畢竟襲擊普通科也沒啥意思，主要還是針對(duì)歐爾麥特，以及英雄科的那幾個(gè)小子而已。雖然說多幾個(gè)添頭也聊勝于無，但是本身就是可有可無的事……

    [蜜柑:如果真是這樣那就太好了。這一次看到綠谷同學(xué)的手臂X光片可真是嚇?biāo)廊肆耍≌穷^都已經(jīng)斷裂錯(cuò)位了，據(jù)說是用了支援科同學(xué)做出來的違規(guī)裝備給自己注射了過量的鎮(zhèn)痛劑勉強(qiáng)支撐了下來……]

    [柴村:哦。]

    [柴村:他沒死啊。]

    [蜜柑:……]

    前輩，有沒有人說過，你其實(shí)特別毒舌？再這樣尬聊下去的話，天都要被你聊死了你知道嗎？！

    佐倉蜜柑理所當(dāng)然地把這些話視作是小今井那樣的“噴灑毒液一般的關(guān)懷”，在心底里給綠谷同學(xué)點(diǎn)了一根蠟之后，繼續(xù)了剛剛的話題。

    [蜜柑:對(duì)了前輩，我收到了來自幼稚園的感謝信。當(dāng)時(shí)我有提到是柴村前輩你在那個(gè)巷子里救了我，所以孩子們還寄回來了一些插畫想要拜托我送給你，不過高二英雄科好像很多學(xué)生都經(jīng)常跑出去實(shí)習(xí)，所以之前就一直放在我那里了，我現(xiàn)在拍給你看?。

    [柴村:？]

    對(duì)于幼稚園，他有著概念性的了解。一大群人類幼崽扎堆飼養(yǎng)的場所，無論怎么想都讓人提不起興趣來。

    [蜜柑:[圖片][圖片]]

    [蜜柑:學(xué)長你看！畫里的這個(gè)人是你！]

    [柴村:……]

    佐倉蜜柑發(fā)來的圖片是兩張簡筆畫。畫面里滿滿的都是正圓腦袋三角身子的火柴人，勉強(qiáng)可以辨別出畫得矮小一些的是幼稚園的孩子們，而高一些的則是老師、佐倉，那個(gè)綠毛小警察，以及……

    死柄木弔的表情扭曲了一下。

    以及——那大概是他自己。

    灰白色的頭發(fā)，用蠟筆畫得無比潦草，像是一團(tuán)草一樣懟在火柴人的頭頂，估計(jì)是根據(jù)蜜柑的描述，這群熊孩子憑著想象力畫出來的。除此之外更為夸張的是，屬于自己的火柴人頭上，佐倉蜜柑雙股辮的那個(gè)位置，赫然畫著兩只貓爪。

    沒錯(cuò)，貓爪，還是一個(gè)大圓圈配三個(gè)小圓圈的那種簡陋版本。

    大概是孩子們不太能理解“身上爬滿了裝飾手”之類的描述到底是什么意思，所以發(fā)揮了自己的想象力吧……況且，誰知道那家伙到底是怎么給幼稚園的孩子形容的自己。死柄木弔嘆了口氣，覺得自己一旦點(diǎn)開這個(gè)橙色的聊天窗口，嘆氣的頻率就驟然高了很多。

    算了算了。

    將孩子們感謝的饋贈(zèng)轉(zhuǎn)達(dá)給了“柴村前輩”之后，佐倉蜜柑有些如釋重負(fù)地后仰倒在床上，對(duì)著天花板伸了個(gè)懶腰。如果明天小今井沒什么別的安排的話，她也決定去醫(yī)院里探望一下在合宿當(dāng)中受傷的英雄科同學(xué)們。角取寶莉到現(xiàn)在都沒回公寓，極有可能也是吸入了不少的毒氣——據(jù)說輕傷或者是無傷的幾名同學(xué)當(dāng)時(shí)大都因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)之類的原因待在教室里沒有出門，反而幸免于難，這樣想來小寶莉的境況就非常不容樂觀了。

    第二天，針對(duì)英雄科學(xué)生遇襲事件的雄英發(fā)布會(huì)如期開幕。

    一般來講，這種大型的記者招待會(huì)需要安排不少學(xué)生來進(jìn)行相關(guān)的配合工作，例如需要在校內(nèi)存檔的拍攝和稿件撰寫、整理參會(huì)人員銘牌、提前布置會(huì)場，進(jìn)行燈光和音響調(diào)試之類的工作，然而這一次的記者招待會(huì)上，根津校長一反常態(tài)地并沒有動(dòng)用那么多經(jīng)營科的學(xué)生們，只留下了少數(shù)的幾名同學(xué)來負(fù)責(zé)。

    “這一次不用記錄內(nèi)容留檔嗎？”

    蜜柑縮在會(huì)議室的后排幫忙搬凳子，就看到一個(gè)翹著頭發(fā)的學(xué)長在很認(rèn)真地和校長先生講話。雖說見到班主任鳴海老師，佐倉蜜柑都顯得非常自然，但是作為一個(gè)學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異的普通學(xué)生見到校長她的心里還是有幾分犯怵的。

    根津校長點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒有必要。”

    天喰環(huán)還想掙扎：“可是……”

    “接下來會(huì)問出什么問題你都能夠想來的吧？人們是只注視著結(jié)果的，在沒有拿出足夠讓人信服的成果之前，多說多錯(cuò)，少說也是錯(cuò)。當(dāng)然基于安全層面上這么說也并無道理，但無論如何，這一次的記者會(huì)，雄英只要拿出雄英該有的態(tài)度就可以了?！?/br>
    雖然校長是很嚴(yán)肅地說出了這一段話，但是屬于白鼠的那部分基因讓他無論說什么嚴(yán)肅的話題都像是在笑。

    “……校長先生真是無時(shí)無刻都微笑著呢?！?/br>
    就像金毛或者哈士奇之類……

    一不留神就把自己心里想著的內(nèi)容說出了聲，佐倉蜜柑迅速放下凳子捂住了嘴，好在關(guān)鍵的后半句沒有說出口。少女警惕地環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)沒有人注意自己這個(gè)方向，剛剛想長舒一口氣，自己的肩膀就被輕輕拍了拍。

    “你在想什么呢？我猜猜看……你剛剛在看校長的方向？”

    這語氣像極了“已經(jīng)被拿捏住把柄”的樣子，佐倉蜜柑一臉驚恐地回頭，就看到了一位……一位長得超好看的學(xué)姐。除了本人像是氣泡一般漂浮在半空之外，自己的身邊還跟著一串兒飄在空中的椅子，看上去就像是白雪公主身后跟著一大排的小矮人。

    這樣一對(duì)照，就顯得旁邊還歪歪斜斜放著一把椅子的蜜柑自己十分灰頭土臉，如果仍舊以白雪公主這個(gè)故事來舉例的話，大概就是公主的皇宮里某個(gè)負(fù)責(zé)在早上拉開窗簾的管家。

    波動(dòng)螺卷歪了歪頭，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小學(xué)妹估計(jì)還在走神，于是就伸手去抓佐倉蜜柑細(xì)細(xì)的兩根雙股辮，剛剛一接觸到這個(gè)學(xué)妹的臉龐，就頓覺有什么無形的力量從面前這個(gè)看上去并無特殊的少女身上擴(kuò)散而開，從指間瞬間蔓延到全身，隨后是自己身后的一大片被個(gè)性控制的區(qū)域，悉數(shù)遭到掃蕩。