那咱們下課單獨(dú)去找老師？索菲婭輕聲問道。

    希爾達(dá)頓了頓， 輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    同學(xué)們， 也許你們中的某些人已經(jīng)聽說過了，每年的特殊任務(wù)都會(huì)有一項(xiàng)附加BONUS雖然，自我執(zhí)教以來，從來沒有人拿到過這項(xiàng)額外獎(jiǎng)勵(lì)。在同學(xué)們的噓聲中， 菲利克斯教授笑著托了托眼鏡， 這次的附加BONUS則更加特殊一點(diǎn)本次課下課之前解決題目的同學(xué)，可以有機(jī)會(huì)與神秘的莫里亞蒂教授通話研討數(shù)學(xué)問題十分巧合， 我這位神秘的朋友最近的日程由于某些原因而變得比較空閑，因此，我便與他提起了此事。他也十分期待，是否有同學(xué)能夠真的在短短1個(gè)半小時(shí)的課堂時(shí)間中，完美地求解這道他精心設(shè)計(jì)的問題。

    什么？這道題是莫里亞蒂教授設(shè)計(jì)的？

    等等等等，莫里亞蒂教授是誰，你們?cè)趺炊贾赖臉幼?.....

    莫里亞蒂教授你都不知道？幾年前對(duì)于黎曼假設(shè)提出了堪稱完美的解答的神秘天才數(shù)學(xué)家呀！沒有人見過他的真面目，連他提交解答的賬號(hào)都是暗網(wǎng)中的一個(gè)無法追蹤的匿名賬號(hào)。在他提交關(guān)于黎曼假設(shè)的解答時(shí)，只草草發(fā)了一封郵件，一句多余的廢話都沒說，就好像只是隨便挑了個(gè)日子，把自己早已解出的過程扔給大家看一眼而已。因此，大家都稱他為：獨(dú)行俠莫神。

    說實(shí)話，連ta究竟是男是女都沒人知道，只是因?yàn)檫@個(gè)名字聽起來像是男性，所以才姑且用他來稱呼。

    沒人認(rèn)識(shí)他？可是，咱們的教授不是說，他是莫里亞蒂教授的好朋友嗎？

    別問我，我怎么知道教授為什么認(rèn)識(shí)莫神......

    先別激動(dòng)了，在課堂上解出這道題，怎么可能......也不可能有人能做到好吧，教授怕不是在逗我們玩。

    索菲婭眨巴了兩下大眼睛，看了看草稿紙，又看了看希爾達(dá)，覺得......腦子有些懵。

    這，這，教授說的那個(gè)莫里亞蒂，是你特別崇拜的那個(gè)數(shù)學(xué)家嗎？

    索菲婭沒有等到希爾達(dá)的回答，可她卻看到，希爾達(dá)的眼中閃過了一絲她從未見過的光芒，璀璨得亮眼。

    可是，等了好幾分鐘，她卻依舊沒有舉手叫老師的意思。

    索菲婭沉思了片刻，做了一個(gè)決定。

    教授，我做出來了！

    ......

    誰？

    what？！我沒聽錯(cuò)吧......

    一瞬間，所有人的視線全部集中到了索菲婭的身上。

    ......哦？菲利克斯教授輕輕托了托眼鏡，透明的鏡片在陽光下折射出了窸窸窣窣的光芒，索菲婭同學(xué)，你的意思是，你已經(jīng)解答出這道問題了嗎？

    是的。索菲婭偷偷把希爾達(dá)用力扯住自己衣袖的手指撥開，站起了身。

    既然如此......那便有請(qǐng)你到黑板前為同學(xué)們講解一遍這道題目吧。

    索菲婭給了希爾達(dá)一個(gè)放心，我能行的眼神，又偷偷瞥了一眼草稿紙，徑直走到了黑板前，刷刷刷地寫下了完整的解答過程。

    索菲婭在一片驚訝的喧鬧聲中，緩緩轉(zhuǎn)過身，笑著望向了菲利克斯教授。

    老師，你看對(duì)嗎？小姑娘尖尖的小臉上綻放出了一個(gè)巨大的笑容。

    真是......令人驚訝！菲利克斯教授睜大了眼睛，驚喜地望著索菲婭，全部過程都沒有問題，不過，我倒是有一個(gè)微不足道的小問題想要請(qǐng)你詳細(xì)說明一下證明過程中的第九步是如何直接得到第十步的等價(jià)公式的？

    這個(gè)嘛，呀......索菲婭趕緊回頭看向黑板，迅速找到第九步與第十步的位置，定睛一看......果然是兩行看不太懂的東西。

    解答數(shù)學(xué)問題總是這樣的，粗略一看過程覺得十分沒有問題，全懂，可仔細(xì)一看，每一步都不知道是怎么來的。

    索菲婭：藥丸。

    讓我思考一下......索菲婭努力克制住試圖望向希爾達(dá)求助的眼神，撓了撓頭，硬著頭皮開始分析，首先第九步......有一個(gè)變量m，這個(gè)m，它代表著什么呢？啊！看這里，它是2n＋1。那么，朋友們，這個(gè)n，它又代表著什么呢？n......

    索菲婭迅速往前掃視著公式，并沒有發(fā)現(xiàn)，教授已然悄無聲息地走到了自己的座位旁，在希爾達(dá)瞬間變得急促的喘息中，拿起了那張草稿紙。

    啊！索菲婭終于找到了，這個(gè)n，是k*1/N^2的......老師，您要干啥?。。?/br>
    索菲婭驚恐地看著菲利克斯教授正直愣愣地站在自己的座位旁，津津有味地閱讀著那張寫滿證明的草稿紙，又將紙翻了過來，便看到了密密麻麻的鉛筆計(jì)算草稿。

    索菲婭再清楚不過了，她向來提交的作業(yè)都亂七八糟的很，草稿直接寫在證明旁邊，總是被教授說過于不嚴(yán)謹(jǐn)，要她改正。而希爾達(dá)的作業(yè)則剛好相反整齊，明了，嚴(yán)謹(jǐn)，就像教授手里的那張草稿紙一樣。

    索菲婭，確實(shí)是你解出的問題嗎？這章草稿紙上的草稿部分步驟非常好的補(bǔ)充了黑板上的證明，但似乎并不是你的筆跡。教授溫和地開口，看起來倒有點(diǎn)像是......希爾達(dá)的筆跡。