寫(xiě)好字條，巖小西把字條傳回去，還沒(méi)把精神集中起來(lái)，凳子又被人踢了一腳。

    看到語(yǔ)文老師在黑板寫(xiě)文言文詩(shī)句，并在做解析，巖小西沒(méi)去理會(huì)，趕緊把筆記抄下來(lái)。

    顧濤輕咳了一聲，又在踢巖小西的凳子。

    她有些不悅，丫的上課都干什么呢，難道是語(yǔ)文課丫的就能松懈嗎！

    在理科班，這個(gè)問(wèn)題的答案都是統(tǒng)一的，巖小西好像聽(tīng)到了不少回應(yīng)。

    正當(dāng)巖小西在發(fā)散怨念的時(shí)候，忽然看到倆點(diǎn)鐘的方向，有人讓坐在隔壁組的林浩然傳字條。

    隔著一條過(guò)道，巖小西都能看見(jiàn)林浩然上課時(shí)的認(rèn)真摸樣，丫的不愧是學(xué)霸，不論上什么課，都是這副神情。

    丫的在11班的時(shí)候是不是也這樣啊？

    這個(gè)11班是體育生的保送班，基本上在那個(gè)班里的學(xué)生都不用為了學(xué)習(xí)而煩惱，老師們?nèi)ド险n也不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，只要班里的學(xué)生不要鬧得太過(guò)分，他們基板上是睜一只眼閉一只眼的。

    巖小西忽然有些好奇，林浩然跟顧濤是怎么轉(zhuǎn)到九班來(lái)的，他們倆不是省籃球隊(duì)挑選隊(duì)員的人選嗎？

    昨天顧濤送她回去時(shí)她也沒(méi)有問(wèn)，要不一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)顧濤得了。

    巖小西一直盯著林浩然看，只見(jiàn)林浩然微微回過(guò)頭，身后的男生讓他傳字條（怎么這節(jié)課傳字條的都是男生啊？）。

    林浩然帶著慣有的溫和笑容，拿過(guò)紙條，修長(zhǎng)的手指微微一動(dòng)，以一陽(yáng)指之勢(shì)猛地往前面一戳！

    看到林浩然面前那個(gè)男生猛地一顫，還有久而久之抖動(dòng)的背部，巖小西難受的動(dòng)了下身子，她似乎能感受到那股酸麻痛的感覺(jué)。

    她的直覺(jué)告訴她，不出倆回，這個(gè)男生絕對(duì)不會(huì)讓后面的男生再讓林浩然給他傳字條了。

    巖小西認(rèn)為林浩然跟她很相像，在上課的時(shí)候她最討厭三種人，給她傳字條的人，讓她傳字條的人，還有一直讓她傳字條的人。

    林浩然用他的獨(dú)特方式解決了這三種人，安心的回到了封閉式的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    巖小西覺(jué)得她也應(yīng)該采取點(diǎn)措施，來(lái)確保自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不被外界的任何因素所打擾。

    不過(guò)這會(huì)兒的顧濤不在她討厭的范圍之內(nèi)，因?yàn)楦趾迫槐绕饋?lái)，她覺(jué)得顧濤的傳遞方式實(shí)在是太溫柔了。

    她以感激之心接過(guò)了顧濤的紙條，看到字條上寫(xiě)的字后，巖小西的腦中好像響起了顧濤的那痞子般的聲音。

    紅豆面包不好吃！

    巖小西寫(xiě)了幾個(gè)字傳過(guò)去：不好吃你還都吃完了。

    看不到顧濤是什么表情，沒(méi)一會(huì)兒她的凳子又被踢動(dòng)了，巖小西拿過(guò)字條：怎么著？你的是對(duì)紅豆面包有想法了？

    巖小西看到語(yǔ)文老師這段文言文快要翻篇兒了，她隨便寫(xiě)下一句傳回去就記筆記了。

    她聽(tīng)到身后一點(diǎn)窸窸窣窣的聲音，然后就沒(méi)有然后了，這次間隔的久了一點(diǎn)，巖小西的凳子再次傳來(lái)動(dòng)靜。

    她拿過(guò)紙條，發(fā)現(xiàn)這張紙條是新的，上面只有顧濤的一句話(huà)：你把剛才的話(huà)再寫(xiě)一遍！

    再寫(xiě)一遍？難道剛剛紙條滿(mǎn)了，顧濤沒(méi)看出來(lái)她寫(xiě)的是什么？

    這時(shí)語(yǔ)文老師的聲音傳來(lái)，同學(xué)們，注意了，注意文中這句話(huà)，這句話(huà)是有含義的，你們好好想一想

    語(yǔ)文老師還在黑板上指點(diǎn)迷津，巖小西只覺(jué)脖頸子有涼風(fēng)飄過(guò)，她想了下，自己剛剛回復(fù)的是：紅豆面包我沒(méi)吃過(guò)，是想吃一個(gè)來(lái)著。

    真不知道這句話(huà)是她的筆誤還是顧濤的理解飄了，她這會(huì)兒看著確實(shí)是另有含義。

    胡凱神游的意志支撐不住自己的腦袋，差點(diǎn)撞到桌子上時(shí)又奇跡般的彈了起來(lái)。

    這一連串的動(dòng)作讓胡凱恢復(fù)了一點(diǎn)意識(shí)，他迷糊的抬起頭，第一眼看到的是巖小西，給了她一個(gè)傻乎乎的笑容。

    巖小西認(rèn)為胡凱應(yīng)該把他的這個(gè)笑容展現(xiàn)給顧濤看一下，好讓他知道對(duì)著這么一副笑容的胡凱她能有啥想法。

    其實(shí)一開(kāi)始丫的就不該認(rèn)為她有啥想法，對(duì)方是胡凱，有想法這三個(gè)字就不應(yīng)該出現(xiàn)。

    巖小西收回目光，拿起筆在字條上寫(xiě)了一句：面包有什么好的，還是煎餅果子好吃。

    寫(xiě)完后她趕緊把字條傳了回去，再晚些她的凳子就要報(bào)廢了。

    巖小西注意著身后的動(dòng)靜，她好像聽(tīng)到顧濤笑了一聲。

    得了，這就沒(méi)事兒了。

    她這下能安心的記筆記了。

    就在她這么想的時(shí)候，顧濤又踢了一下她的凳子！

    巖小西感到自己的忍耐值已經(jīng)快要爆表了，她伸手接過(guò)紙條，決定不管顧濤說(shuō)什么她都要讓他

    第一百八十九章 專(zhuān)門(mén)欺騙未成年

    巖小西感到自己的忍耐值已經(jīng)快要爆表了，還能不能讓她好好上一節(jié)語(yǔ)文課?。?！

    知道顧濤要給她傳字條，她背過(guò)手接過(guò)紙條，決定不管顧濤說(shuō)什么她都要讓他閉嘴還有住手！

    她氣惱地打開(kāi)字條，看到那上面的字時(shí)愣了下，第一句就是警告她，下一節(jié)課是英語(yǔ)課，不許她盯著英語(yǔ)老師看！

    這沒(méi)頭沒(méi)腦的一句話(huà)？

    巖小西繼續(xù)往下看，顧濤傳過(guò)來(lái)的這張字條上寫(xiě)了不止這一句話(huà)。

    呃，剩下的內(nèi)容基本上都是在說(shuō)英語(yǔ)老師的壞話(huà)，最讓她不能接受的就是專(zhuān)門(mén)欺騙未成年少女。

    巖小西還沒(méi)有消化這一句，下課的鈴聲就響了。

    語(yǔ)文老師慢悠悠的收拾自己的東西，說(shuō)，同學(xué)們，今天回去的作業(yè)就是把這篇文言文默寫(xiě)下來(lái)，然后把解析注在下面，明天收上來(lái)我要檢查，看你們這節(jié)課有沒(méi)有好好地聽(tīng)講。

    巖小西無(wú)奈了，這節(jié)語(yǔ)文課就這么白白的被浪費(fèi)掉了。

    班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)送走老師后就開(kāi)始喧鬧起來(lái)。

    巖小西實(shí)在搞不清顧濤是什么意思？他給她傳述的都是什么?。侩y道他不知道九班的英語(yǔ)老師是個(gè)40多歲的地中海大叔嗎？

    高二年級(jí)的英語(yǔ)老師有四個(gè)，在這四個(gè)老師里，唯一一個(gè)男老師就是這位地中海大叔！

    就算九班的英語(yǔ)老師是成熟大叔，但是沒(méi)有一個(gè)女孩子會(huì)喜歡這種熟透類(lèi)型的大叔好不好！她又不喜歡看日出！

    難不成她在他眼里是個(gè)那么重口味的人嗎？

    丫的這醋勁兒也太大了吧。

    巖小西把字條揉成團(tuán)攥在手里，轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)顧濤。

    你丫什么意思??？

    顧濤盯著巖小西的臉，丫的這張臉跟他原先記憶里的不太一樣了，原先是圓乎乎的，這會(huì)兒倒是有點(diǎn)兒尖下巴了，不過(guò)下巴上也是rourou的，他這會(huì)兒忽然覺(jué)得手有點(diǎn)癢，不止手，心里也有點(diǎn)癢，特想掐一掐丫的下巴。

    見(jiàn)顧濤沒(méi)有反應(yīng)，巖小西提醒了她一句，看什么呢？我問(wèn)你話(huà)聽(tīng)到?jīng)]有？

    顧濤此時(shí)心情愉悅，唇角不禁揚(yáng)起一個(gè)小小弧度，我聽(tīng)到了，就是那個(gè)意思，你要是理解不了就再看一遍，誰(shuí)讓你在理科班呢。

    在理科班怎么了？難不成丫的是在暗諷她的理解能力不成！