就在這肖柏感到無(wú)力的時(shí)候，他的腦海里突然回響起了肖大牛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)

    “每當(dāng)自己遇見(jiàn)困難的時(shí)候，就應(yīng)該好好想想，一位合格的龍傲天在面對(duì)困難的時(shí)候該怎么做？”

    是了！既然我是要成為主角的男人，那就不應(yīng)該被這點(diǎn)小困難攔住，容我靜下心來(lái)好好想想，故事里的主角們，帶著豬隊(duì)友時(shí)是怎么做的？肖柏連忙轉(zhuǎn)換思路，開(kāi)始回憶起故事里的各種橋段。

    對(duì)！這種時(shí)候，就應(yīng)該仔細(xì)了解每位隊(duì)友的情況，得知他們的能力，再仔細(xì)分析當(dāng)下情況，盡可能的讓每位隊(duì)友的能力都得到發(fā)揮！

    同時(shí)，還要維持士氣，讓大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩！眾志成城之下，一定可以肖柏一邊想著，一邊望向了自己的同學(xué)們，然后腦子里的思路突然就卡殼了。

    他只看見(jiàn)那食鐵獸正在地上團(tuán)成一個(gè)毛球，左右來(lái)回打滾賣(mài)萌；黑皮少女大概覺(jué)得這樣很有趣，一路追著它玩鬧。

    瞎子則是一副鴨子坐的坐姿，看著還挺可愛(ài)的？她手頭捏著幾根比較結(jié)實(shí)的雜草，在那里編蜻蜓；班長(zhǎng)飄在她身旁，在紙上寫(xiě)道“雅兒你的手真巧！（羨慕）”

    至于那夷人少女，也坐在瞎子身邊，饒有興致的看著她編蜻蜓；肖柏頭頂?shù)牧~則不停摩擦著，一副也想要圍過(guò)去的樣子

    話(huà)說(shuō)我們不是在干活嗎？怎么突然一下變得像在郊游一樣啊？！而且為什么這瞎子可以編蜻蜓??？不是看不見(jiàn)的嗎？

    這樣的隊(duì)友，真的帶得動(dòng)嗎？真的能擰成一股繩嗎？怕是連根面條都不行吧！肖柏在心頭瘋狂吐槽著。

    可不管怎么樣，總得試試吧？他很想留下那字帖，也不想就此認(rèn)輸，只能硬著頭皮上了！

    肖柏發(fā)出了一連串的大聲咳嗽，打斷了同學(xué)們玩鬧的雅興，把他們的注意力拉到了自己身上，沒(méi)好氣的問(wèn)道“我們不是在打理花園嗎？”

    眾人頓時(shí)感到一陣慚愧，紛紛低下了頭，瞎子連忙放下了手頭的蜻蜓，臉上帶著歉意說(shuō)道“對(duì)不起肖柏同學(xué)，一時(shí)間忘記了正事需要我做些什么，你盡管吩咐便是?！?/br>
    “對(duì)啊，大家都不太擅長(zhǎng)這種事，全指望肖柏同學(xué)了，你有什么需要我們幫忙的嗎？”班長(zhǎng)也跟著在紙上寫(xiě)道。

    一個(gè)瞎子和一個(gè)鬼能干什么?。磕銈儎e干擾別人注意力，起反作用就好了啊肖柏沒(méi)好氣的腹誹著，又對(duì)著那個(gè)看上去好像還比較正常的夷人少女問(wèn)道“你看上去倒是手腳健全，又能進(jìn)這個(gè)松濤院，應(yīng)該也是有幾分本事的吧？你會(huì)什么？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看能不能幫上忙”

    明明是聽(tīng)上去很正確很合理的詢(xún)問(wèn)，結(jié)果那夷人少女卻像是被踩了尾巴一樣跳了起來(lái)，臉上露出一副驚恐的表情，又用一種近乎求饒的眼神望向肖柏，嘴上怯生生的答道“我我會(huì)跳舞”

    “跳舞？跳舞有什么用？還不如胸口碎大石來(lái)得好看也不如喉頂櫻槍來(lái)得刺激”肖柏沒(méi)好氣的嘀咕了一句。

    結(jié)果夷人少女的臉色瞬間變得死白，呼吸也隨之變得格外急促，連瞳孔都開(kāi)始擴(kuò)散了，像是看見(jiàn)了什么極其可怕的東西一般。

    這人到底是怎么回事??？為什么反應(yīng)會(huì)這么劇烈?。课覜](méi)說(shuō)錯(cuò)什么吧？怕不是精神有問(wèn)題？肖柏摸了摸自己的臉，很是奇怪的問(wèn)道“喂？你沒(méi)事吧？那要不你幫忙去外面借點(diǎn)工具回來(lái)，鐮刀，柴刀一類(lèi)的工具，這點(diǎn)小事總是沒(méi)問(wèn)題的吧？”

    大概是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)錘子和櫻槍這等關(guān)鍵字，夷人少女的臉色隨之緩和了許多，小聲答道“沒(méi)沒(méi)問(wèn)題”說(shuō)著就連忙準(zhǔn)備往外跑，似乎完全不敢違抗肖柏的樣子？

    “確實(shí)應(yīng)該先借些工具回來(lái)，那就我和她一起去吧，她初來(lái)乍到，對(duì)這里不熟?！卑嚅L(zhǎng)連忙在紙上寫(xiě)道，跟著夷人少女一同飄出去了。

    打發(fā)這兩人出去找工具，也算是讓她們能派上些用場(chǎng)，肖柏又伸手戳了戳頭頂?shù)牧~，問(wèn)道“樹(shù)師姐，你除了在我頭頂摩擦之外，還會(huì)點(diǎn)別的啥不？”

    柳葉頓時(shí)又在他頭頂摩擦起來(lái)，發(fā)出一陣沙沙沙的輕響。

    “樹(shù)師姐叫你把它放到旁邊的樹(shù)上。”黑皮少女開(kāi)口翻譯道。

    肖柏連忙照做，隨便找了顆矮樹(shù)將那柳葉放了上去，片刻后，便看見(jiàn)這株矮樹(shù)也活了過(guò)來(lái)，主動(dòng)晃動(dòng)起樹(shù)枝，像是在對(duì)肖柏招手。

    咦？原來(lái)這貨并不是柳樹(shù)，還能隨意附身其他的樹(shù)？難怪它叫樹(shù)師姐而不是柳師姐啊肖柏點(diǎn)了點(diǎn)頭，又開(kāi)口問(wèn)道“樹(shù)師姐，你既然能讓這棵樹(shù)動(dòng)起來(lái)，那能不能控制那些枝條，把它們收攏一些？讓它們看上去不要那么凌亂?！?/br>
    矮樹(shù)晃了晃，枝條也跟著動(dòng)了起來(lái)，按照肖柏的吩咐，往內(nèi)里稍微收攏了一些。

    “居然可行？”肖柏雙眼一亮，伸手戳了戳某截看上去還是有些突兀的樹(shù)杈，又說(shuō)道“這根呢？再往里面稍微收一些？”

    樹(shù)師姐連忙照做，嘗試了一下，但卻失敗了，不知道是因?yàn)椴皇煜み@新身體，還是它的控制幅度只能有這么大。

    “看來(lái)只是收攏的話(huà)，還是不行”肖柏摸著下巴，又仔細(xì)觀察了一番這顆矮樹(shù)的樹(shù)冠，憑借著他對(duì)圖形和線(xiàn)條這類(lèi)的東西的敏感，很快又想到了一個(gè)辦法，連忙說(shuō)道“你能讓它往上揚(yáng)，或者向下垂嗎？只要不突出來(lái)就好”

    樹(shù)師姐再次嘗試，讓那截特別突兀的樹(shù)枝往下垂了一些，因?yàn)榻嵌茸兓脑?，它突出?lái)的程度也就沒(méi)那么扎眼了。

    肖柏又如法炮制的指了指其他幾處樹(shù)杈，樹(shù)師姐跟著照做，一團(tuán)樹(shù)冠經(jīng)由這樣的調(diào)整之后，看起來(lái)就舒服了很多，雖說(shuō)還是無(wú)法和園藝師傅修剪出來(lái)的相比，但勉強(qiáng)也能看得過(guò)去了，反正就算讓丁字班的學(xué)生親手來(lái)剪，也無(wú)非是這個(gè)效果了。

    這樣一來(lái)，似乎就有辦法了?。⌒ぐ匦念^當(dāng)即一喜，眼下這項(xiàng)打理花園的任務(wù)，大致分成了除草，修枝，打磨石像這三步，其中最難的打磨石像可以靠自己解決；而利用樹(shù)師姐的能力，也能以取巧的方式完成修枝的這一項(xiàng)。

    等到班長(zhǎng)回來(lái)之后，就讓她配合樹(shù)師姐，來(lái)休整樹(shù)枝和灌木。

    那么剩下最簡(jiǎn)單的除草，只需要等班長(zhǎng)她們借回來(lái)工具，讓手腳健全的阿蘭和那個(gè)古怪的夷女一起動(dòng)手，應(yīng)該也是能完成的吧？

    至于幫不上忙的食鐵獸和瞎子，就讓他們幫著清理割下的雜草好了，這花園不小，割下來(lái)的雜草也肯定需要處理，正好就交給這兩個(gè)沒(méi)啥用的貨色。

    這點(diǎn)小事，總是沒(méi)問(wèn)題的吧？由此看來(lái)，這項(xiàng)任務(wù)雖然有些麻煩，但也不是完全無(wú)解？肖柏敲了一下手心，連忙和其他同學(xué)們說(shuō)出了自己的安排。

    “這樣？應(yīng)該可行吧？有刀在手，區(qū)區(qū)雜草自然不在話(huà)下?！焙谄ど倥鸬馈?/br>
    “我也沒(méi)問(wèn)題，一定會(huì)努力幫上大家的！”瞎子答道，跟著又笑了起來(lái)，還笑得特別陽(yáng)光。

    食鐵獸也用眼神配合著吼叫說(shuō)道“嘿，你娃還是靠得??！”

    于是等到班長(zhǎng)她倆借回來(lái)兩把割草的鐮刀之后，打理花園的任務(wù)才算是正常的展開(kāi)了。

    樹(shù)師姐的那截柳葉，纏在班長(zhǎng)的那支筆上，由班長(zhǎng)帶去旁邊的另一棵樹(shù)，接著又在班長(zhǎng)的指揮下，調(diào)整著那些樹(shù)枝樹(shù)杈，讓它們看起來(lái)和諧美觀。

    黑皮少女和夷人少女則一人一把鐮刀，努力的蹲在地上割草，有了工具的幫助，哪怕兩人都不怎么熟練，但效率卻是提高了不少。

    尤其是黑皮少女，雖說(shuō)是第一次嘗試鐮刀這樣的奇怪刀具，一開(kāi)始有些不適應(yīng)，但很快就逐漸找到了手感，動(dòng)作也隨之熟練了起來(lái)，一撥一握一割，一捧雜草便被割下。

    肖柏偷偷看了她幾眼，總覺(jué)得她好像是很會(huì)用刀的樣子？

    那夷人少女的動(dòng)作雖然慢了點(diǎn)，但總是在干活，多少也能幫上點(diǎn)忙吧？

    至于瞎子和食鐵獸，一人用手捧，一獸用嘴咬，將割下的雜草堆砌到院門(mén)口，雖說(shuō)即使是這樣的小事，瞎子還是會(huì)時(shí)不時(shí)的摔一跤，但總歸也是出力了吧？

    而肖柏自己，更是不必多說(shuō)，雖然承擔(dān)的是最麻煩也最多的活，可處理起來(lái)卻是最快，效率最高的，他最先完成了修繕工作，還能騰出手來(lái)幫食鐵獸弄雜草，讓瞎子去旁邊坐著繼續(xù)編蜻蜓了。

    不然老看著她摔跤，心里也挺過(guò)意不去的

    最后，這項(xiàng)原本很讓人頭疼的小任務(wù)，居然只花了兩個(gè)時(shí)辰就完成了？

    “呼~(yú)真是累死了，寫(xiě)了好多字（擦汗擦汗）”

    “真是的，這點(diǎn)小事，居然還浪費(fèi)了那么多時(shí)間”

    “我給大家編了好幾個(gè)草結(jié)，有蜻蜓，螞蚱，蝴蝶”

    “我想要那個(gè)丁丁貓！”

    隱約之間，丁字班這個(gè)小團(tuán)隊(duì)已經(jīng)初見(jiàn)雛形，誰(shuí)是核心，誰(shuí)是骨干，誰(shuí)只能包雞包眼打輔助，已是一目了然。