單眷之卻表情嚴(yán)肅，“現(xiàn)在事情鬧得這么大，你說(shuō)轉(zhuǎn)校生會(huì)不會(huì)被校園暴力？暫且對(duì)她是不是人保留肯定態(tài)度，那她遭受了校園暴力后，會(huì)不會(huì)也和沐寶一樣在夢(mèng)里許愿？”

    單眷之的語(yǔ)速不快，卻讓其他幾人身上憑空生出冷汗。

    若事情真如單眷之說(shuō)的那樣發(fā)展，遭受全校大部分人校園暴力的轉(zhuǎn)校生，在憤怒情況下許下的愿望會(huì)是什么呢。

    第31章 轉(zhuǎn)校生

    單眷之再次見(jiàn)到轉(zhuǎn)校生，視線在看到她露在外面的皮膚上的傷痕時(shí)凝住。

    他清楚地記得，幾個(gè)小時(shí)前，轉(zhuǎn)校生的身上還沒(méi)有這些痕跡。

    這些傷痕的顏色深淺不一，紋理和走向也有明顯的不同，可以輕易猜到，在短短的幾個(gè)小時(shí)里，轉(zhuǎn)校生因?yàn)橐粋€(gè)還沒(méi)被定論的流言而遭受的暴力。

    轉(zhuǎn)校生之前帶給單眷之的印象，是一顆在潮濕角落里寂靜生長(zhǎng)的蘑菇。

    遲鈍，緩慢，渾身散發(fā)出一股黑色的郁氣，她各方面的表現(xiàn)都不會(huì)讓人產(chǎn)生想要靠近的沖動(dòng)，相反，她的氣質(zhì)更容易招致來(lái)自外界無(wú)端的惡意，但就目前來(lái)看，她一直在做的都是救人的事情。

    單眷之看了眼時(shí)間，現(xiàn)在離天黑僅剩兩個(gè)小時(shí)，夜晚降臨之后，禾盛中學(xué)的2869名學(xué)生會(huì)陸續(xù)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他們并不知道，自己如今的命運(yùn)被掌握在白天被他們隨意欺負(fù)的一個(gè)弱小者手中。

    劇情走到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入僵局，一旦現(xiàn)實(shí)中的轉(zhuǎn)校生和夢(mèng)里的轉(zhuǎn)校生作了約定，入夢(mèng)者必死無(wú)疑，以他現(xiàn)在的狀態(tài)，是絕對(duì)不可能撐過(guò)今晚。

    “夢(mèng)中的轉(zhuǎn)校生更像是夢(mèng)魔，代表了惡，實(shí)力強(qiáng)悍卻性格暴戾殘忍，在夢(mèng)中可以輕而易舉地決定一個(gè)人的生死，而現(xiàn)實(shí)中的轉(zhuǎn)校生代表了善，弱小可欺卻心地善良，努力去拯救其他人?！眴尉熘伎歼^(guò)后，嘆氣道:“不知道今天發(fā)生的事，會(huì)不會(huì)成為壓死駱駝的最后一根稻草。”

    陸何川聽(tīng)完，卻沒(méi)不像往常一味的贊同他的觀點(diǎn)，道：“你有沒(méi)有過(guò)，善與惡，其實(shí)本就是一體的?！?/br>
    見(jiàn)單眷之朝他看過(guò)來(lái)，陸何川繼續(xù)說(shuō)：“如果夢(mèng)境里的轉(zhuǎn)校生就是現(xiàn)實(shí)中的轉(zhuǎn)校生沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的惡，或者，夢(mèng)境里那個(gè)肆意殺戮的人其實(shí)就是轉(zhuǎn)校生內(nèi)心滋生的惡念形成的呢？”

    陸何川看著單眷之:“還有兩個(gè)重要的問(wèn)題一直被我們忽略了?！?/br>
    單眷之腦中靈光一閃，突然明白了陸何川的意思。

    是了！

    他之前對(duì)轉(zhuǎn)校生的判斷一直被先入為主的印象影響，卻忽略了重要的兩個(gè)問(wèn)題——來(lái)到禾盛高中之前的轉(zhuǎn)校生是個(gè)什么樣的人？她又是因?yàn)槭裁丛虿艁?lái)到禾盛的？

    單眷之現(xiàn)在的感覺(jué)像是一道困擾他許久的難題終于有了思路，心情很久沒(méi)有生出這種迫不及待的激動(dòng)，他站起來(lái)，急切道:“走！”

    “去哪兒？”陸何川問(wèn)。

    “教師辦公室?！?/br>
    果然如他們所料，二級(jí)部教師辦公室里有一個(gè)可以聊天的地中海老頭。

    這老頭見(jiàn)到他們時(shí)表情十分生動(dòng)，和之前那些行為固定的老師差別很大。

    “你們不去上課，過(guò)來(lái)做什么？”小老頭收著下巴，瞇成一道細(xì)縫的眼睛從眼鏡后打量著闖進(jìn)辦公室的兩個(gè)男生。

    “老師?！标懞未ㄊ忠笄诘厣锨疤嫠芽盏舻牟璞瓭M上，“我們過(guò)來(lái)想問(wèn)您一件事。”

    “什么事？”老師一見(jiàn)他們的態(tài)度更加警覺(jué)，先聲奪人:“做錯(cuò)事主動(dòng)承認(rèn)值得表?yè)P(yáng)，但請(qǐng)家長(zhǎng)是必要程序，找我求情也不行！”

    陸何川臉上的笑容一僵，義正言辭道:“我們可是新時(shí)代好學(xué)生，怎么會(huì)做那些讓老師苦惱的事情呢。”

    “那你們過(guò)來(lái)是想做什么。”老頭疑惑道。

    陸何川沖單眷之使了個(gè)眼色，單眷之走到桌前，如同一個(gè)最乖巧省心的學(xué)生來(lái)有禮地請(qǐng)教問(wèn)題:“老師，我們是想向您打聽(tīng)一下轉(zhuǎn)校生的事情?！?/br>
    “轉(zhuǎn)校生？”老頭一臉迷茫，“什么轉(zhuǎn)校生？”

    陸何川:“就是上學(xué)期剛轉(zhuǎn)到禾盛來(lái)的那個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生?！?/br>
    他簡(jiǎn)單描述了轉(zhuǎn)校生的面貌，沒(méi)想到老頭聽(tīng)完后臉色大變:“你們?cè)趺磫?wèn)起這個(gè)人，她在四年前已經(jīng)死了?！?/br>
    單眷之眼皮一跳，下意識(shí)追問(wèn):“她是怎么死的？”

    老頭不欲多說(shuō)，奈何這兩個(gè)男生不依不饒地追問(wèn)，只語(yǔ)焉不詳?shù)?“幾個(gè)學(xué)生打打鬧鬧，平時(shí)說(shuō)話就語(yǔ)不遮攔，偷拿了這女孩的情書(shū)公之于眾，事情當(dāng)時(shí)鬧得很大，這孩子臉皮薄，心思重，一時(shí)沒(méi)想開(kāi)，就從教學(xué)樓上跳下來(lái)了?！?/br>
    單眷之和陸何川心情一沉，他們都明白，老頭不欲講明的真相是轉(zhuǎn)校生遭受了校園暴力，之后承受不住心理壓力自殺了。

    從教師辦公室出來(lái)，陸何川道:“轉(zhuǎn)校生竟然已經(jīng)死了四年，那我們見(jiàn)到的……”

    一切線索都能串起來(lái)了。

    一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)禾盛高中的女生，在遭遇了校園暴力之后跳樓自殺，死后怨念不散，化成夢(mèng)中惡鬼，靠著強(qiáng)烈的怨恨輕易取走余壯這類(lèi)人的性命。

    “還有兩點(diǎn)。”單眷之道:“如果說(shuō)余壯是因?yàn)閷?shí)施校園暴力才被殺死，那我和白檸又是為什么收到象征著死亡預(yù)警的情書(shū)呢？在教師看來(lái)已經(jīng)死去多年的轉(zhuǎn)校生，為什么又會(huì)回到學(xué)生之中？”

    陸何川沒(méi)有說(shuō)話，只是忽然伸手摸向他的頭頂，單眷之運(yùn)轉(zhuǎn)的思緒斷掉，那個(gè)位置是他的耳朵。