沈晝?nèi)~：“……？？？”

    陳嘯之冷淡道：“擋你視線和我有什么關(guān)系，你長(zhǎng)得矮又不是我的錯(cuò)。”

    梁樂(lè)皮笑rou不笑：“呵呵?！?/br>
    梁樂(lè)顯然是沒(méi)忍著自己的脾氣——他對(duì)陳嘯之說(shuō)的這幾句話，其實(shí)就是在直白地找他的茬兒。沈晝?nèi)~沒(méi)和梁學(xué)長(zhǎng)提過(guò)什么陳嘯之的事情，但從她和梁樂(lè)僅有的幾次溝通來(lái)看，梁樂(lè)其實(shí)對(duì)陳嘯之很有點(diǎn)看法。

    沈晝?nèi)~不曉得陳嘯之為什么搬了回來(lái)，但是她一向不像梁樂(lè)那樣隨心所欲，也就沒(méi)有問(wèn)陳嘯之，只在他身后安靜落座。

    陳嘯之從包里摸出講義，陽(yáng)光落在他的頭發(fā)上，猶如爍金一般。

    梁樂(lè)突然以胳膊肘碰了碰沈晝?nèi)~，問(wèn)：“這次的楊聶楊教授，聽(tīng)說(shuō)這人了沒(méi)？”

    沈晝?nèi)~愣了下：“好像有所耳聞……”

    “老教授相當(dāng)厲害，”梁樂(lè)壓低了聲音：“這個(gè)老教授是原本第一批973計(jì)劃的首席科學(xué)家退下來(lái)的，今年都快八十了，已經(jīng)好多年沒(méi)上過(guò)課……據(jù)清華一個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，楊教授早些年帶的課從來(lái)都場(chǎng)場(chǎng)爆滿，連北大都有人來(lái)旁聽(tīng)的。”

    沈晝?nèi)~想起自己奶奶和她的門生嫌棄隔壁清華的小德行，由衷道：“這個(gè)楊教授的課場(chǎng)場(chǎng)爆滿可能性很高，可是北大的人來(lái)旁聽(tīng)，可能性為零。”

    梁樂(lè)：“……”

    “你說(shuō)的有點(diǎn)道理，”梁樂(lè)勉強(qiáng)承認(rèn)道：“無(wú)論這課講得多好，北大人首先不可能屈尊紆貴來(lái)這教學(xué)樓。”

    沈晝?nèi)~迷茫地說(shuō)：“對(duì)吧？反正我一直不理解這兩個(gè)學(xué)校的仇恨?！?/br>
    梁樂(lè)說(shuō)：“……鬼能理解他們啊！”

    不過(guò)過(guò)了會(huì)兒他又低聲道：“不過(guò)楊教授的是真的厲害——沈晝?nèi)~，你知道973計(jì)劃的概念么？”

    沈晝?nèi)~搖了搖頭。

    她只曉得‘計(jì)劃’以數(shù)字打頭時(shí)背后必然是國(guó)家支撐，從資金到資源都是非常厲害的，可卻對(duì)973三個(gè)數(shù)字的重量，一無(wú)所知。

    “973計(jì)劃是1997年，也就是九年前，”梁樂(lè)解釋道：“國(guó)家為了解決能對(duì)‘人類認(rèn)識(shí)世界產(chǎn)生重大影響的科學(xué)問(wèn)題’而設(shè)立的，投資數(shù)百億的科研計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃覆蓋面從新能源到生物醫(yī)學(xué)，再到航天動(dòng)力學(xué)和信科，基礎(chǔ)科學(xué)自不必說(shuō)……這個(gè)楊教授是其中的第一批呢?！?/br>
    沈晝?nèi)~立刻連下巴都驚掉了：“……第一批？！這種大佬來(lái)給我們講競(jìng)賽？講高中物理？！”

    梁樂(lè)拿起講義一揚(yáng)：“——我也不信，但是，授課人，楊聶。”

    沈晝?nèi)~立刻對(duì)這節(jié)課的授課老師，充滿了敬仰的情緒。

    上課鈴吱啦一聲響起的瞬間，時(shí)鐘指向上午八點(diǎn)五十。喧囂的教室的門被慢慢推開(kāi)，一個(gè)老人推門而入。

    咔噠一聲，仿佛慢動(dòng)作一般，連教室里的嘈雜都變小了。

    金黃的光攏在老人花白發(fā)間，又映亮了老人的金邊眼鏡。

    “同學(xué)們?cè)缟虾?，”穿著格子絨襯衫的楊教授步伐矯健，走到臺(tái)前，以雙手撐在講臺(tái)上，目光隔著眼鏡望向下面的學(xué)生，說(shuō)：

    “我的名字叫楊聶，楊樹(shù)楊，耳雙聶，你們可以叫我楊老師?！?/br>
    那一瞬間，下面有人甚至倒抽了一口氣。

    沈晝?nèi)~則是微微一怔。

    “今天，”這位過(guò)往輝煌的首席科學(xué)家站在陽(yáng)光里，銀白短發(fā)被映得發(fā)黃。

    她緩慢地說(shuō)：“——我來(lái)試著帶一下高中的電學(xué)與光學(xué)?！?/br>
    梁樂(lè)震驚地喃喃道：“這教授居然是……”

    ——他沒(méi)有說(shuō)完。

    沈晝?nèi)~知道他想感慨的是什么，但是她心里所感慨的，和梁樂(lè)完全不同。

    ——沈晝?nèi)~感慨的是，楊教授竟然就是那個(gè)在廁所洗手的老奶奶。

    -

    科研大牛其實(shí)也分為兩種，不會(huì)講課的和會(huì)講課的。

    前者比較稀少，除非大佬的語(yǔ)言功能有問(wèn)題——事實(shí)上大多數(shù)的老資格老教授講課都非常風(fēng)趣易懂，哪怕讓他們來(lái)講他們暌違五十年的高中知識(shí)點(diǎn)，他們也能講得異常生動(dòng)。電學(xué)本就是高中物理一大難點(diǎn)，抽象且不易理解，勸退程度僅次于力學(xué)——

    可正是這一門課，卻在楊聶教授的點(diǎn)撥下，許多知識(shí)點(diǎn)被串講得明明白白，就像簽子上串得分明的糖葫蘆。

    這大概才是學(xué)校專程將她請(qǐng)來(lái)講課的原因。

    沈晝?nèi)~覺(jué)得聽(tīng)這樣的老師上課實(shí)屬享受，這老教授看上去冷冷的，講課時(shí)卻有種難以察覺(jué)的激情，間或會(huì)穿插些她在實(shí)驗(yàn)室的有趣經(jīng)歷，十分吸引人。

    連陳嘯之都沒(méi)玩游戲，聽(tīng)得十分專注。第一節(jié)大課結(jié)束，感冒的沈晝?nèi)~趴在桌上，慢吞吞地抽了兩張紙巾擦鼻涕。

    她趴的桌上密密麻麻地寫滿了公式，應(yīng)該是來(lái)考試的大學(xué)生留下的垂死小抄……她剛擦完一張鼻涕紙，就聽(tīng)到旁邊的梁樂(lè)嫌棄她：

    “別往我這扔紙！哇沈晝?nèi)~你鼻涕真的好多……”

    于是被嫌棄的沈晝?nèi)~委委屈屈地，將滾到梁樂(lè)一側(cè)的紙球撿了回來(lái)。

    梁樂(lè)眉頭一皺：“你是小孩嗎？這么能流鼻涕？”

    沈晝?nèi)~悲情地又抽了張紙，說(shuō)：“么得辦法，我感冒惹?！?/br>
    梁樂(lè)還準(zhǔn)備剋沈晝?nèi)~兩句，坐在前排的陳嘯之卻突然扭過(guò)頭來(lái)。他停頓了好一會(huì)兒，問(wèn)：“……你感冒還沒(méi)好？”

    沈晝?nèi)~靜了下，道：“我是昨天感冒的?！?/br>
    陳嘯之：“……”

    陳嘯之的同桌——那個(gè)叫陸之鳴的高二學(xué)長(zhǎng)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑出了聲。

    陳嘯之又艱難地道：“那——個(gè)，你如果要喝熱水的話，我去給你接?！?/br>
    “……”

    沈晝?nèi)~崩潰地心想你是和熱水杠上了吧？熱水又做錯(cuò)了什么？然而她還沒(méi)來(lái)得及拒絕陳嘯之這一莫名其妙的提議，講臺(tái)上的楊教授就突然開(kāi)了口。

    “在座各位都是要參加物競(jìng)的學(xué)生，”老教授慢吞吞地說(shuō)：“我對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生質(zhì)量非常好奇，所以，我想請(qǐng)大家來(lái)做道題?！?/br>
    教室瞬間靜了下來(lái)。

    老教授從講桌上摸了只粉筆，叭叭叭地在黑板上畫(huà)了個(gè)方形——一個(gè)示例圖。

    “這是一個(gè)——”楊教授在黑板上拍了拍：“磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為b，方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)?！?/br>
    然后她的粉筆在那幾何圖形上一點(diǎn)：“——這是個(gè)正方形的線框?qū)w?！?/br>
    粉筆鐺鐺地撞了黑板，震耳欲聾，可見(jiàn)這老人已經(jīng)寫了一輩子板書(shū)。

    “拿出筆來(lái)，”老人轉(zhuǎn)過(guò)身，帶著絲幾不可查的敷衍，對(duì)全班道：“我口述你們已知條件和問(wèn)題?！?/br>
    -

    這題，和沈晝?nèi)~之前做過(guò)的每一道題都不同。

    不是它有多特別或是多難，是因?yàn)檫@道題完全超綱。

    楊教授口述的題完全是個(gè)大物題——沈晝?nèi)~只在競(jìng)賽解析題集里見(jiàn)過(guò)，連解題必然要用到的‘角動(dòng)量’這一概念，這整個(gè)班都還沒(méi)有接觸。

    也就是說(shuō)，只啃了高中物理的人，不可能做得出來(lái)。

    上課鈴聲響起的瞬間，楊教授突然劈手一指一個(gè)人，道：“起來(lái)。”

    那個(gè)被點(diǎn)名的人一驚。

    沈晝?nèi)~突然發(fā)現(xiàn)那是個(gè)熟面孔——那個(gè)在廁所外嘲諷她的，在高中部多媒體教室上課時(shí)坐在她前面的男生。

    “告訴我你的解題思路，”老教授語(yǔ)速飛快地說(shuō)道：“還有用到的公式。告訴我你是怎么推它的?！?/br>
    那男生支支吾吾了半天，老教授不虞地瞇起眼睛：“不知道就說(shuō)不知道——你呢？”

    她真的非常兇，幾乎是立刻就移往了下一人。

    第二個(gè)被點(diǎn)起的人，居然也是早晨時(shí)在廁所外編排沈晝?nèi)~的人之一，他站起來(lái)時(shí)手足無(wú)措，沈晝?nèi)~隱約瞥見(jiàn)那人的演算紙，幾乎是空白的。

    “你的思路？”楊教授拍了拍黑板，淡漠地問(wèn)：“不要答案，思路就夠了?！?/br>
    那學(xué)生竟也答不上來(lái)。

    楊教授給了他十秒鐘的時(shí)間，見(jiàn)他在浪費(fèi)時(shí)間，直接又點(diǎn)了下一個(gè)。

    老太太掃了一眼這個(gè)連句囫圇話都說(shuō)不出的女生，看了眼她的演算紙，直接讓她坐下聽(tīng)講，又精準(zhǔn)地點(diǎn)了最后一排的一個(gè)男同學(xué)。

    她竟連一句多余的話都懶得說(shuō)。

    ——而且，居然全都是，今早在廁所前聚眾八卦的那撥學(xué)生。

    沈晝?nèi)~都愣了，接著就意識(shí)到楊教授朝外看的那一眼，應(yīng)該是將所有八卦者的臉都記住了。

    被點(diǎn)起來(lái)的男生猶豫道：“……我考慮了b1等于……”

    “——坐下?！?/br>
    楊教授直接打斷了他。

    教室里鴉雀無(wú)聲。大概是那場(chǎng)景太可怕了，楊聶不到一分鐘的時(shí)間內(nèi)收拾了四個(gè)人，她雖一個(gè)重字都沒(méi)說(shuō)，卻將人收拾得極其難看。

    ——那真的是在收拾。

    “最后，”楊聶冷淡道：“——我點(diǎn)個(gè)人名?！?/br>
    那一瞬間，人人自危。

    每個(gè)人都生怕楊教授點(diǎn)到自己的名字，畢竟這場(chǎng)面太過(guò)血腥——在座各位都是優(yōu)等生，誰(shuí)被當(dāng)眾下過(guò)這么狠的面子？沒(méi)人受得了。

    陳姓班長(zhǎng)對(duì)小轉(zhuǎn)學(xué)生小聲道：“這題不難?！?/br>
    ——并非常謹(jǐn)慎地將自己的演算紙一撕，遞給了她。

    還不等沈晝?nèi)~告訴陳嘯之可以但沒(méi)必要，楊聶就開(kāi)了口：“——這班上是不是有個(gè)叫沈晝?nèi)~的？”

    教室里登時(shí)一片松了口氣的吁聲。

    被點(diǎn)了名的沈晝?nèi)~險(xiǎn)些噴出水來(lái)，嗆咳著站起，道：“這——這道題？”

    楊聶漠然點(diǎn)頭：“對(duì)。求兩點(diǎn)間電壓變化關(guān)系式，提供思路即可?！?/br>
    沈晝?nèi)~咳嗽不止，拿著自己的演草紙念道：“答——答案是vpq等于負(fù)b1平方乘以sigma二乘以根號(hào)下6bi分之m，再乘以sin大括號(hào)里t減t0……”

    那一瞬間，楊聶終于挑起了眉。

    “思路是什么？”老太太立即追問(wèn)，“你不能只有個(gè)答案吧？”

    這問(wèn)題我也知道！沈晝?nèi)~立刻飛快地回答：“因?yàn)檫_(dá)到題目條件的時(shí)候?qū)w角動(dòng)量等于零！”

    “……”

    全教室的人：“…………？？？”