神色空洞的少年仿佛一臺(tái)反應(yīng)遲鈍的收音機(jī)，起碼過(guò)了五秒鐘才想起來(lái)要牽扯自己的面部神經(jīng)，他就像是在緩慢思考英語(yǔ)該怎么說(shuō)一樣，斟酌著吐出了一個(gè)單詞。

    “Whatever.”

    我無(wú)所謂，他說(shuō)。

    *

    又過(guò)了沒多久，他們班迎來(lái)了新同學(xué)。

    “林德爾?！?/br>
    面無(wú)表情的轉(zhuǎn)校生用那種平鋪直敘的語(yǔ)氣向所有人介紹道，而老師站在他的身后，表情有些尷尬——這小孩從辦理入學(xué)手續(xù)以后就沒跟她多說(shuō)半個(gè)詞，冷淡到即便是最和藹的老師都會(huì)懷疑自己。

    黑板上，用粉筆寫著“Lyndall”這個(gè)名字，沒有綴姓氏。

    新同學(xué)是個(gè)怪人。

    不分性別的漂亮已經(jīng)是這個(gè)人身上最“正?！钡哪遣糠帧缓腿魏稳苏f(shuō)話，不吃學(xué)校提供的免費(fèi)午餐，不上體育課，甚至……

    史蒂夫悄悄觀察著，這個(gè)人果然是沒有細(xì)節(jié)動(dòng)作的。

    普通人每隔一段時(shí)間都會(huì)不可避免的有些肢體上的小動(dòng)作，比如撓頭發(fā)、打呵欠、揉眼睛，甚至最為簡(jiǎn)單的吞咽口水，但根據(jù)他和詹姆斯兩個(gè)人的輪流盯梢，這一切都沒有在林德爾的身上發(fā)生過(guò)。

    或許久經(jīng)訓(xùn)練的士兵可以做到這一點(diǎn)，但這樣的場(chǎng)面出現(xiàn)在一個(gè)孩子的身上，絕對(duì)不正常。

    史蒂夫聯(lián)想到那一天里克勞利先生的話，心里有了些不算很好的推斷。

    而感覺到異常的也不止他一個(gè)人。

    “林德爾?！?/br>
    教室里，老師皺起眉頭點(diǎn)名：“你最近……”

    “有什么問題嗎？倫琴女士。”

    金發(fā)少年的聲音平靜。

    “如果不能提供醫(yī)院的病例證明，我希望你能和其他同學(xué)一起上體育課?！?/br>
    實(shí)際上這孩子身上的毛病多得一塌糊涂，但老師也只能挑揀著自己能解決的部分指點(diǎn)，大蕭條的時(shí)候誰(shuí)也沒有多管閑事的余力：“還有，你一直都沒有吃學(xué)校提供的午餐。”

    少年沒什么表情，仍舊盯著面前的女教師，空洞的目光甚至讓人忍不住想要撇開視線。

    “就算學(xué)校的食物可能不是很好吃……但你總不能每天都餓到放學(xué)回家，這么做你的家人也會(huì)擔(dān)心的?！?/br>
    “他們不會(huì)。”

    林德爾篤定地回答。

    老師：“……”

    她被這句話噎了一下，頓了頓：“好吧，那我抽空會(huì)去跟他們談?wù)?，回到你的話題，之后要認(rèn)真把學(xué)校的午飯吃完，浪費(fèi)食物可不是什么好事。”

    說(shuō)完，女教師轉(zhuǎn)過(guò)頭：“羅杰斯先生，既然是你跟我匯報(bào)這件事，那接下來(lái)就由你來(lái)監(jiān)督林德爾每天吃完午飯，下課?！?/br>
    這已經(jīng)是下午最后一節(jié)課，同學(xué)們魚貫而出，很快教室里就只剩下了史蒂夫、他的小伙伴詹姆斯，以及一直保持著沉默的林德爾。

    對(duì)方雖然仍舊沒什么反應(yīng)，但史蒂夫猜測(cè)他大概在想著“你還敢告密”——因此面無(wú)表情的臉也被他們兩個(gè)腦補(bǔ)出了慍怒的意味。

    但他仍舊沒有退縮，主要是林德爾跟他差不多矮而且身邊還有巴基在，他總不至于在教室里因?yàn)槎喙荛e事被揍一頓：“你這樣不健康，而且長(zhǎng)久下去會(huì)生病的……如果是不喜歡吃學(xué)校的午飯，我們給你帶了這個(gè)?！?/br>
    瘦削的少年攤開手，掌心里是一小條巧克力，這在物資匱乏的時(shí)候確實(shí)是孩子們之中的硬通貨。

    “我從來(lái)沒見你在學(xué)校里吃過(guò)東西?！?/br>
    他說(shuō)：“也不喝水，不主動(dòng)和任何人說(shuō)話……”

    最后一句帶著試探，史蒂夫深吸一口氣，覺得這句話說(shuō)完可能會(huì)惹怒對(duì)方，不過(guò)這也是他拽著巴基一定要待在這里的理由……

    “——你是不是被你的養(yǎng)父?jìng)兣按?？?/br>
    “虐待”這個(gè)單詞超過(guò)了他的日常用詞范圍，亞茨拉斐爾也沒教過(guò)這種情況下應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，因此林德爾仍舊保持著警惕的沉默。面前的兩個(gè)少年沒有惡意，仍舊固執(zhí)地等他拿走那條巧克力，大有一副今天就要把這件事情弄清楚的態(tài)度。

    “我知道你把你的午飯送給一些學(xué)生讓他們帶回家……”

    史蒂夫皺著眉頭：“幫助別人是好事，但如果你的養(yǎng)父禁止你在外面吃東西，那就不一樣了?！?/br>
    “至少，向我們談?wù)勀愕谋O(jiān)護(hù)人們？”

    巴恩斯打著圓場(chǎng)，想要伸手去拍對(duì)方的肩膀，結(jié)果被不著痕跡地躲過(guò)：“史蒂夫就是這個(gè)性格，你別介意。”

    “我的一位父親是天使，另一位父親是惡魔。他們收養(yǎng)我的原因是因?yàn)槲一畈涣颂茫梢约茸屗麄凅w驗(yàn)到養(yǎng)孩子的樂趣，又不會(huì)耗盡耐心?！?/br>
    看來(lái)不解釋不行了，畢竟無(wú)論克勞利還是亞茨拉斐爾都要求他盡可能地演得像人類：“我不明白你口中虐待的含義?！?/br>
    實(shí)際上，字面意思他是理解的，但是完全無(wú)法感同身受——作為被天使和惡魔收養(yǎng)的妖精，這個(gè)人類濃度0%的家庭從一開始就顯得沒多正常。

    如果不是亞茨拉斐爾本人比較喜歡吃甜食所以偶爾會(huì)開烤箱自制小餅干，他們這一家人物理意義上都不需要吃飯。

    但史蒂夫和詹姆斯對(duì)視一眼，覺得這肯定是家暴沒跑，而且從對(duì)方的說(shuō)法上看，這孩子說(shuō)不定還有什么不為人知的重病——一定是這樣才會(huì)用這么平靜的語(yǔ)氣表示自己時(shí)日無(wú)多。

    “你……先吃這個(gè)吧?！?/br>