本就極具催眠作用的話語于午后效果更為明顯。

    沒聽多久，孟辭意的眼皮打起架來。

    眼看數(shù)學(xué)題還有一問沒算完，她不想中途放棄，不然找回思路太浪費(fèi)時間，便強(qiáng)撐著。

    “整體來看，咱班這回考得不錯，希望大家再接再厲，以平穩(wěn)的心態(tài)迎接今后的學(xué)習(xí)生活?！?/br>
    “接下來，我將針對表現(xiàn)突出以及有較大進(jìn)步的同學(xué)提出表揚(yáng)?！?/br>
    最終結(jié)果意外的難算。

    用完了半張草稿紙，還有一個未知數(shù)沒算出來。

    孟辭意托著腮，左耳朵進(jìn)右耳朵出地聽著地中海喋喋不休。

    閔邯又一次位居榜首，且超出第二名將近五十分。

    張質(zhì)文年級第二，相對月考有很大進(jìn)步。

    而她參與考試的成績在年級站位里遙遙領(lǐng)先，語文毫無意外的拉了垮。

    “下次你就沒這么幸運(yùn)了?！泵限o意低聲立下flag。

    “是嗎?！遍h邯聽見了，指尖的筆轉(zhuǎn)了幾個360°，“我等著你?！?/br>
    孟辭意心滿意足地睡著了。

    睡前，她的記憶不是很清晰。

    所以醒來的時候，對肩上的校服外套沒什么印象。

    -

    接下來的幾節(jié)課，閔邯成了各科老師的重點(diǎn)表揚(yáng)對象。

    在滿分或接近滿分的成績面前，平日里對其散漫作風(fēng)的嫌棄蕩然無存，可以說是逮到機(jī)會就夸。

    對此，閔邯面不改色，甚至連嘴角都沒動一下。

    這令孟辭意感到驚奇。

    “他們夸你你不高興??？”她趴在桌子上，仔細(xì)觀察閔邯的表情。

    神情漠然，嘴角放松。

    如果是裝的，那他可以去當(dāng)演員了。

    “有什么好高興的。”閔邯眼也不抬地解題。

    “算了，當(dāng)我沒說?！泵限o意從語文書的夾層里抽出答題卡。

    仔細(xì)想想，閔邯似乎一直都是這樣。

    像一切都在掌控之中，不受任何因素影響，不悲不喜。

    然而所有運(yùn)籌帷幄，都在看到孟辭意的作文時崩盤瓦解。

    應(yīng)姜老師之命，閔邯要幫他同桌批改考試作文。

    起初他沒當(dāng)回事。

    寫作于他而言不是難事，改寫同樣如此。

    但當(dāng)他讀完全篇后，看法發(fā)生了三百六十度轉(zhuǎn)變。

    孟辭意：“怎么樣？”

    她對自己寫的作文頗有信心。

    閔邯：“我能重寫一篇嗎？”

    孟辭意有點(diǎn)受打擊。

    心說有這么爛嗎？這可是她狂背作文選的成果。

    于是她質(zhì)疑：“你怎么知道我寫好不好？”

    閔邯：“我把第一段給你念一遍。”

    孟辭意連忙阻止：“不用了，你重寫吧?！?/br>
    可惡，眼光真準(zhǔn)。

    見她一副半信半疑的樣子，閔邯作出詳細(xì)解釋。

    “三個事例都還可以，但是文筆過于生硬。”他指著其中一句，說，“就比如這句‘日子真是過得太快了’，可以改成‘分秒宛若沙礫，沉在涌動的長河中’。”

    孟辭意若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    原來還能這么寫啊。

    “還有這句，可以改成‘縱使歷史的火光明滅不定，他們的光輝事跡永遠(yuǎn)耀眼’。”

    孟辭意開始懷疑人生。

    她的語文絕對是體育老師教的。

    “等一下，我有個問題?！彼驍嗟?，“你是怎么提升文筆的？”

    “多讀多寫?！遍h邯想不明白自己哪來的耐心。

    “哦……”孟辭意還是摸不著頭腦，“有什么推薦嗎？”

    閔邯原想隨口說幾個知名作者。

    鬼使神差的，他從書包里找出一本散文集。

    “我看完了，借你。”

    孟辭意雙手拿著那本書。

    很厚很重，封面挺好看的。

    “我下周還你。”

    “不急。”

    后來，這本散文集在孟辭意臥室的書架上吃了三年的灰。

    第12章 表彰

    大考過后通常有個表彰大會。

    作為主持人，孟辭意對著小鏡子化好妝，又理了理發(fā)型，只身前往報(bào)告廳。

    負(fù)責(zé)本次大會的陳主任給她一份稿子。

    都是些車轱轆話，也沒什么復(fù)雜的詞句，她草草看了一遍便有了把握。

    等全年級學(xué)生到齊，孟辭意在臺上站滿了二十分鐘。

    “各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，大家下午好。我是高一（a）班的孟辭意，很榮幸站在這里發(fā)言?！?/br>
    “期末考試結(jié)束，意味著學(xué)期過半。這半個學(xué)期里，充滿了笑容和辛勤的汗水，相信大家在老師和家長的幫助下收獲頗豐……”

    諸如此類的場面話占了滿滿一張紙。

    等她念完，輪到陳主任發(fā)言。

    只見體態(tài)發(fā)福的中年男人來到燈光下，寸草不生的頭頂像個通了電的燈泡。

    臺下嬉笑連連。

    陶知行：“我知道為什么不開燈了?！?/br>
    何姩：“好奇地中海站上去是個什么效果?！?/br>
    “都安靜一下。”陳主任對這突然的笑聲毫無頭緒，“表彰前，我先對考試遲到的同學(xué)提出批評?！?/br>
    有關(guān)考試第一天的記憶浮上腦海。

    孟辭意大致猜出是誰。

    “高一（a）班的閔邯同學(xué)，公然違背校規(guī)校紀(jì)，在數(shù)學(xué)考試上遲到了一個小時，在此提出批評。希望大家引以為戒。”