“誰(shuí)不讓你活啊，高邁？”獨(dú)屬于中年男人的嗓音從背后響起，聲音中透著些許熟悉，高邁的汗毛在那一霎頓時(shí)全部倒立起來(lái)。

    全班朝教室門口望過(guò)去，就看到正處于話題中心的人物不知道什么時(shí)候站在了門邊上。

    蔡魯是個(gè)追求細(xì)節(jié)的人，他每天出門都把自己收拾的特別整齊，往那兒一站就給人一種無(wú)形的壓迫感。

    但他不是傳統(tǒng)意義上的那種教導(dǎo)主任，他訓(xùn)人從來(lái)不會(huì)扯著脖子大聲怒罵，除非是遇到那種特別能觸怒他戰(zhàn)火的人或事情。大多數(shù)時(shí)候，他只要站在那兒表情不是很和善的訓(xùn)斥兩句，就讓人感覺(jué)有把刀在自己頭上懸著，膽戰(zhàn)心驚。所以，人送外號(hào)“蔡小刀?！?/br>
    但很顯然，這個(gè)學(xué)校還是有人不怕蔡小刀的。

    許柯看向自己旁邊的那張空桌子，他同桌還沒(méi)來(lái)，但來(lái)了估計(jì)會(huì)暴走。

    “蔡主任好！”高邁立馬立正，朝蔡主任恭恭敬敬地打招呼。

    “好的差點(diǎn)沒(méi)被你們送走，在講臺(tái)上表演大象追猩猩很好玩吧？”蔡主任朝那只縮在角落里的猩猩掃過(guò)去，“你們兩個(gè)都給我出來(lái)站著，站到下課?！?/br>
    高邁本來(lái)還想反駁兩句，抬頭一看蔡小刀的臉拉的老長(zhǎng)，立馬很慫的乖乖面壁去了。

    收拾完挑頭的兩個(gè)人，蔡主任也沒(méi)急著走，站在講臺(tái)上對(duì)十班眾人說(shuō)：“你們剛剛都知道了吧？以后你們班的政治由我來(lái)帶?！?/br>
    蔡主任朝門外掃了一眼，指著高邁的方向說(shuō)：“像這種喜歡違紀(jì)的學(xué)生以后每堂課都要起來(lái)負(fù)責(zé)起來(lái)回答問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題沒(méi)回答好的，就給我站一節(jié)課，第二次沒(méi)回答好的站兩節(jié)課，給我累積站！”

    門外的高邁差點(diǎn)哭出聲來(lái)。

    蔡主任的視線從下面轉(zhuǎn)了一圈，不知道落到那個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，聲音稍微放緩了，“你們班刺頭多，班風(fēng)不正，沒(méi)老師愿意來(lái)帶，只有我主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)過(guò)來(lái)了。希望大家不要辜負(fù)我對(duì)你們的期待，這次期中考試我需要看到你們的成績(jī)。”

    “上次你們班在?？偱琶堑箶?shù)第二吧？”蔡魯?shù)脑挃S地有聲，鏗鏘有力，“期中考試要給我考到正數(shù)第二。那些拖后腿的，你們給我加把勁！”

    “期中考試那些沒(méi)過(guò)平均分的同學(xué)一人8000字的檢討，以后每堂政治課都給我站著上！”

    高邁在教室門外對(duì)鄧小六小聲說(shuō)：“我現(xiàn)在轉(zhuǎn)班還來(lái)得及嗎？”

    古代有一個(gè)童話故事叫“揠苗助長(zhǎng)”，中國(guó)歷史上有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)叫“大yue進(jìn)”，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)路上有一種派別叫“激進(jìn)派”……

    蔡主任用他一己之力成功讓這些歷史典故深入十班每位勞動(dòng)人民的心中。

    從此，政治課是一場(chǎng)修行。

    作者有話要說(shuō)：　　又一章^_^

    第16章 打臉

    蔡主任在十班交代了一下以后政治課的注意事項(xiàng)，輕輕松松搞出個(gè)1萬(wàn)字的就職演講，然后端著他那副精英的架子揚(yáng)長(zhǎng)而去。

    整個(gè)十班一片死寂，兩分鐘過(guò)去后，十班同學(xué)整整齊齊地爆了句粗口，“cao！”

    “正數(shù)第二？我們班要是能正數(shù)第二我以頭搶地，成績(jī)出來(lái)當(dāng)天從這兒跳下去?！绷⒖逃心型瑢W(xué)指著窗戶假模假式地說(shuō)。

    “加我一個(gè)，我也跳。”這番說(shuō)辭很快得到了大家的應(yīng)和，“我們班正數(shù)？蔡小刀也太搞笑了吧?！?/br>
    “以后政治課該是什么魔鬼畫(huà)面啊，我開(kāi)始想念錢老師了?！?/br>
    “我也是……”

    于是在蔡小刀的對(duì)比之下，十班又開(kāi)始懷著緬懷的心情來(lái)懷念之前那位性情溫和的女老師了。

    “我也覺(jué)得教導(dǎo)主任還沒(méi)醒……”平常從來(lái)不爆粗口的乖寶寶康慨也小聲的跟著人群附和，“如果我們班也能考第二的話，我……”

    怕他也說(shuō)出什么要跳樓的鬼話，許柯拍了拍康慨的后背，冷聲提醒道：“話別說(shuō)得太滿。”

    許柯到班三天，除了那句“謝謝”和康慨毫無(wú)交集，平常和十班更是有壁，不是說(shuō)融不進(jìn)去，而是感覺(jué)許柯壓根不想融入。

    康慨在聽(tīng)到許柯聲音的時(shí)候輕輕“啊”了一聲，后背抵靠著許柯的桌子，用氣聲問(wèn)：“你覺(jué)得我們班真有可能那么牛逼嗎？”

    “沒(méi)什么不可能的?！痹S柯把語(yǔ)文書(shū)合上，又拿了套文綜卷子出來(lái)寫(xiě)，“如果你們從現(xiàn)在開(kāi)始努力的話，期中考試爬到前三應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
    這話其實(shí)挺新鮮，起碼康慨從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)有誰(shuí)對(duì)他說(shuō)“沒(méi)什么不可能的”這句話。

    康慨的成績(jī)從小學(xué)開(kāi)始就不是很突出，但那只是“不突出”而已。進(jìn)了初中以后，由于寬碩的體型，他時(shí)常受到友善的玩笑或者是不那么友善的嘲笑，于是逐漸變得自卑起來(lái)，成績(jī)也跟著一落千丈。

    中考發(fā)揮不如意，家里人沒(méi)辦法又舍不得他吃苦，就把他送到誠(chéng)關(guān)讀書(shū)。在這里，每個(gè)人似乎都覺(jué)得混日子是正確的，努力讀書(shū)的那種反倒成了異類。

    康慨也跟著混，成績(jī)?cè)交煸讲?，老師、家長(zhǎng)見(jiàn)他不是放飛自我的那種類型，沒(méi)有對(duì)他說(shuō)過(guò)什么重話，但也沒(méi)人告訴他關(guān)于未來(lái)的方向。

    “努力了，就會(huì)真的有用嗎？”康慨看著自己怎么減都減不下來(lái)的肥rou，以及書(shū)桌上買回來(lái)就沒(méi)動(dòng)過(guò)的訓(xùn)練題冊(cè)，猶疑地問(wèn)道。

    “努力是肯定會(huì)有成效的，關(guān)鍵只在于有多大的成效?！痹S柯依舊用他那冷冰冰的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，“就比方說(shuō)我一個(gè)星期只刷五套文綜綜合卷和七套綜合卷感覺(jué)就不一樣。文綜重在題感，有的人靠死記硬背也能考高分。懂了么？”