很快，其他的寶石人就收拾好帶著自己的武器出去巡邏了，而凱特則是被金剛石帶到了圖書管理室。

    圖書室很大，里面放著許多的書柜，書柜里面塞了滿滿的書，除了擔(dān)心凱特的生命安全，讓凱特在圖書室呆著還有一個(gè)目的。

    就是教凱特認(rèn)字。

    冬天的時(shí)候，凱特忙著清理流冰和月人，沒什么時(shí)間認(rèn)識這個(gè)世界的文字，而開春之后，凱特大部分的時(shí)間就是在睡覺，前幾天實(shí)在是睡不著了，這才起來工作。而一開始金剛石讓亞歷教導(dǎo)他學(xué)習(xí)，也因?yàn)檠策壎⒄`了。

    也就是說，現(xiàn)在的凱特，是個(gè)文盲。

    教書育人這件事自然是由被稱為金剛老師的老師來擔(dān)任，金剛老師在書架上挑了一會(huì)，這才拿著兩本書和筆和本子坐在了凱特旁邊。

    “首先由最簡單的數(shù)字開始?！?/br>
    凱特接過書，大概的翻看了一下，卻發(fā)現(xiàn)他們使用的文字，算是漢字和日文的結(jié)合體，漢字更多一些，而一二三四什么的則是純粹的羅馬數(shù)字，這個(gè)倒是不用學(xué)了。

    漢字的話他本身就是唐國人，倒是不用學(xué)習(xí)。

    就是日語他一竅不通，需要金剛石教他。

    真的要看的話，他還是能勉強(qiáng)看懂大概的意思的。

    金剛石教的東西很細(xì)致，講解也很清楚，凱特一點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊用鋼筆練習(xí)平假名片假名的寫法。

    寶石人是不需要吃東西的，一旦投入到一件事，時(shí)間就會(huì)變得很快。

    凱特學(xué)東西很快，基本的片假名一天已經(jīng)學(xué)了個(gè)大概，剩下的時(shí)間就需要?jiǎng)P特自己學(xué)習(xí)。

    等到傍晚的時(shí)候，其他的寶石人都回來了之后他們這才結(jié)束了今天的教學(xué)。

    多虧凱特認(rèn)識漢字，不然他們的進(jìn)程估計(jì)會(huì)變得更慢，他認(rèn)識漢字就大大減少了教學(xué)的范圍，畢竟在這里面，就數(shù)漢字最難學(xué)習(xí)，其他的寶石人都是用了很久才學(xué)會(huì)的。

    這樣的教學(xué)還需要很久，凱特伸了個(gè)懶腰，放松一下變得僵硬的身體，癱在了椅子上。

    “好久沒有這么學(xué)習(xí)過了?！眲P特說道。

    “你在成為寶石人之前多大？”

    “十六。”

    “那應(yīng)該還在上學(xué)才對?！?/br>
    “嗯，我跳級上完的大學(xué)。”

    所以才會(huì)學(xué)習(xí)那么快。

    因?yàn)楦改杆赖迷纾依锪粝碌倪z產(chǎn)并不多，他本來是想抓緊上完大學(xué)之后下來找工作，畢竟學(xué)費(fèi)對于他來說是一筆不小的負(fù)擔(dān)，早點(diǎn)工作的話也不至于坐吃山空。

    只是沒想到剛拿到畢業(yè)證書沒幾天，他就成為了根本不用進(jìn)食的寶石，甚至連貨幣都沒有，平常就是巡邏或者做學(xué)校里面后勤的工作，他以前學(xué)過的東西基本上沒有什么用。

    不過也不能說是沒用。

    凱特突然想到了什么，他雙眼放光。

    “金剛石，我們要不要做電燈來，晚上實(shí)在是太黑了。”

    金剛石楞了一下，有些猶豫。

    金剛雖然掌握著大量的知識，可以在最短的時(shí)間改變這個(gè)原生態(tài)的地球，可是他除了建造了一棟被稱之為學(xué)校的建筑，以及教授寶石人一些基本的常識之外什么都沒有做了。

    凱特會(huì)有這種想法是很正常的事情，但是金剛石卻不這么想。

    金剛石刻意壓制這個(gè)世界的發(fā)展，其實(shí)是有自己的原因的。

    他作為人類的造物的身份，他想要隱藏起來。

    還有和月人的關(guān)系，都想要藏起來，如果科技飛速發(fā)展，他的身份就有暴露的可能，而暴露的后果，是他不愿意看到的。

    他的寶石們，可能會(huì)離他而去。

    可是看著凱特期待的眼神，他卻什么話都說不出來。

    “如果你能做到的話?！?/br>
    凱特是文科生，對于理科的東西不是很擅長，甚至在大學(xué)也是學(xué)的比較好找工作的金融系，對于那些在高中學(xué)過的知識，他其實(shí)已經(jīng)忘得差不多了。

    他一瞬間有點(diǎn)退縮。

    但是一想到以后晚上能夠有明亮的電燈，而不是發(fā)光水母來照明他就干勁滿滿。

    可是如果要有電燈的話，要有電吧。

    怎么用來產(chǎn)生電呢？

    凱特從自己腦海中僅剩的高中和初中的知識當(dāng)中找到發(fā)電的原理，奈何物理和化學(xué)都不怎么好，只能記起來愛迪生發(fā)明電燈的故事。

    凱特一瞬間變成了一條咸魚生無可戀的趴在桌子上。

    金剛石一看凱特這個(gè)樣子就明白凱特在想什么了。

    他根本就不知道怎么產(chǎn)生電，制作電燈。

    金剛石是知道的，也知道在這個(gè)地方怎么才能做蓄電池，但是他想讓凱特放棄，如果要做的話，就只能讓凱特自己來，他是不會(huì)提供幫助的。

    這樣看起來十分殘忍。

    金剛石把書合上：“先回去吧，大家都回來了，晚上記得溫習(xí)功課，明天我會(huì)檢查的?！?/br>
    “OK?！眲P特趴在桌子上對金剛石比了個(gè)ok的手勢。

    他忘了金剛石不明白英語就下意識用了這個(gè)。

    誰知道金剛石只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯然明白了OK的意思。

    凱特垂著眼睛，臉下面還壓著自己寫字的本子。

    金剛石他……知道英語？

    不不不，可能只是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)情景的關(guān)系吧，他這個(gè)態(tài)度一看就是答應(yīng)了。

    可能只是為了掩飾自己聽不懂而假裝明白了？