鎮(zhèn)上的運(yùn)動(dòng)會(huì)比完后，他們學(xué)校的廣播體cao又是以第一名的成績(jī)?nèi)脒x了，鐘意秋當(dāng)著其他學(xué)校老師的面各種謙虛，一回到學(xué)校就把控不住各種嘚瑟。

    自從沈校長(zhǎng)來(lái)了之后，老師們之間和諧了許多，老高被開(kāi)除了，袁榮舉因?yàn)槿ツ晁梅蛲禆|西被抓的事情，被村里人堵了幾天徹底害怕不敢張揚(yáng)了，平時(shí)在辦公室?guī)缀醵疾徽f(shuō)話。

    鐘意秋現(xiàn)在和老師們關(guān)系都挺好，除了袁榮舉和家比較遠(yuǎn)的老師，附近村里的老師他都被請(qǐng)去家里吃過(guò)飯。

    義叔常開(kāi)玩笑，小鐘老師歷經(jīng)艱險(xiǎn)終于征服了全校師生！

    作者有話要說(shuō)：    感謝在20201019 00:54:14￣20201020 23:57:43期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦￣感謝投出地雷的小天使：戳鵝太任性、陳住氣、恐此非爾所歡 1個(gè)；非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第196章 沒(méi)溜兒

    好笑的是小鐘老師終于征服了全校師生， 卻失去了在學(xué)生家長(zhǎng)中的口碑和擁護(hù)。

    他才來(lái)的時(shí)候家長(zhǎng)們都高興壞了，誰(shuí)能想到農(nóng)村小學(xué)竟然能請(qǐng)來(lái)城里的大學(xué)生！而且小鐘老師還長(zhǎng)的白白凈凈的一說(shuō)話就臉紅，多招人喜歡??！

    孩子們每天回家張口閉口就是：我們小鐘老師說(shuō)啥啥啥……我們小鐘老師咋滴咋滴……

    家長(zhǎng)們聽(tīng)的更放心了， 農(nóng)村的野孩子能跟著城里的大學(xué)生，別說(shuō)教育了， 光是影響都能給影響好了！

    然而漸漸的， 有些家長(zhǎng)就開(kāi)始嘀咕了——這小鐘老師長(zhǎng)的挺好看，但有點(diǎn)沒(méi)溜兒??！

    學(xué)校以前從未開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們嘀咕也只是私下閑聊時(shí)嘀咕兩句，鐘意秋也不知道。

    沈校長(zhǎng)上任后要求無(wú)論是農(nóng)忙還是農(nóng)閑時(shí)節(jié)， 每個(gè)月每個(gè)班級(jí)必須開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，這就給了家長(zhǎng)們提供了一個(gè)集體吐槽的機(jī)會(huì)。

    鐘意秋做的各種沒(méi)溜兒的事被公之于眾，第一次開(kāi)會(huì)就把老師們笑噴了。

    有一件就是前段時(shí)間才發(fā)生的事兒，沈校長(zhǎng)聽(tīng)的也挺無(wú)奈，卻又沒(méi)理由批評(píng)人家小鐘老師。

    鐘意秋更委屈， 他今年教全校的英語(yǔ)， 所以每個(gè)班的學(xué)生都能接觸到， 講到電話這個(gè)單詞時(shí)他才了解到，幾乎所有的學(xué)生都沒(méi)有打過(guò)電話。

    雖然電話早已普及， 大隊(duì)部、學(xué)校、供銷(xiāo)社都安裝了電話，村里的村長(zhǎng)家或者條件較好的家庭也有安裝， 但孩子們平時(shí)用不到， 況且電話是珍貴物件，大人總怕孩子給碰壞了，都是放在高高的地方，甚至還專門(mén)做個(gè)箱子鎖里邊。

    鐘意秋就突發(fā)奇想，找了個(gè)周日讓學(xué)生分成兩撥相互打電話， 一撥在學(xué)校辦公室打，一撥在供銷(xiāo)社接，輪流交換，他和蓮大嘴說(shuō)好了給了她幾塊錢(qián)。

    他一個(gè)一個(gè)的手把手教，怎么撥號(hào)怎么掛，讓每個(gè)人都體驗(yàn)一遍，孩子們第一次摸到電話，學(xué)著電視里的演的那樣說(shuō)“喂”，聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面穿過(guò)電流傳過(guò)來(lái)的熟悉又陌生的聲音，新奇又激動(dòng)，嘻嘻哈哈的笑鬧。

    這個(gè)事兒家長(zhǎng)們倒是沒(méi)意見(jiàn)，就是私下聊天時(shí)都當(dāng)笑話講：這小鐘老師跟小孩似的！

    鐘意秋用辦公室電話提前和沈校長(zhǎng)申請(qǐng)過(guò)，但誰(shuí)能想到他是這么個(gè)用法！

    等他拿著錢(qián)來(lái)說(shuō)是電話費(fèi)時(shí)沈校長(zhǎng)才問(wèn)出他到底干了啥，簡(jiǎn)直是哭笑不得。

    幾個(gè)孩子的mama在家長(zhǎng)會(huì)上笑成一團(tuán)，還沒(méi)吐槽呢臉先紅了。

    “這孩子學(xué)了英語(yǔ)，回去也不好好說(shuō)話了，爸也不叫爸了叫戴地，媽也不叫媽了叫媽惹，你說(shuō)這到底是惹誰(shuí)了，哈哈哈哈哈哈！”

    “讓他好好說(shuō)話他還犟，說(shuō)是小鐘老師教的，說(shuō)英語(yǔ)就要練，不練學(xué)不會(huì)，你說(shuō)練就練吧也不能拿我們練啊，多不好意思，哈哈哈哈！”

    哈哈哈哈哈

    全場(chǎng)都哄堂大笑，沈校長(zhǎng)也控制不住的轉(zhuǎn)過(guò)臉輕咳，他想今天幸虧沒(méi)讓鐘意秋參加，不然這會(huì)兒估計(jì)要瘋了。

    沈校長(zhǎng)明白他們說(shuō)雖然口無(wú)遮攔的吐槽但并沒(méi)有惡意，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也不知道該說(shuō)點(diǎn)啥全順嘴開(kāi)玩笑了。

    鐘意秋的一些教學(xué)方式他們不是不認(rèn)同，而是農(nóng)村人不善表達(dá)粗糙慣了，對(duì)這樣寓教于樂(lè)的形式總覺(jué)得不正經(jīng)。

    比如鐘意秋會(huì)建議學(xué)生回家給父母洗腳，記住父母長(zhǎng)輩的生日，用英文給他們唱生日歌……這些都讓他們感動(dòng)卻又適應(yīng)不了這樣直白的感情表達(dá)方式。

    沈校長(zhǎng)覺(jué)得好笑又欣慰，鐘意秋做這些都是因?yàn)樗罱趯W(xué)習(xí)教師心理學(xué)，沈校長(zhǎng)給了他很多這方面的專業(yè)書(shū)和指導(dǎo)，鐘意秋不是師范專業(yè)，第一次接觸到教育心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)到一點(diǎn)就馬上想實(shí)踐。

    簡(jiǎn)單稚拙卻又很有效果。

    這些都不算問(wèn)題，但有些事鐘意秋也挨了批評(píng)，他組織過(guò)兩次周日的活動(dòng)，一次是帶學(xué)生去河邊釣魚(yú)，一次是爬山，家長(zhǎng)們不太同意是因?yàn)楹貌蝗菀子袀€(gè)周日，還指望半大的孩子幫著家里干點(diǎn)活兒，卻不想這些孩子們跟著了魔似的，放假還早早的爬起來(lái)跑去找小鐘老師。

    沈校長(zhǎng)批評(píng)他是因?yàn)閷W(xué)生的安全問(wèn)題，雖然是出去玩兒也都在附近，但帶著這么多學(xué)生出去，萬(wàn)一出了問(wèn)題可不是鬧著玩的。

    總之在家長(zhǎng)們心目中，小鐘老師一點(diǎn)也不像正經(jīng)老師。

    “盡干沒(méi)溜兒的事兒！哈哈哈哈哈！”

    這是評(píng)價(jià)最多的一句話。

    這些話最后還是傳到了鐘意秋耳朵里，氣的他臉上一陣紅一陣白，委屈的瞪起一雙美目，“怎么能這樣說(shuō)我！誰(shuí)不正經(jīng)了！誰(shuí)沒(méi)溜兒了！”