林熹微真的不知道自己哪里得罪了肖佩儀，竟會(huì)惹來她那么大的仇恨。

    但想到溫碧婷的前車之鑒，想必也離不開爭風(fēng)吃醋這種糟心事。

    她已經(jīng)盡量避事了，可麻煩總是主動(dòng)找上門，林熹微無奈只能主動(dòng)迎戰(zhàn)。

    她和肖佩儀同在一個(gè)專業(yè)，抬頭不見低頭見，每周總有那么幾堂課是要一起在大課室里上的，即便她想避開她也避不了。

    每次上公共課時(shí)，大概是受肖佩儀影響，三班好幾個(gè)女生都明里暗里針對(duì)她。

    一次上詩詞賞析課，葉知秋提到詩詞寫作的古今之辯。

    他在黑板上刷刷刷地寫下一行鏗將有力的大字，“古今之辯！”

    寫畢又轉(zhuǎn)身溫和地看著臺(tái)下的學(xué)生們，“我們作為學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的莘莘學(xué)子，理應(yīng)對(duì)現(xiàn)如今爭議較大的論點(diǎn)都有所了解?！?/br>
    他指著黑板上四個(gè)大字，拋出一個(gè)論點(diǎn)，“對(duì)于詩詞的古今之辯，如今許多人宣稱隨著現(xiàn)代白話的推廣，使得現(xiàn)代人對(duì)以文言文為主的詩詞感到陌生。文言詩詞不適合現(xiàn)代人的語境和語感，因此，古詩詞需要?jiǎng)?chuàng)新，要提倡俗語俚語白話文進(jìn)入詩詞?！?/br>
    葉知秋頓了頓，微笑地看著大伙兒，“不知道對(duì)此，大家有什么看法？”

    他看著臺(tái)下幾百名中文系的學(xué)子，語帶期盼，“這就是今天這堂課的主題。下面同學(xué)們自由發(fā)言，若是論點(diǎn)出彩，不用參加期末測試，成績即可評(píng)優(yōu)?！?/br>
    臺(tái)下頓時(shí)一時(shí)嘩然，畢竟不用參加考試就能得優(yōu)，這個(gè)誘惑力實(shí)在太大了。

    立馬有不少同學(xué)舉手踴躍發(fā)言，只是提出來的論點(diǎn)都平平，并沒有擊到痛點(diǎn)。

    古今之辯這是一個(gè)老生常談的話題，似乎在這個(gè)話題上，人人都能說上兩句，可是他們所說的又似乎是在隔靴搔癢，任他們怎么鬧騰都沒能撓到痛點(diǎn)上。

    葉知秋不由有些失望，他掃了一遍全場，將目光停留在一直沉默沒有發(fā)言的林熹微身上。

    作為這一屆的文科探花，她應(yīng)該能提出一些比較出彩的論點(diǎn)吧？

    葉知秋想畢敲了敲桌子，讓大家安靜下來。

    他看著林熹微，微笑著問道“林熹微同學(xué)，你有沒有不一樣的看法？”

    三班以肖佩儀為首的幾個(gè)女生即刻充滿敵意地轉(zhuǎn)頭盯著林熹微。

    肖佩儀暗暗下定決心不管林熹微提出什么觀點(diǎn)，她都勢必要聯(lián)合姐妹們懟得她體無完膚，讓她再也沒臉掛著文科探花的名頭招搖過市。

    林熹微感受到來自前方nongnong的敵意，她抬眼掃了肖佩儀一眼，并沒有理會(huì)她眼里的挑釁。

    她沉吟了幾秒，淡定從容地起身回答道“清代的大家林大椿在《詞式》一文中就曾經(jīng)提到過詞，創(chuàng)于唐，醞釀?dòng)谖宕?，大成于宋，逮及金元北曲興而漸衰，至明而晦，清代復(fù)興，浙常二派遞為消長，清人之作，亦在歌法失傳、字譜零落之后，今日刻意追摹，僅成長短句之詞而已，無復(fù)載歌載舞之能事矣。”

    她話音剛落，肖佩儀的姐妹鐘妙齡就即刻眼睛一亮，立刻想到反駁的切入點(diǎn)。

    鐘妙齡是書香世家出身，她自詡文采學(xué)識(shí)均不輸林熹微，進(jìn)入z大后本以為可以獨(dú)立鰲頭，卻沒料竟處處被林熹微這個(gè)小城市走出來的所謂文科探花搶去了風(fēng)頭，心里自然忿忿不平。

    她見肖佩儀也看林熹微不順眼，立馬就找到了組織，兩人自發(fā)地組成了針對(duì)林熹微的打臉姐妹團(tuán)，處處以給林熹微吃癟為樂。

    如今好不容易逮到可以狠挫林熹微威風(fēng)的機(jī)會(huì)，鐘妙齡自然不會(huì)放過。

    她還沒待林熹微繼續(xù)說下去，就驀地站起來嘲諷地反駁道“那依你的意思就是不贊同以大白話入詩咯？”

    她看向葉知秋，“老師，我不贊同林熹微同學(xué)的觀點(diǎn)！我認(rèn)為古今的討論需消除國人對(duì)白話文與文言文固有的偏見?！?/br>
    葉知秋眼睛一亮，頗有興趣地說，“哦，你說來看看！”

    鐘妙齡得意地朝林熹微揚(yáng)了揚(yáng)下巴，林熹微并不著急，淡淡地回視她，任由她顯擺。

    鐘妙領(lǐng)以為林熹微怕了，心里愈加得意，她侃侃而談，“文學(xué)作品是為了人民服務(wù)的，來源于生活又高于生活，而且文學(xué)作品的語言應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，不能困在獨(dú)立于生活之外的象牙塔中?！?/br>
    她接著提出自己的觀點(diǎn)，“我認(rèn)為用大白話入詩詞，通俗易懂，平易近人，理應(yīng)大力宣揚(yáng)。不然的話，曲折隱晦佶屈聱牙是不可能為大眾所接受的。”

    葉知秋沉吟著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又幾不可聞地?fù)u了搖頭，他轉(zhuǎn)頭看向林熹微，“林熹微同學(xué)，你怎么看？”

    林熹微不慌不忙地站起身，沖鐘妙齡無辜一笑，又平靜地看向葉知秋，“老師，我方才只是提出古人的觀點(diǎn)，并不是全盤否定以現(xiàn)言入詩?！?/br>
    什么？！鐘妙領(lǐng)雙目圓瞪，惱怒地瞪著林熹微。

    所以她這是在挖坑給我跳嗎？鐘妙齡回過神來后簡直氣得火冒三丈。

    林熹微沖她淡淡一笑，沒錯(cuò)，坑的就是你，誰讓你沉不住氣呢！接下來且看你拿什么來反駁我的觀點(diǎn)！

    林熹微自信從容地論說道“幾年前，我曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這么一段話漢字簡化后，親不見，愛無心，產(chǎn)不生，廠空空，面無麥，運(yùn)無車，導(dǎo)無道，兒無首，飛單翼，涌無力，有云無雨，開關(guān)無門，鄉(xiāng)里無郎，圣不能聽也不能說，買成鉤刀下有人頭，輪成人下有匕首，進(jìn)不是越來越佳而往井里走，可魔仍是魔?！?/br>
    林熹微言畢，全場陷入沉寂。

    連葉知秋都兀自沉默了下來，不得不說這的確就是如今語言進(jìn)化后所面臨的窘迫現(xiàn)狀。

    肖佩儀見林熹微不過寥寥幾語就引起全場反思，心里嫉恨極了。

    她立馬跳出來反對(duì)，撇開林熹微話語里的深意，只挑她的立場毛病來攻擊。

    “林熹微同學(xué)說這番話未免太過偏頗了吧？我不得不懷疑你觀點(diǎn)當(dāng)中的深意，這算不算是對(duì)咱們當(dāng)今國家和社會(huì)的一種言論攻擊呢？”

    不得不說肖佩儀這個(gè)反駁點(diǎn)切入得十分到位，連葉知秋也立刻變得面容整肅起來。

    畢竟凡事一旦上升到那個(gè)層面去，即便是雞毛令箭的小事都會(huì)上演成大事。

    肖佩儀見眾人面色惶惶，看著林熹微的眼神也帶著些許深究，心下不由得意起來。

    她輕蔑地睨著林熹微，哼，這下捅鍋了吧！

    今兒jiejie就教教你，不是什么話都可以拿出來隨便說的，接下來看你怎么收?qǐng)觯?/br>