人。

    沈春瀾一下認出來了，是舉報曹回的那位莊林書。

    他匆匆走過，又停下腳步，最后折返來到莊林書身邊。

    “莊林書？”他笑著打招呼，“你好，認得我嗎？”

    莊林書點點頭。他是教育科學(xué)系心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，沈春瀾代過他們特殊人類心理學(xué)的一節(jié)大課。

    “沈老師?！鼻f林書起身回答。

    他很有禮貌，和沈春瀾認為的那種刺頭學(xué)生不大一樣。

    “你在這兒做什么？”沈春瀾看了一眼池塘，池塘很淺，他立刻看到里面沉著一些東西。

    筆記本電腦，手機，學(xué)生證，還有幾本書。

    學(xué)生證是莊林書的。

    “你……你怎么把這些丟進去了？”沈春瀾急了，“你電腦和手機都防水？撿起來啊！”

    莊林書不應(yīng)，沈春瀾干脆挽起袖子給他撿了起來。手機和學(xué)生證接近池塘中央，沈春瀾脫了鞋襪踩進去，濕淋淋地拎起。手機不僅全濕了，屏幕還裂了一半，明顯遭受了暴力對待。

    沈春瀾回頭把東西遞給莊林書，這時才發(fā)現(xiàn)他一側(cè)面頰上有淤痕，像是磕在了哪兒才形成的。

    “……怎么了？”沈春瀾連忙離開池塘，仔細看他的臉，“……誰把你東西扔進去了？這傷是誰造成的？”

    莊林