帝都大學(xué)邀請周易授課，在社會上，所引起的反響還是蠻大的。

    除了贊譽的，也有不少質(zhì)疑的聲音。

    當然了，因為帝都大學(xué)不是普通的學(xué)府，又因為周易的作品，不但上了最高報，而且還即將被收錄進教材中，因而這種質(zhì)疑聲，不再像以往那般強烈。

    不過有些業(yè)內(nèi)所謂的衛(wèi)道夫，專家教授卻都跳出來了。

    公大有位國文專家，國粹研究專家楊教授，發(fā)表長評微星息，公然炮轟周易，“周易有什么資格，來做這個講師？他能交給學(xué)生什么，學(xué)生又能得到什么？

    “國文博大精深，尤其是古典文學(xué)，周易一個如同說書的戲子，對國文，對國粹沒有任何建樹，甚至是研究的渾人，不要說做講師，連做學(xué)生，他都不配……

    “如果我這是在嘲諷，那都是因為智商的差距，而不是倚仗專家的優(yōu)勢。周易是戲子，我是國文教授，根本不認識他，我為什么要諷刺他不懂國文？”

    這話太狠了，不但諷刺了周易，而且還質(zhì)疑他的人品智商，甚至連演藝圈都跟著遭殃。

    水木大學(xué)，是帝都大學(xué)的老對頭，多年來一直相愛相殺，有位國文教授，書法大家談教授，也在最新微星中發(fā)帖，不但諷刺周易，而且還連帝都大學(xué)一起炮轟。

    “天下文章一大抄，這周易，也不知從哪里拼抄的作品，對國文沒有任何學(xué)習(xí)與研究的人，居然也能發(fā)表所謂的好作品，也敢號稱教授，教授爛大街了嗎？

    “帝都大學(xué)這些年來，一直在搞標新立異的嘗試，原本我只是冷眼旁觀，可今天的事情，卻讓我實在看不下去了。

    “教學(xué)，尤其是國文教學(xué)，是個循序漸進的過程，有一天，帝大突然告訴我們，一個連本科都不知道怎么畢業(yè)的，演藝傳媒專業(yè)的學(xué)生，卻是跨過我們大半輩子的歷程？

    “他憑什么，有什么資格？就算他一目十行的研究，大學(xué)剛畢業(yè)，他又能研究透幾本著作？我們研究一輩子，都不敢說研究透徹的古典名著，他又有什么資格‘鑒賞’？”

    這些所謂的專家一開頭，頓時又有好多人冒出頭來，強烈質(zhì)疑周易。

    而這些人，大多數(shù)是兩位教授的弟子學(xué)生。

    “支持兩位教授，周易去帝都大學(xué)講《金》？這是不知廉恥，還是丟人現(xiàn)眼??？”

    “教授說的對，周易一個逗樂子的明星，他懂什么國文，簡直斯文掃地？”

    “我也不看好周易，他講個擦邊節(jié)目還可以，可到高等學(xué)府講《金》？他算哪根蔥啊，再說，國文界沒人敢講《金》，什么時候又輪到他了？”

    “一個連文協(xié)都沒資格進的人，竟大言不慚地去講《金》鑒賞？就連最近極為火爆的，《明朝那些事兒》，說的都是淺顯粗鄙，還敢跟著名的文史專家比，他夠格么？

    “他這是面對萬千不明真相的觀眾，嘩眾取寵慣了，如今膨脹了，卻敢堂而皇之地，踏上高等學(xué)府的講臺，要拿這一套，教帝大的高材生？這未免太不自量力，太愚昧可笑了?！?/br>
    這人是匿名發(fā)帖，但有心人會發(fā)現(xiàn)，此人極有可能，就是帝大的那位文史專家柯教授了。

    而對網(wǎng)上各種炮轟，周易并沒回應(yīng)，沒辦法，他此刻沒時間回應(yīng)，因為下午的上課時間要到了。

    被狗咬了，你能反咬狗一口嗎？況且，還是一群不知所謂的瘋狗？

    帝都大學(xué)文藝學(xué)院的校區(qū)內(nèi)。

    距離第一節(jié)課時差一個小時都不到。

    周易驅(qū)車趕到學(xué)校，經(jīng)過校門口的時候，他發(fā)現(xiàn)門口進入的人很多，而且不少人是結(jié)伴往里面進。

    莫非今天是旅游開放日？

    對這些周易沒研究過，也不在意，直接將車開進了三號停車場，他還沒固定車位，不過有通行證，管理是可以安排機動停車位的。

    周易剛下車，還沒走到辦公樓，就看見熟人了。

    這是上次開會見過的，一位中年教授，還有另外一位，就是對周易印象非常好的，老校長的弟子崔教授。

    可能是大家下午都有課，都向辦公樓走，大學(xué)講師跟中小學(xué)教師不同，不需要按時坐班，只要將自己的課時講好就行，當然了，行政人員，那是必須按時上下班的。

    “小周來了。”

    “小周老師好啊。”

    兩人笑著跟周易招呼了聲。

    周易可不敢拿大，謙虛的迎了幾步，“崔教授您們好。”

    崔教授很關(guān)心，“怎么樣，準備的怎么樣了，想好講《金》了嗎？”

    周易點頭，“嗯，確定講《金》了，查了不少資料，大致方向定了?！?/br>
    崔教授眼睛一亮，“我挺期待的，你看待問題，入手點都相當獨特，給人眼前一亮的感覺，這次我想也不例外，等會兒我倆也準備去旁聽，沒意見吧？”

    周易受寵若驚，“那太榮幸了，不過您們可別說聽課，我可受不起，這么一說我也更緊張了，您們?nèi)ナ侵笇?dǎo)我講學(xué)能力的，若有不妥的地方，我還指著兩位不吝指教呢?！?/br>
    崔教授笑著虛點他，“你啊，在我們面前不必自謙，我估計，在名著鑒賞這一領(lǐng)域，能指教你的真不多，‘明朝那些事兒’的點評，就是大師級的，我們是真取經(jīng)來了?！?/br>
    那位中年教授也樂呵，“小周你連電視都上了，大場面天天見，也沒見你有多緊張，講個大課百十來號人，怎么可能緊張呢，我看你一點緊張的樣子也沒有?！?/br>
    三個人邊走邊聊，很快就到了教職辦公區(qū)。

    大學(xué)的辦公區(qū)，跟中小學(xué)不同，不是集中在一個區(qū)域，而是根據(jù)級別與授課內(nèi)容的不同，分好多處辦公區(qū)，有的有辦公室，有的是那種大辦公室辦公。

    雖然崔教授她們，跟周易是在同一辦公區(qū)，但人家是老資格，甚至有人的手中還有研究題目，因而是獨立辦公室。

    而周易初來乍到，又不是那種長期坐班的，因而安排的位置，是在十幾個人一起的，那種大辦公區(qū)辦公。

    可即便如此，能在這里辦公的，哪怕是最普通的講師，那也是有相當能力的，放到外面，也都是最頂尖的人才。

    “諸位老師好，我叫周易，很高興認識大家。”周易先主動禮貌的打招呼。

    這個辦公區(qū)里，足有十來位老師，聽了周易的招呼，都相當好奇的看他。

    崔教授笑著為周易做介紹，“這位就是今天新加盟的，來自帝都衛(wèi)視的周易老師?！?/br>
    然后他又替周易介紹其他人，差不多都是文史專業(yè)的，其中尤以古典文學(xué)專業(yè)的較多。

    這是當然的了，你將教高數(shù)的，跟教化學(xué)的，又與教文學(xué)的放在一起辦公，資料存放不方便不說，而且也沒共同語言啊。

    總不能讓她們討論，化學(xué)名稱押韻不押韻，一部作品的文字，用全微分方程解析吧？

    周易又重新的，跟大家逐一問好。

    這些老師們，也跟他客氣了一下。

    不過看得出來，真正對他感興趣的人，并不多，大部分人，簡單敷衍兩句，也就無視了，還有的人，則是明顯不看好周易的樣子，目光中存在著質(zhì)疑，和不信任的情緒。

    其中也有沒怎么跟他說話的，在最基本的介紹和問候過后，就忙自己的去了，有人還在暗自搖頭。

    好在大家還保持最基本的禮儀，即便再質(zhì)疑周易的教學(xué)能力，再他們也沒說怪話，到底都是文化人，而且周易成為大家中的一員，也既成事實，無法改變的了。

    基本禮儀已經(jīng)結(jié)束，周易坐到自己的辦公桌前，稍作整理，見時間差不多了，就起身準備上課。

    出辦公區(qū)不久，迎面就碰上了，不在這里辦公的，藝術(shù)系的邵主任。

    本著自己是后輩，周易主動問好，“邵主任您好?！?/br>
    邵主任淡淡嗯了聲，連正眼都沒看周易，就擦身而去。

    這種狀況，周易見的多了，同樣不再言語，朝階梯教室方向走去，他習(xí)慣用事實說話，有沒有能力，待會兒在課堂上，自然會見分曉。

    一路上，其他區(qū)域的教室門，也有不少人，朝周易投來異樣的目光，怎么看他的都有，甚至還有不屑輕蔑的。

    從帝都大學(xué)官宣周易加盟開始，似乎絕大部分人，尤其是業(yè)內(nèi)人士，都沒有人看好周易的任教。

    甚至就連帝大的老師，看好周易的人都極少，好多人甚至覺得，周易能堅持一兩堂課就不錯了，因為教學(xué)靠的是經(jīng)驗跟實力，這方面，周易連做學(xué)徒都不夠格。

    更何況，周易還好高騖遠，標新立異的，揚言要將《金》呢，那可是無人敢講的《金》啊。

    而幾乎大部分不看好的人，都認為，周易這個外行講的課，還不知有沒有學(xué)生來聽的，對著空座位講課，那人可就丟大了。

    可笑的是，這些人自認為看透周易，結(jié)果事實卻完全相反。

    當周易走到了，見面會來過的階梯教室時，呆住了。

    而懷揣著不同心思，更多是看笑話心思的人們，尤其是教授講師們，來到周易所開課的第一課，講《金》的階梯教室時，也都驚呆了。

    人，除了人，還尼瑪是人，這么多人，究竟都從哪旮旯冒出來??？