總之，哈利和羅恩留在霍格沃茲過的圣誕節(jié)，似乎也非常有趣，講的赫敏都表示，明年圣誕節(jié)的時候，想要留在霍格沃茲過一次圣誕節(jié)試一試。

    對于哈利的隱形衣，杰瑞到?jīng)]有太多的想法。

    如今他已經(jīng)學(xué)會了幻身術(shù)，隱形衣對他來說不過是個雞肋罷了。

    說實(shí)話，《哈利·波特》世界所謂的死亡三圣器，杰瑞感覺真的不怎么樣。

    隱形斗篷只要學(xué)會了幻身咒，就沒有什么用了，它的隱形效果可并不比幻身咒強(qiáng)多少，鄧布利多可以輕易看穿穿著隱形斗篷的哈利。

    況且頂著個隱形斗篷哪有直接身體隱身自在。

    復(fù)活石，更是沒用，根本無法真正復(fù)活一個人，搞不好還會把使用復(fù)活石的人一起搞死。

    只有老魔杖好一些，可以增幅魔法的威力，但也就比普通魔杖強(qiáng)上一些，并不是說成幾倍的增長，還容易引起黑巫師的覬覦。

    《三兄弟的傳說》中的老大，不就是因?yàn)殪乓夏д鹊膹?qiáng)大，被人半夜偷襲殺死搶走了魔杖。

    ……

    第一百四十四章 驚人的天才杰瑞

    ……

    新學(xué)期開始，杰瑞一如既往的優(yōu)秀，一如既往的在課堂上為斯萊特林瘋狂刷分。

    并且不僅僅是題刷分，他還會在回答問題時，借機(jī)將自己的一些問題提出，而這些問題往往都會讓老師們眼前一亮。

    因?yàn)榻苋鹉恳呀?jīng)背下了目前七個年級所有的課本，看了很多魔法書，再加上他又學(xué)到了另一個世界不同體系的魔法。

    這就讓他在魔法的深度上，感覺還只能算是個初學(xué)者，可在廣度上，卻有著比霍格沃茲這些教授都還要具有優(yōu)勢。

    所以有時候他提出的問題，并不是課本上的問題，而是他通過學(xué)習(xí)兩個世界魔法，對比時想到的一些問題。

    就例如在變形課上，麥格教授在教授轉(zhuǎn)換咒中，關(guān)于兩種物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換的原理時，杰瑞會想到自己請教孫龍時學(xué)習(xí)的擬態(tài)魔法。

    兩者有很多共同之處，讓杰瑞感覺很有啟發(fā)，但又有很多想不通的地方，就會借此向麥格教授請教。

    而他請教的這些問題中，因?yàn)榕紶枙婕暗綌M態(tài)魔法的一些原理，這就讓對于變形術(shù)方面有著極深研究的麥格教授，感覺十分的有意思。

    還有像魔咒課弗立維教授傳授移物咒原理時，杰瑞就會聯(lián)想到魔法師手冊上最基礎(chǔ)，也是最常用的意念控制魔法。

    這樣就導(dǎo)致很多時候，原本是上課，上著上著就變成了杰瑞和授課老師的魔法交流，以至于很多其它的小巫師聽的是一頭霧水。

    就感覺杰瑞的魔法水平，似乎一下子到了一種他們根本達(dá)不到的狀態(tài)。

    這樣的次數(shù)多了，很多小巫師的內(nèi)心中，不知不覺就埋下了一顆叫做“崇拜”或者是“仰慕”的種子。

    上個學(xué)期，杰瑞表現(xiàn)的也很優(yōu)秀，但那還是在他們認(rèn)知的范圍，因此最多也就是羨慕和認(rèn)可，還到不了“崇拜”和“仰慕”的程度。

    其實(shí)，這種狀態(tài)對于杰瑞來說也是受益良多，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，兩個世界的很多魔法雖然表現(xiàn)的方式有所不同，但是卻在原理上有很多相似的地方。

    就像是一顆大樹開出了兩個分枝，但它們的源頭是一樣的，如果能融合在一起，就能發(fā)現(xiàn)一些很有意思的東西。

    最重要的是，這種對比似的學(xué)習(xí)，也讓他對于兩個世界魔咒的理解和運(yùn)用，起到了很大的幫助，就是理解到了一些更加本質(zhì)類的知識。

    原本他要同時學(xué)習(xí)兩個世界的魔法，是非常浪費(fèi)時間的，也要花費(fèi)比正常魔法師更多的精力，但是這樣一對比，一融合，反而能促使同類型的魔法進(jìn)步的更加快速。

    就達(dá)到了那種，一加一大于二的狀態(tài)。

    或者可以用一個詞來形容，那就是“觸類旁通”！

    不過，對于麥格教授和弗立維教授這樣的霍格沃茲教授而言，就感覺稍稍有些被嚇到了。

    不是說杰瑞的魔法水平多么的超出他們的預(yù)料，而是杰瑞體現(xiàn)的那種天才的思維，那種很多觀點(diǎn)可能是一些研究魔法很多年的老巫師，才會去觸及的問題。

    關(guān)鍵這些問題杰瑞不光只是提了出來，如果只是提了出來，還可說是他在某些魔法書里看到了這些問題，太過高深，所以不懂來請教。

    他們被嚇到的是，在提出問題，討論的這個過程中，杰瑞在某些方面，展現(xiàn)出了非常具有創(chuàng)造性的一些說法，一些目前魔法理論中還沒有的一些說法。

    這才是真正嚇到他們的地方。

    要知道，距離杰瑞才開始接觸和學(xué)習(xí)魔法的時間，才半年啊！

    他就已經(jīng)不再像其他小巫師那樣，只是刻板的跟著老師學(xué)習(xí)，而是能夠舉一反三，冒出一些十分大膽且有建設(shè)性的想法和理論。

    并且還十分的有道理，十分的具有參考和研究價值。

    格蘭芬多的赫敏也很厲害，她幾乎能將老師教授的所有知識和理論全部吸收，甚至還可以去更加深入的學(xué)習(xí)更高年級的知識。

    但是，這些對于教授們而言，雖然感到驚訝，卻也并不算是太過震驚，因?yàn)橄窈彰暨@樣優(yōu)秀的巫師很少見，但十幾二十年總會有那么幾個。

    可是像杰瑞這種，他們還是第一次遇到，有時候他提出的一些魔法理論方面的思路，更是讓這些教授們有一些豁然開朗的感覺。